體育教學中貫徹實施素質教育的認識與思考

為貫徹執行1999年《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》文件精神，教育部已陸續頒布了新的各級各類學校教育課程教學指導綱要，素質教育成了新的教學指導綱要的重要內容。體育教學中如何貫徹實施素質教育呢?有以下幾個方面的體會認識：

思想品德素質的培養

1 培養學生助人為樂的好思想。體育課上教師要求學生在課堂上做好人好事，幫助有困難的同學解決問題，培養學生為他人服務的意愿和行為，使學生從小養成一種助人為樂的高尚品德。

2 培養學生善良正直的品格。在體育教學中培養尊師敬長，為人和善，言行一致，不損人利己，不投機取巧，愛護公物等良好品格。

3 培養學生的團結合作精神。體育教學要靠師生的合作，也靠學生間的合作，團結合作的集體，才能取得良好的教學效果。同時也要教育學生關心集體，熱愛集體，為集體爭榮譽，教會同學間的相互理解與尊重，讓學生明白，只有在團結合作的集體中，才能在各方面創造出優異的成績。

4 培養學生堅強的意志品質。體育課的學習很苦很累，要求學生必須具有吃苦耐勞的思想，必須具備不怕困難，勇往直前的品質。教學中教育學生對應做的事要堅持不懈，培養學生克服困難的勇氣和毅力，以及經受失敗挫折的承受力，培養學生勝不驕、敗不餒、頑強拼搏的優良作風。

5 培養學生自我教育的能力。體育教學重要的是發揮學生的主體作用，通過老師的講解與示范，教會學生鍛煉身體的方法手段，培養學生具備良好的自我教育能力，讓學生逐步達到自我發展、自我完善的目的。

文化科學素質的培養

1 培養學生求知好學的精神。體育是一門綜合性學科，它包含了多種文化的內涵。為此，通過體育教學，不僅能增強學生體質，而且能教會學生的體育理論知識，掌握鍛煉身體的方法，滿足學生的求知欲望，使學生學到體育文化知識。

2 培養學生的創造性思維。在體育教學中，讓學生設計準備活動內容，編排徒手操，制做簡易體育器材等，都能培養學生的想象力，而學生的創造性活動往往要靠教師教法的啟發與引導。

3 對學生進行“三基”教育。體育教學中注重培養學生的基礎知識、基本技術、基本技能，這些是學生分析問題和解決問題的條件基礎，只有在教學中重視基礎知識的傳授，讓學生掌握體育鍛煉的知識，才能使學生的技術迅速提高，技能得到正常發揮。

4 促進學生智力潛能的發展。田徑教學的起跑練習能培養學生的快速反應能力，籃球的投籃命中率能培養學生的準確能力，排球的扣球能培養學生的判斷能力，體操動作能培養學生的時空感覺和運動感覺等。所以，由反應、記憶、想象、思維等能力組成的智力通過體育教學也會不斷得到提高和發展。

身體與心理素質的培養

1 培養學生的自理自護能力。通過體育運動技術的學習，能促進學生的正常生長發育，增強體質，提高各項身體素質，練就強壯的身體，養成良好的生活、衛生習慣，學會自我保護，提高自理自控能力。

2 培養學生終身體育愛好習慣。體育教學中有很多動作能伴隨人的一生進行活動：如田徑中的中長跑項目，球類運動的籃球、排球、乒乓球、羽毛球、武術、健身操等都可以進行健身活動。

3 對學生進行運動心理健康教育。通過組織教學與比賽，游戲活動與考試，可以培養學生良好的心理調控能力及心理的穩定性和適應性。并向學生講述健康人的心理標準，使學生經常保持良好的心理狀態。

審美藝術素質的培養

1 培養學生的審美意識和愛好。體育教學不僅要講授運動技術，而且要教會學生在運動技術學習中去體會美、創造美、鑒賞美，把美蘊藏在動作之中的教育，能培養學生具有審美意識和愛好，讓學生親身體驗動作美與表現美的深刻含義。

2 培養學生的藝術才能特長。通過運動專項教材體育課的教學訓練，可以滿足學生的要求，培養學生的體育專項運動才能，使學生領悟和品出所喜愛項目的表演藝術內涵，自己也成為藝術才能特長的表演者。

勞動素質的培養

1 培養學生熱愛勞動的精神。體育教學的學習過程實現了學生腦力和體力勞動的有機結合，而且往往體力勞動大于腦力勞動。通過體育鍛煉能使身體強壯有力，為以后工作打下良好的身體基礎，還能使學生明白勞動付出的越多，取得的成績就越大這一道理，所以通過體育教學能培養學生的勞動素質。

2 對學生進行勞動和敬業教育。學習體育動作要有吃苦耐勞精神，要經得起反復磨練，而一項勞動技能的掌握，同樣也需要多次實踐的過程，體育教學因此也能教育學生正確對待勞動，樹立勞動光榮的思想，培養學生熱愛本職工作，敬業愛崗。

綜上所述，在體育教學過程中加強對學生素質的培養，是關系到學生全面成才的關鍵。廣大教育工作者要從對教育負責、對國家負責的角度重視和加強這項工作。體育教育工作者要結合體育教學特點，認真學習教育理論和體育理論，重視學生個性能力的培養，鍛煉學生自我發展的能力，教育學生全面領悟素質教育的科學內涵，把學生培養成德、智、體、美、勞五方面全面發展的跨世紀人才。