論學生良好學習習慣的培養

著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往單方面講，只須一句話，就是要培養成良好的習慣。”培養小學生良好的學習習慣是極為重要的，教育工作者必須加強小學生良好學習習慣的研究和培養。

培養良好學習習慣的必要性

1 養成良好的學習習慣是對小學生素質教育的基本要求。實施素質教育，必須把“養成良好的學習習慣”作為一項重要內容。從提高小學生科學文化素質的角度來看，培養小學生良好的學習習慣是一項十分迫切的任務。良好的學習習慣能促進良好學習品質的形成，學生品德不良往往起源于學習成績的不良。如能使這些學生養成良好的學習習慣，鼓勵其持之以恒，學習成績就會慢慢提高。

2 養成良好的學習習慣是學生自覺、主動完成學習任務的基本條件。養成良好的學習習慣，運用科學的學習方法，就可以不需教師、家長的提醒，自覺、主動地完成學習任務。減輕教師的負擔，有利于教師把更多的時間和精力投入到提高課堂教學效率和質量上，形成教學上的良性循環。養成良好的學習習慣，學習方法得當，能提高學習效率，調動學生學習積極性，使學生得以享受學習成果帶來的樂趣，從而增強其學習信心，促使其熱愛學習，進一步促進學生生動活潑地全面發展，也有利于學生更快更好地理解和掌握知識技能，發展各種能力等。

3 養成良好的學習習慣對小學生的健康成長具有深遠意義。大量的研究表明，在小學階段養成良好學習習慣的學生，進入中學后就能學得主動、輕松，學習成績也好。另一方面，養成良好的學習習慣對于學生將來從事工作也具有行為的定向、動力、維持和強化的作用，能使人終生受益。因此，培養學生養成良好的學習習慣，從而為其自覺地同不良習慣作斗爭達到自我教育的目的提供了可能。

培養良好學習習慣的內容

學生的學習習慣是在長期的學習過程中逐步形成的一種本能，良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利于自學能力的培養。那么，在小學數學教學中，應該培養學生哪些良好的學習習慣呢?

1 預習與復習的習慣。預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學生在課堂中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習基礎后，教師在教學時就能有的放矢，更多的讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多地發揮學生的主體性。另外，教學實踐表明，課堂上學生學會了的東西，課后還會忘記，這是大腦遺忘規律的表現。因此，只有及時復習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，而且還可以幫助學生把平日所學的零散知識系統化、條理化，彌補學生知識的缺陷。

2 聽講的習慣。上課專心聽講，集中注意力，這是學生聽懂一節課的前提。它包括兩個方面的要求：一是認真聽教師講課并注意觀察教師的教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等，理解教師講課的內容。二是注意聽同學的發言，同學在回答老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說好。這樣可以溝通同學之間的信息，取長補短，促進學生“聽懂”教學內容。

3 參與課堂學習活動的習慣。課堂學習活動是指為完成課堂學習任務而設計的，由學生自主參與的各種學習形式。要培養學生“主動參與”的習慣，教師就要適時組織有效的學習活動，使學生在課堂活動中主動思考，主動操練，主動交流，激起思維的火花，激發學習興趣，逐步形成“主動參與”的學習習慣。解決疑難的過程，就是學習的過程，許多的科學發現和發明就是在這一過程中實現的。教學中，要多創設讓學生表現自己的機會，鼓勵學生大膽發言，敢于質疑問難，培養學生敢于發表自己見解的習慣。這樣，學習的主動權就還給了學生，教師只是一個組織者。

4 勤思考的習慣。如果不能積極動腦思考，就不能學好數學。在課堂教學與課后輔導中，要注意培養學生勤于思考的習慣，對于學習中遇到的問題，要使學生盡量自己解決，而不依賴他人。教學時，要注意培養學生全神貫注學習的習慣，課外學習時，也要幫助學生克服邊學習邊玩，邊學習邊吃東西等不良習慣。目前，在小學生中能夠主動向老師質疑的學生還不多，這主要是當前教育中還有相當一部分教師只注重教，而不注重學。所以，要培養學生勤思考的習慣，首先教師在教學中要發揮學生的主體作用，要讓學生有學的欲望，從而會思、會質疑。

5 做作業的習慣。完成作業是學習過程中重要的一環，要培養學生養成良好的作業習慣：做作業前要準備好一切學習用品，如書、本、筆、尺等，而且應先復習當天的功課或復習與作業有關的內容，然后再獨立完成作業，不抄襲別人的。做作業時精力要集中。如果是做假期作業，應先制訂做作業的計劃，每天完成一定數量的作業，不能拖拉，做完作業之后，應認真檢查，發現錯誤及時更正，做作業要字跡工整，答卷時卷面要潔凈。同時，應把做作業的積極性逐漸引導到自我評價上來，使他們養成自我評價的習慣。做完作業，先驗算，發現問題再看書，看例題對照檢查，做出正確與否的評價，及時總結經驗教訓。教師和家長長期這樣要求，就能形成良好的作業習慣。

6 課外閱讀的習慣。要學好數學，光靠課內是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識。教學中，要有計劃地介紹一些課外讀物，指導學生閱讀，要教給學生讀書方法和使用工具書的方法，指導學生寫讀書筆記，要教會學生如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書來學習，養成課外閱讀的習慣。

總之，要培養學生良好的學習習慣，首先教師和家長要引導學生辨清是非，要經常引導學生分清哪些是好習慣，哪些是不良習慣，懂得該做什么，不該做什么，引導學生丟掉學習上的依賴思想，養成自主學習和自我評價的好習慣；引導學生克服課堂上注意力不集中的壞習慣，養成全神貫注的好習慣；引導學生丟掉粗心大意的壞習慣，養成認真仔細的好習慣。