手繪設計在現(xiàn)代設計中的重要性

在現(xiàn)代社會生活中，設計無處不在。世界正從傳統(tǒng)的工業(yè)社會向信息社會飛速轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新成為當今時代的主旋律，設計領域中設計方法和手段也隨之產(chǎn)生了巨大變化——傳統(tǒng)的手繪設計逐漸為便捷的電腦設計所替代。電腦技術日趨成熟和完善，大量設計工作由過去的雙手完成改用電腦操作不僅現(xiàn)實可行，且逐漸轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代的必需。電腦在設計領域開始扮演愈來愈重要的角色，電腦技術在設計學科中的廣泛運用，帶來了設計方法和觀念的變革，成為設計和創(chuàng)作的新趨勢和新動向。電腦設計的普及化和數(shù)字化的確對傳統(tǒng)手繪設計產(chǎn)生了巨大影響，然而，電腦真的會完全取代傳統(tǒng)手繪設計嗎?本文就手繪技法在現(xiàn)代設計中的重要作用進行闡述。

手繪設計與電腦設計的比較

手繪設計與電腦設計的根本目的是高度一致的，都是為了傳達設計師的構(gòu)思、創(chuàng)意，兩者只是使用工具、應用材料及表現(xiàn)形式、程度的不同而已，其終極目的都是設計，而不是表現(xiàn)；從思維的角度來看，兩者展示的同為設計師的創(chuàng)造性思維，都是為了設計創(chuàng)意而存在，沒有高低優(yōu)劣之分。

電腦設計的特點是精確、效率高、便于更改，還可以大量復制，操作非常便捷，但隨之而來的缺憾是電腦設計軟件的資源有限，表現(xiàn)手法呆板，在進行某些方面的設計時，難免比較冰冷、缺少生氣，不利于進行更細膩、更人性化的表現(xiàn)，在一些室內(nèi)外設計的投標競爭中，往往會出現(xiàn)經(jīng)過電腦制作而改頭換面的幾乎完全相同的效果圖，從而使設計者逐漸失去了通過設計圖表達自己想法和個性的能力，成為機器的奴隸，使本應多姿多彩的表現(xiàn)圖變得形式單一、千篇一律、缺乏新意。而手繪設計，通常從構(gòu)思到作品成型之每一環(huán)節(jié)，都是作者設計思想初衷的體現(xiàn)，能及時捕捉作者內(nèi)心瞬間的思想火花，并且能和作者的創(chuàng)意同步。在設計師創(chuàng)作的探索和實踐過程中，手繪可以更加生動、形象地記錄下作者的思維意象，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作激情，并把激情注入作品之中。因此，手繪設計的特點是：能直接地傳達作者的設計理念，作品生動、親切，有一種回歸自然的情懷。

手繪在設計中的作用及重要意義

1、手繪草圖訓練是提高創(chuàng)造性思維能力的有效途徑。手繪草圖是一種圖示思維的設計方式。在一個設計的前期尤其是方案設計的起始階段，最初的設計意象是模糊的，不確定的，而設計的過程亦是對各項設計條件的不斷“協(xié)調(diào)”，圖示思維的方式即把設計過程中有機的、偶發(fā)的靈感及對這些條件的“協(xié)調(diào)”過程，通過可視的圖形將設計思考和思維意象記錄下來。“這樣一些繪畫式的再現(xiàn)，是抽象思維活動的適宜的工具，因而能把它們代表的那些思維活動的某些方面展示出來”(魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ氛Z)。而作為電腦，其保持精確數(shù)據(jù)概念的特點——點、線、面、形體在屏幕上的明確和肯定的顯示，扼殺了方案構(gòu)思設計階段設計思維的模糊性和隨機性，亦不符合設計初始階段的設計思維方式及其設計的表達。顯而易見，電腦無法替代創(chuàng)造性思維活動。

設計是一個解決問題和協(xié)調(diào)矛盾的過程，作為教育工作者，對于學生缺乏想象構(gòu)思和創(chuàng)造的能力，利用手繪草圖的訓練——圖示思維的設計方式，能有效地提高和開拓其創(chuàng)造性思維能力。在發(fā)現(xiàn)、分析問題和解決問題的同時，頭腦里的思維通過手的勾勒，使圖形躍然紙上，而所勾勒的形象通過眼睛的觀察又被反饋到大腦，刺激大腦作進一步的思考、判斷和綜合，如此循環(huán)往復，最初的設計構(gòu)思也隨之愈發(fā)深入、完善。實踐證明，國內(nèi)外的許多優(yōu)秀設計師和設計大師均精于此道，出色的圖示思維亦是他們的成功之道。可見，手繪草圖這種形象化的思考方式，是對視覺思維能力、想象創(chuàng)造能力、繪畫表達能力三者的綜合。在這個過程，不在乎于畫面效果，而在乎于觀察、發(fā)現(xiàn)、思索，強調(diào)腦、眼、手、圖形的互動。手繪草圖的訓練，無疑是培養(yǎng)學生形象化思考、設計分析及方案評價能力，以及培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新思維能力的有效方法和途徑。

