淺談在中等職業(yè)學(xué)校增設(shè)選修課

選修課的開設(shè)

選修課既然要面向全體學(xué)生，就要適應(yīng)學(xué)生的需求，職業(yè)學(xué)校專業(yè)種類多，學(xué)生個(gè)性差異大，所以選修課的可選范圍一定要廣泛。我們可以從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，深入調(diào)查研究，充分發(fā)掘師資、場地、設(shè)備等各種資源的潛力，開設(shè)一些讓學(xué)生感到實(shí)用，也很滿意的選修課。比如本學(xué)校，筆者認(rèn)為就可以分專業(yè)開設(shè)如下選修課：

1 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)：可以開設(shè)“Office2000”包括Word(文書編輯)、Excel(電子表格處理)、Outlook(信息與日常事務(wù)管理)等的基本知識(shí)和操作技能的培訓(xùn)；“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”、“3DMAX”，讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)效果圖的技巧和理念；“Photo-shop”讓學(xué)生掌握圖像處理軟件功能與用法，能夠進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。

2 公關(guān)文秘專業(yè)：可以開設(shè)“演講與普通話”、“英語口語訓(xùn)練”、“應(yīng)用文寫作”、“書法”、“聲樂”、“形體訓(xùn)練”、“公關(guān)禮儀”等。

3 服裝設(shè)計(jì)專業(yè)：可以開設(shè)“服裝設(shè)計(jì)與制作”、“美術(shù)”等。

4 機(jī)械加工專業(yè)：可以按車、鉗、銑、刨、磨分工種開設(shè)，讓選修的同學(xué)學(xué)會(huì)一定的操作技能。

5 電子電器專業(yè)：可以開設(shè)電視機(jī)等家用電器的維修。讓選修的同學(xué)在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，也懂得家電維修。

選修課的教學(xué)

選修課的教學(xué)，先是課程的安排，可以采用由學(xué)生自己來選擇，然后由教務(wù)處決定的方法。學(xué)校教務(wù)處再根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)、人才市場的需要、根據(jù)學(xué)生選擇課程的意愿與學(xué)生達(dá)成共識(shí)，最后決定開設(shè)哪些選修課。

其次是選修課的課程目標(biāo)、內(nèi)容及教材。課程目標(biāo)是開設(shè)選修課的首要問題，我們可以根據(jù)課程的內(nèi)容，業(yè)務(wù)范圍，技能要求的有關(guān)文件，從知識(shí)，能力，情感幾方面來確定選項(xiàng)修課的目標(biāo)，并且把專業(yè)理論，專業(yè)技能，實(shí)習(xí)訓(xùn)練，綜合在一起，突出實(shí)踐能力，應(yīng)用能力的提高以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

課程內(nèi)容是選修課的重要組成。選修課在內(nèi)容上可以選擇適合學(xué)生的興趣、能力的需要的東西，同時(shí)，我們還應(yīng)注意課程內(nèi)容的實(shí)用性，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有一定的趣味性和吸引力，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

課程的教材，我們可以根據(jù)實(shí)際情況用不同的方法解決、對一些考證書的課程可以采用現(xiàn)成的配套教材，對一些操作性很強(qiáng)的課程可以采用以一本教材為核心，參考其他教材或是由任課老師根據(jù)積累的經(jīng)驗(yàn)自己編寫。再次是教學(xué)的方法和手段。選修課的教學(xué)方法。我認(rèn)為可以采用講授、集中討論，實(shí)際操作、應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練的方法，突出學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí)。最后是時(shí)間的安排。如果每個(gè)學(xué)期按十八個(gè)理論教學(xué)周計(jì)算，每周可以拿出至少兩課時(shí)作為選修課的教學(xué)時(shí)間。具體的時(shí)間安排可由教務(wù)處定。

選修課的評(píng)比

選修課的評(píng)價(jià)方式也可以根據(jù)不同的課程采用不同的方式。一是，對于一些人文性較強(qiáng)的非認(rèn)知類課程，我們可以通過平時(shí)的觀察，問卷調(diào)查、訪談，自我展示等方法搜集學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度，以及所反映出來的能力等信息；二是對于科普，技術(shù)培訓(xùn)類的課程，我們可以通過讓學(xué)生動(dòng)手操作、演示、制作表演，口頭演講等來評(píng)價(jià)學(xué)生把知識(shí)技能用于實(shí)踐的能力。三是，對于認(rèn)知類課程可以通過知識(shí)測驗(yàn)和能力測驗(yàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生對課程的掌握情況。四是。對于那些可以考等級(jí)證書的課程，可以組織學(xué)習(xí)參加考試，以獲取的等級(jí)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。對通過選修課學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們可以發(fā)給他們課程《結(jié)業(yè)證書》。

選修課的開設(shè)將會(huì)給職業(yè)學(xué)校注入新的活力和內(nèi)涵，同時(shí)，也將提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們該如何設(shè)計(jì)更受歡迎的選修課課程?我們老師該如何來上好這一些選修課?我們又該如何進(jìn)行更好的教學(xué)管理?等等這一系列的問題都等著我們?nèi)ソ鉀Q。