做個誠信管理者

那是前年的事了，當時我剛當上年級主任。我給自己定的第一條要求就是：言而有信，說了算，定了干，言必行，行必果，做個誠信的管理者。

中考前一個月，為了規范訓練，減少非智力因素對學生考試的影響，學校要求年級里對初三學生進行模擬考試。這種考試就得要講求時效，考試過后，要求老師們及時批閱試卷，及時向學生反饋信息，以便查缺補漏。教師會上，學校領導及我分別對模擬考試提出了相關要求，并許諾在規定時間內完成任務的老師可得到人均30元錢的補助，否則，視情況不同，補助數目不等，直至沒有。

第一次模擬考試后，我準時按既定原則辦事。不少老師高興地領到了自己的勞動所得，并驚訝地說：“還真當回事呀！”或許人們對諸多的不當回事真不當回事了。就有兩位老師沒有在規定的時間內完成任務，結果，我毫不客氣，扣發了他們的補助。事后，我找到那兩位老師，個別談心交流，希望他們能理解我的做法，配合我的工作。不然的話，往后的工作我就沒法做了。兩位老師雖然沒能領到補助，但很贊成我的做法。后來，我了解到其中一位老師模擬考試那兩天，因處理要緊的家庭私事耽誤了試卷批閱，而且家庭經濟狀況不好。于是，我雖然沒發給他補助，但給予了他力所能及的幫助。根據工作量不等的實際情況，我又將補助拉開了檔次，最多的領到32元錢，最少的為0，打破平均主義大鍋飯，充分體現三個不一樣：干與不干不一樣；干多干少不一樣；干好干孬不一樣。贏得了老師們的理解和支持，都毫無怨言。在往后的歷次模擬考試后，再也沒有在規定的時間內完不成批閱試卷任務的了。

由此我認識到，天下不患寡，而患不公。公與不公，員工是否氣順，關鍵在管理。管理，就是管得有條理，管得有道理；管得沒條理，管得不順，管得沒道理，管來怨聲載道，就會出亂子，管沒了生機，管沒了效率，就不叫管理。要想讓管理出效率，必須做到公正、公平、公開、合理。而且，管理者必須說話算數，慎重許諾，一旦許諾，一言九鼎，落地砸個坑，就要不折不扣地兌現諾言，不能食言。許諾的事就要按原則行事，沒有厚此薄彼，一視同仁，教師才會與管理者情感上共鳴，目標上一致，心理上相融，行為上統一，管理才會有條理、有道理，才會一順百順，這才是學校管理者的真正管理。這樣，我們才可以說，一個好校長就是一所好學校。

正是那一次管理，讓我贏得了老師們更大的敬重，贏得了好口碑，讓我為之倍感自豪。

（作者單位：山東寧陽第二中學）