用“分娩錄像”教育學生，我看行！

在河南鄭州中原區(qū)秦嶺路小學的一堂課上，學校播放了“媽媽分娩錄像”，讓孩子們第一次感受了母親生產(chǎn)的疼痛和辛苦。（深圳晚報4月7日）

在當前人們普遍感喟青少年學生親情淡漠和感恩缺失的困境之下，河南鄭州中原區(qū)秦嶺路小學通過播放“媽媽分娩錄像”這種方式對學生進行感恩教育，這無疑就像一針強心劑，震撼了學生心靈，喚起了學生的感恩之心。這種大膽的教育嘗試，我看行！

感恩的前提是知恩。很多人都在抱怨當今的孩子缺乏感恩之心，問題是這些蜜罐里泡大的孩子，并不清楚父母之恩何在，并沒有真正感受到父母的生育之恩和養(yǎng)育之恩。那么，孩子為何會對父母之恩不領情呢？原因是多方面的，其主要的一點就是因為我們對學生的感恩教育不夠具體，不夠生動。太過平和的教育形式很難觸動學生的心靈，對學生泛泛而談如何如何感恩，只能是曉之以理。而要動之以情，就必須采用具有一定震撼力的教育方式，觀看“分娩錄像”就達到了這種震撼教育的效果。

當然用“分娩錄像”來教育學生，尚存些許爭議，這說明該教育形式還需進一步完善。對學生的感恩教育是一個系統(tǒng)工程，應該把觀看“分娩錄像”融于感恩教育活動系列之中，做到前有鋪墊，讓學生有足夠的心理準備，后有總結(jié)，讓學生有消除恐懼心理，達到感恩教育的目的。這樣，學生就自然不會感到血腥，同時震撼的場面給了學生心靈的沖擊，也喚起了學生的感恩之心。

另外，有條件的學校，可以倡導和幫助學生家長，用有價值的圖文和音像資料為孩子創(chuàng)設感恩檔案，象“十月的重負”、“痛苦的分娩”、“甘甜的乳汁”、“蹣跚學步”、“咿呀學語”等等，記錄下生命誕生和成長的整個歷程。通過這些真實場景的再現(xiàn)，讓學生知道自己在懵懂時代，父母曾經(jīng)付出了多少艱辛，知道什么是生育之恩，什么是養(yǎng)育之恩，從而激發(fā)孩子感受父母的今日之恩，喚起他們對父母的感恩之情。

其實，用觀看“分娩錄像”的方式來教育學生，其教育功效還可以進一步挖掘。通過這種教育形式，不僅可以喚起學生的感恩之心，同時還可以對學生進行必要的生理知識的教育，通過觀看“分娩錄像”幫助小學生解開心中的謎團，知道自己到底怎么來的，如何來之不易，從而樹立珍愛生命的科學觀點。

總之，在筆者看來，用類似觀看“分娩錄像”的方式來教育學生，可以在中小學校試行推廣，也希望各學校能夠根據(jù)不同年齡階段的學生特點，組織生動活潑的、震撼心靈的教育形式。

責任編輯楊博