2、手繪效果圖的表現(xiàn)過程是扎實的美術繪畫基本功的具體運用與體現(xiàn)的過程。手繪是設計的原點，手繪效果圖的繪制過程有助于進一步培養(yǎng)、提高一個設計師在效果圖表現(xiàn)方面的能力，提高對物體的形體塑造能力，處理明暗、光影、虛實變化、主次等關系及質(zhì)感表現(xiàn)、色彩表現(xiàn)與整體協(xié)調(diào)能力。這種能力的提高不僅有助于手繪效果圖的表現(xiàn)，同時也有助于電腦設計圖的表現(xiàn)，使電腦設計圖中的明暗、虛實、主次、色調(diào)等關系處理得更加完美。通過教學的觀察與經(jīng)驗的總結(jié)，我們感到：凡是手繪基本功扎實的學生，設計造型能力明顯就更強；而缺乏美術基礎訓練的學生，只能完全依賴于電腦提供的大量現(xiàn)成資料庫，拼湊出一幅幅毫無思想的電腦效果圖。因此，手繪基礎的好壞直接影響電腦效果圖的好壞，手繪作為一種基礎的表現(xiàn)形式和手段是一位設計師必須掌握的技巧，手繪設計返璞歸真歸根結(jié)底是一種創(chuàng)意的行為，是為設計創(chuàng)意的全面表達服務的，手繪設計的力度和分量也正體現(xiàn)在每個創(chuàng)意亮點的閃現(xiàn)上。

3、手繪效果圖形式的多樣性及所具有的個性和靈性是其不被淘汰的關鍵因素。由于人的視覺審美需求，手繪效果圖作為一種表現(xiàn)技法具有多樣化形式，深受人們喜愛，如：水彩、水粉、透明水色、馬克筆、彩色鉛筆等。根據(jù)色料、工具各自的屬性不同，表現(xiàn)出來的效果就各不相同，這是電腦效果圖所無法比擬的，從審美藝術角度來說，人們需要形式的多樣性，手繪效果圖形式的多樣性能滿足人的審美需求，而電腦制圖的單調(diào)乏味、千篇一律的感覺隨著時代的發(fā)展和人們生活節(jié)奏的不斷加快將逐漸顯現(xiàn)，人們將會重新認識到手繪效果圖的重要性。

“存在就是合理”，手繪效果圖之所以一直存在，自有它的合理之處，其藝術性、個性與靈性、方便性、記錄性等，其均是手繪效果圖的優(yōu)勢。就現(xiàn)在而言，重要工程也傾向于手繪制圖，越來越受業(yè)主和承包商的青睞。首先，手繪速度快、效益高、畫面效果豐富、藝術性強；其次，在如今生活節(jié)奏如此快速的社會，人們越來越多追求返璞歸真的精神享受，一切趨于人性化，手繪效果圖符合人們的心理需求，所以，手繪效果圖也正像手工產(chǎn)品一樣，不會因機械產(chǎn)品的誕生而消失。同時，手繪效果圖還可供人欣賞和收藏，因為它是生活自身的體現(xiàn)，是設計思維的智慧結(jié)晶，更是一幅藝術繪畫作品。

在教育教學中科學運用手繪技法，重視手繪技法基礎性教學

高新技術的確給設計及設計教學帶來了許多幫助，電腦技術帶給設計界的變革也毋庸置疑，但電腦不是“一切”，它無法替代我們的大腦，無法替代設計的創(chuàng)造性思維，電腦只能是我們進行設計的好幫手。因此，作為為社會輸送設計人才的高校在設計教學中，應對初學者進行正確的設計觀念的教育，重視、加強手繪技法的訓練，通過腦—眼—手—圖形的有機的、不斷的形象化思考和再觀察、再發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造的過程，產(chǎn)生更多的新構(gòu)思和新創(chuàng)意，提高學生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，從傳統(tǒng)中繼承手繪藝術的精髓，讓手繪設計發(fā)揮出更大的作用，使手繪設計和電腦設計二者形成互動、互補的正確關系，使設計藝術手段更加豐富與完善，從而為現(xiàn)代設計領域培養(yǎng)出更多更出色的設計人才。