新課標(biāo)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)與嘗試

提高初中體育教學(xué)質(zhì)量是初中體育教學(xué)追求的重要目標(biāo)，新的世紀(jì)對(duì)體育教師在教學(xué)中如何育人又提出了新的要求。要努力通過(guò)體育課程中的健康知識(shí)教育、健身方法傳授，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行符合健康要求的學(xué)習(xí)和生活行為，使體育課程在學(xué)校教育貫徹“健康第一”思想中發(fā)揮誘導(dǎo)、矯正和動(dòng)力作用。下面我就結(jié)合平時(shí)教學(xué)實(shí)際對(duì)新課標(biāo)初中體育教學(xué)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)與嘗試。

教學(xué)中面向全體，尊重學(xué)生個(gè)性差異，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。平時(shí)教學(xué)中教師要面向全體學(xué)生，就是要關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，使“好學(xué)生”、“中等生”和所謂的“差生”、“后進(jìn)學(xué)生”都在原有的基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展得到新的提高。有位著名的教育家曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有什么統(tǒng)一的先決條件。能使學(xué)生都獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生是從師學(xué)習(xí)的受教育者，但學(xué)生不是被動(dòng)裝填知識(shí)的“容器”，不是接受教訓(xùn)、聽(tīng)話的“馴服工具”，而是活生生的有主觀能力性的人，是學(xué)習(xí)的主體。國(guó)際學(xué)習(xí)科學(xué)研究領(lǐng)域有句名言：聽(tīng)來(lái)的忘得快，看到的記得住，動(dòng)手做更能學(xué)得好。學(xué)生的差異不僅指考試成績(jī)的優(yōu)劣，還包括生理特點(diǎn)、心理特質(zhì)、興趣愛(ài)好等各方面表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)。好的學(xué)習(xí)成績(jī)本身也是相對(duì)的，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，五分是成績(jī)好的標(biāo)志，而對(duì)另一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)三分可能就是很大的成功，應(yīng)當(dāng)說(shuō)實(shí)際上不存在所謂差生，存在的只是單一、呆板、一刀切的教學(xué)內(nèi)容和方法。在教學(xué)中，教師改變了以往教師講解、示范，學(xué)生模仿，亦步亦趨的教學(xué)模式，采用的是：實(shí)踐——思考——?jiǎng)?chuàng)造——學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。這樣更能在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與。這就要求教師在教學(xué)中必須注意到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，還要求教師要熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，擴(kuò)大知識(shí)面。在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在個(gè)性化“需求”中探索、發(fā)展。

體育教學(xué)中注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。體育學(xué)科是以身體語(yǔ)言為主的特殊學(xué)科，比較容易培養(yǎng)興趣。教師在教學(xué)方法上首先做到項(xiàng)目有趣，引起學(xué)生樂(lè)意去練習(xí)，在引起學(xué)生一定興趣的基礎(chǔ)上，建立學(xué)生的志趣。在平時(shí)的體育教學(xué)中，教師應(yīng)注重學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。這就要求教師教學(xué)的手法要有新穎性、要生動(dòng)活潑，要讓學(xué)生感興趣。例如在中距離跑這個(gè)項(xiàng)目上，學(xué)生一般都存有怕的心理，如果教師在教學(xué)中直接叫學(xué)生去跑，效果是不會(huì)好的。相反，如果教師先用精煉而生動(dòng)的語(yǔ)言，既說(shuō)明練習(xí)中長(zhǎng)跑與提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的關(guān)系，又說(shuō)明對(duì)提高人體內(nèi)臟器官機(jī)能的關(guān)系對(duì)磨練意志和毅力的關(guān)系，效果便會(huì)好得多，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣會(huì)更濃厚，在這個(gè)基礎(chǔ)上老師要指導(dǎo)學(xué)生把這種興趣和自己的理想、人生觀等聯(lián)系起來(lái)，形成一種志向，也就是志趣，最終達(dá)到終身體育鍛煉的目的。

體育教學(xué)中注重學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。常言道“人非草木，孰能無(wú)情”。人是帶有豐富的感情色彩的。柳斌講過(guò)：“沒(méi)有感情的教育是蒼白無(wú)力的教育。”過(guò)去的教育沒(méi)有把學(xué)生真正擺在每一節(jié)課中的主體地位，忽視了師生共同參與認(rèn)識(shí)過(guò)程的情感力量。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，必須根據(jù)體育課教學(xué)的特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)體育技術(shù)知識(shí)和基本技能、鍛煉身體與建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行，而不要生硬地說(shuō)教。比如體育教學(xué)具有形態(tài)化的特征，學(xué)生以個(gè)體或群體的形式參與各種身體活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)互相接觸切磋、合作、對(duì)抗等等，個(gè)體與個(gè)體之間，個(gè)體與集體之間，人際關(guān)系的交流更直接、更廣泛，形成了一個(gè)特定的課堂社會(huì)，在某種程度上滿足了學(xué)生進(jìn)入啟蒙社會(huì)的心理需要。作為教師要充分利用這模擬社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，正確地交友，正確地處理個(gè)人與集體的關(guān)系，增強(qiáng)其社會(huì)的適應(yīng)能力，從而培養(yǎng)文明的行為規(guī)范和高尚的道德修養(yǎng)，使學(xué)生在中學(xué)階段的身心發(fā)展和終身體育觀結(jié)合起來(lái)。建立新型的師生互動(dòng)關(guān)系，教師要尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，融洽師生關(guān)系，注重每一位學(xué)生的真實(shí)情感體驗(yàn)。

教學(xué)中形成運(yùn)用多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)是課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段，運(yùn)用多種形式評(píng)價(jià)學(xué)生更能激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力，合理地反映學(xué)生學(xué)習(xí)的程度與進(jìn)度。教師可采取以下幾種評(píng)價(jià)方式：①指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。這評(píng)價(jià)一方面可以使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。②過(guò)程評(píng)價(jià)方式：開(kāi)學(xué)不久。我就將學(xué)生某些方面的能力進(jìn)行了測(cè)試，了解每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)期末再進(jìn)行一次測(cè)試。③全面評(píng)價(jià)：改變以往教學(xué)中主要是體育教師從外部對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行考核的形式，我將5個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域制定了一個(gè)評(píng)價(jià)表，從各方面全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。如(1)理論課：30％，在第12周采用閉卷筆試方法進(jìn)行；(2)技術(shù)課：30％，在第10或11周采用集體評(píng)分的方法進(jìn)行；(3)徒手體操：10％，在第10或11周采用集體評(píng)分的方法進(jìn)行；(4)獨(dú)立作業(yè)：20％，每次理論課后2周內(nèi)收繳，并評(píng)定成績(jī)；(5)平時(shí)表現(xiàn)：10％，根據(jù)學(xué)生的出勤、回答問(wèn)題以及學(xué)習(xí)的勤奮與進(jìn)步情況，酌情給予加分。這幾種議價(jià)方式綜合起來(lái)，能全面、具體地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、但也有它的弊端，即這種評(píng)價(jià)方式增加了體育教師的平時(shí)工作量的積累。如何制訂一種既簡(jiǎn)便又科學(xué)的議價(jià)方式將有待于教學(xué)中去實(shí)踐去摸索。

總之，新課標(biāo)要求的教學(xué)改革，應(yīng)當(dāng)貫徹“讓課堂充滿生命活力、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人”這一策略思想。改革的腳步剛剛開(kāi)始，在教育教學(xué)中還存在著許多不足之處，有待廣大教育工作者在今后的教學(xué)中去完善，積極推進(jìn)課程改革，使我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。