淺談新時期對大學生的要求

[摘要]時代呼喚新一代的大學生，祖國需要高素質的人才，在新世紀新形勢下，只有培養出更多更好的具有較高綜合素質的大學生才能使我們祖國的明天更加美好。所以新時期，新形勢下對大學生提出了比以前更高更新的要求。

[關鍵詞]大學生 心理素質 創新精神

近幾年來，我國高等教育的發展舉世矚目。1998年以來的擴招，使我國高等教育很快跨入大眾化教育階段。隨后培養高素質的人才成為社會關注的焦點，也是高等教育高度重視的問題。今年黨的十七大報告明確提出“優先發展教育，建設人力資源強國”。各大高等院校是培養人才的搖籃，是最主要，最直接、最高效的培養場所。時代呼喚新一代的大學生，祖國需要高素質的人才。新時期，新形勢下對大學生提出了比以前更高更新的要求。

高尚的道德情操。人的道理，在于使人們凈化個人的心靈，陶冶個人的情操，培養個人的善良美德，在于團結群眾，教育群眾，棄舊揚新，從而使人達到真善美的最高境界。大學的教育，歸根到底是要教會做人，引導大學生去發展和培養自己的道德情操，使教育與社會的發展趨勢融為一體。大學生要樹大德，立大志，與社會同步，與時代同行。具體要做到：一者是物我為一。天地與我并生，而萬物與我為一。(《莊子·齊物論》)自己的成長是與大自然，與天地萬物緊緊合為一體的，要始終懷著與天地同呼吸同命運的心態，學會保護學會相處；再者是尊重他人。人人都需要自由，自由是學會做人。大學之道，在明德，在親民，在止于至善。大學生要把個人的自由建立在全社會自由的基礎上，多一分尊重，多一分信任，多一分了解；三者是自我負責。自我負責就是講責任，負責任。大學生要敢于挑起責任，敢于負起責任。

健康的心理素質。心理素質，指大學生應有的健康的心理狀態，如承受挫折失敗的能力、積極樂觀的態度、健全的人格等等。新世紀對人才的心理素質提出了更高的要求。

擁有健康心理，才有美好人生。隨著時代發展，良好的心態、良好的心理承受能力和適應能力對青年學生成才愈發重要。但是目前許多高校頻頻發生的大學生違法犯罪、精神失常、輕生等案例表明，大學生的心理狀況不容樂觀。近年來大學生因心理問題而出現的惡性事件頻頻見諸報端，從清華大學學生劉海洋“傷熊事件”到天津的大學生馬曉明因成績太差被學校勸退、震驚大學校園的馬加爵事件，以及一些大學生因種種原因無法面對現實而出現的自殺事件，引發了全社會對大學生心理健康狀況的廣泛關注。大學生心理素質問題已成為影響大學生成才以及高校穩定的重要因素。我們應該重視培養學生健全的人格和良好的心理素質。使他們能夠面對挫折失敗的打擊，具有較強的意志力和堅韌不拔的精神，對事情有積極樂觀的態度，能夠不斷地發現自己心理上存在的問題，不斷提高自我教育的能力，因為在這個方面自我這個主體將起到決定性的作用。

扎實的專業知識。學好專業技能，以適應社會主義建設的需要，也絕對是做好工作的前提。二十一世紀是一個人才、知識大競爭的世紀，知識水平的高低將直接決定著你的工作定位，只有扎實掌握社會發展所需的專業技能，以豐富的專業知識去適應新時代的新要求，迎接新時代的新挑戰，才能真正意義上的去參加社會主義建設。在校園里，學習仍是大學生的首要任務，校園是大學生跨出校園，走向社會的大平臺。這里的學習是為了增加知識的容量，是為了更好地應用于未來的實踐。總之，不管是正常的學習活動，還是豐富的校園業余生活，每一個活動的認真付出，都將影響著大學生的未來。雖然當今社會要求全才，但大學生必須首先扎實掌握本身的專業技能，再去逐漸完善自己，開拓自己的知識面，造就新時代的專才和全才大學生。

大膽的創新精神。創新人才必須具有較高的創新素質，包括創新意識：即不斷探索創新的興趣和欲望，求新、求異；創新思維：即具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，勇于突破思維定勢的束縛；創新知識：即在某一領域有獨到的見解或較深的造詣，具有扎實的基礎和深厚的文化底蘊并及時汲取最新的知識；創新能力：即有較強的學習能力、信息加工能力、研究能力和操作能力；創新人格：即具有敢于懷疑、敢于批判、敢于冒險的科學精神，在挫折面前能很快調整自我心態，有較強的獨立性。

知識經濟的發展主要依靠新的發現、發明研究和創新，其核心在于創新，包括知識創新和技術創新。而知識創新、技術創新能否實現的核心問題取決于人的創新精神、創新意識和創新能力，因而新世紀創新型人才的培養是時代向教育提出的要求，只有培養出一大批具有創新意識和創新能力的創造型人才，才能使我們有能力參與日趨激烈的國際競爭，并且保證在競爭中立于不敗之地。

開拓創新意識是建立社會主義市場經濟體制對跨世紀青年的必然要求，在社會主義現代化建設實踐中，要有所建樹，有所作為就必須大膽創新，勇于開拓。開拓創新要“敢”字當頭，敢于突破傳統，不拘泥于老祖宗的條條框框。不迷信權威；不崇拜偶像，不因循守舊，敢為天下先，要敢于突破自我，不斷尋求新的自我，不滿足現狀，不為點滴成績而昏昏然，飄飄然，更不能固步自封，剛愎自用。要堅持四項基本原則，堅持“三個有利于”的標準，既要解放思想，又要實事求是，立足現實，面向未來，超前思考，超前決策，以超人的膽略和氣魄大膽地試，大膽地聞，開創跨世紀的偉業。開拓創新要講究策略，注意方法，還要有信心，有毅力，有不怕困難頑強拼搏的精神。

終生學習的意識。對于知識的作用和價值，古人已有認識。“人有知學，則有力矣”。這是漢朝哲人王充的論斷。近代英國學者培根也強調了同樣的觀點：“知識就是力量”。今天，日新月異的科技進步、不斷深化的社會變革，尤其是加入WTO之后面臨的新機遇和新挑戰，使我們對知識與力量的關系有了新的體驗，學習的重要性日顯突出。逼人的形勢要求我們必須把學習視為當務之急。人的一生是一個逐步成長的過程。如果你不能與時俱進，不斷地通過勤奮學習充實自己，提高自己的能力，那你很可能從一個“人才”變成企業乃至社會的包袱。人才其實是一個動態的概念，它不是一成不變的，不是永恒的。它需要不斷地晉級，不斷地發展，只有學習力不斷地加強。不斷地提高，才能保證人才的新鮮，這樣的人才才是信息時代的人才，才是真正意義上的人才。新時期的大學生是國家建設者，肩負著中華民族的偉大復興。大學生毫無疑問要與時俱進，跟上社會的步伐，跟上世界的步伐，這樣我們的國家在世界上才有立足之地，才不會被動挨打。因此大學生要終生學習，認真學習，謹慎學習，做學習型人才。