興趣

《小學英語課教學基本要求(試行)》中指出小學階段英語課程的目的之一是激發學生學習英語的興趣。那么如何培養和激發學生學習英語的興趣呢?筆者將從以下幾個方面闡述：

唱英語歌能激發和培養學生學習英語的興趣。在英語教學中，英語歌曲有著不可替代的作用，它就像一支鮮艷的花朵在課堂上綻放、吸引著孩子們求知的目光，熏陶著孩子們美麗的心靈，許多英語歌曲簡單易懂，節奏感強朗朗上口，旋律優美，內容生動，大大提高了學生學習英語的興趣，加上教師適當編排的動作也給學生提供了積極參與的巨大動力。

利用媒體手段來激發和培養學生學習英語的興趣。(1)小學生年齡較小，缺乏知識和經驗，抽象思維不夠發達，但形象思維占優勢，所以作為英語教師，要經常利用圖片、實物簡筆畫、錄音機、投影儀等多種輔助工具，利用情景和設置情境進行教學，這樣就能使英語課堂形象化、趣味化和交際化，有助于調動學生的積極性，使學生興趣盎然地接受知識。

(2)如教pants shoes sweater dress socks jacket等實物單詞時，可以把實物帶進課堂，雖然這些實物都是日常生活中經常接觸的，但教師把它們帶入課堂，學生往往會產生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，在英語單詞與實物之間建立直接的聯系，有關的生詞也會在幾分鐘內就記住并說出。

(3)一些不便帶入教室的實物，我們可以用相應的圖片。

積極營造學習英語的氛圍。能激發和培養學生學習的興趣。首先必須盡量地使用英語。其次，課堂環境的布置對學生的學習也有很大的影響，豐富生動兼知識性與趣味性為一體的課堂既像是一個知識的“樂園”，又像親切的“家園”。再次鼓勵學生收集有關英語語言國家的資料，這都是英語教學的重要補充，也是一種贊賞兒童學習表現的方式，讓孩子們對英語學習擁有參與感和成就感，孩子們在這樣豐富多彩的課堂氛圍中度過他們一生中最無憂無慮的啟蒙教育階段。

教師豐富的情感能激發和培養學習英語的興趣。著名作家冰心講過“我只覺得‘師’和‘生’應當是互相尊重和相親相愛的朋友”，要學生對你所教的學科有濃厚的興趣，就應建立起平等的師生關系，和學生交朋友，教師在教學過程中處處都以長者的身份去壓學生，甚至使用諷刺挖苦的語言，師生之間容易產生隔膜，在課堂上教師經常使用鼓勵性語言，可以激發學生成功的動機，從而激發學生學習的興趣。