英語課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育

一、設(shè)疑啟智，營造創(chuàng)新大氛圍

具體的教學(xué)實(shí)踐中，筆者體會到；英語課堂教學(xué)的每一步，都要多設(shè)信息渠道，引導(dǎo)學(xué)生積極邁進(jìn)，層層推動，最終引導(dǎo)學(xué)生活躍在課堂創(chuàng)新的大氛圍中。首先，教師應(yīng)根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容或語言材料，設(shè)計適量、靈活性較大的思考題供學(xué)生運(yùn)用。或讓學(xué)生從同一來源的語言材料或信息中找尋不同答案，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力。筆者深感：設(shè)計此類思考題，讓學(xué)生討論、爭論，乃至辯論，既能調(diào)動學(xué)生自發(fā)運(yùn)用語言材料組織新的語言內(nèi)容，又能訓(xùn)練學(xué)生從同一信息中探尋不同答案的求異思維。學(xué)生的創(chuàng)新熱情被點(diǎn)燃，對討論題產(chǎn)生興趣時，就會不畏艱難、深入主動地學(xué)習(xí)。

二、引導(dǎo)探究，巧設(shè)創(chuàng)新好機(jī)遇

新課改倡導(dǎo)教育思想更新，呼喚教育從業(yè)者用嶄新的教育理念構(gòu)建課堂，讓先進(jìn)的教育方式煥發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的活力。尤其要教給學(xué)生以“能夠獲得知識與能力”的方法！這就要求英語教學(xué)一線的教師們自覺地將學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)活動的主體，優(yōu)先發(fā)展他們獨(dú)立學(xué)習(xí)英語的能力。

主體性的課堂教學(xué)，是師生共同參與、相互交流的多邊活動。在這樣的課堂上，師生平等相處，民主合作。教師科學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生深入探究，課堂變得更加自由，更加開放，富有情境，利于學(xué)生主動參與。教師在教學(xué)的設(shè)計與安排上，就必須更加注重教法的新穎、獨(dú)特，富有創(chuàng)意，以便更好地調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主角。在英語課堂教學(xué)中，教師越是采用多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵全體學(xué)生主動參與，學(xué)生的課堂創(chuàng)新越能神采飛揚(yáng)、活力四射。教師在教學(xué)過程的設(shè)計與安排上，越是注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望，學(xué)生獨(dú)立獲得知識，創(chuàng)造性運(yùn)用知識的能力便愈硬朗。

三、發(fā)散思維，打拼創(chuàng)新新高度

討論式、質(zhì)疑式的課堂教學(xué)最利于學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維的發(fā)育。要想讓學(xué)生具有豐富的想像，在學(xué)習(xí)中積極探索，勇

于求異，獨(dú)立學(xué)習(xí)，全體共進(jìn)，教師就要善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性元素，通過設(shè)疑創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究發(fā)散思維，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識大膽創(chuàng)造，打拼出創(chuàng)新思維的新高度。教學(xué)“過去進(jìn)行時”，筆者就曾向?qū)W生出示一幅“學(xué)生學(xué)習(xí)，其父在旁看報”的簡筆畫。先將學(xué)生學(xué)習(xí)的畫面遮起來，問學(xué)生：Whatwasthechild doingwhilehisfatherwasreading a newspaper？讓學(xué)生猜猜，給他們提供發(fā)散思維的機(jī)會。

課文教學(xué)中，教師更要設(shè)計獨(dú)特、新穎、富有創(chuàng)意的問題，引發(fā)學(xué)生共鳴，推動他們在獨(dú)立思想的基礎(chǔ)上集體討論，課堂合作，共同創(chuàng)新。也可以用所教的知識，讓學(xué)生自由求異，發(fā)散思維，編寫新內(nèi)容，毓化新能力。一篇文章教完后，在黑板上書寫幾個key words，讓學(xué)生張開想像的翅膀，自由翱翔在睿智蔥籠的理性天空，從而以敏銳的課堂創(chuàng)新激活他們的語言運(yùn)用潛能。啟迪他們?nèi)プ园l(fā)解答新問題，主動掌握新知識，內(nèi)在發(fā)育新能力。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的活力幼苗，在如許的英語課堂教學(xué)中，沐浴創(chuàng)新教育的陽光雨露，將會茁壯成長，亮麗如花！

（作者單位 陜西省華縣城關(guān)中學(xué)）