如何做一名合格的英語教師

一、堅持終身學習，提高自身素質和修養

未來社會是一個學習型的社會，特別是對一個教育工作者來說，樹立終身學習的思想，養成終身學習的習慣尤為重要。要“與時俱進”、“與學生俱進”，教學活動才能與學生產生共鳴和互動。在今天這喧囂、浮躁的時代，教師更應以純潔而向上的態度，從容沉靜地對待讀書、對待學習。學習的范圍要寬泛，不僅要學習有關英語學科的知識，而且還要學習了解相關學科如物理、化學、數學、天文地理和社會科學。專業方面要讀一些英語教學的理論專著，還要學習一些教育學、心理學等理論，使自己能夠從容地面對學生，達到學會學習、學會合作、學會發展的境界。

二、樂于探索研究，

創新教學方式和策略

首先一要堅持認真學習先進的教育理論和英語教學方法，并在教學活動中反復地去實踐；二是要堅持寫教學總結，總結成功的經驗，記取失敗的教訓；三是要堅持寫課后記，認真進行教學反思。在每節課堂教學之后，依據新課標的要求和新的教育理念，對自己的教學行為和教學效果進行實事求是的總結和評價，寫出課后記進行自我反省。通過反思，檢查教學過程的每一環節，發現教學中的長處與不足，成功的經驗，繼承和發揚；不足的地方，查找原因，尋求補救的對策加以改進。久而久之，教師就會提高對教材的處理能力和課堂教學的應變能力，促進教學水平和教學質量的提高。

在新課程理念面前，人人都是新手。教師只有堅持教學反思，不斷地總結經驗，揚長避短，追求教學的完善，才能開拓教學的新思路、新方法、新手段，以適應新課標的要求和教育教學的發展。

三、重塑教師角色，默契平等師生關系

教師要徹底改變“師道尊嚴”的傳統觀念，和學生建立融洽的師生感情，保持平等的師生關系，在教學相長和相互信任中引導、激勵學生學好英語，為此，教師特別要注意以下兩方面：

1.以平等的身份，參與學生課堂活動

課堂是師生之間、生生之間交往、互動的舞臺。教師不僅對課堂活動的設計和組織要到位，而且還要以平等的身份參與學生的活動，與學生建立起默契的師生關系。只有這樣，教師設計和組織的活動才不會流于形式，才能取得良好課堂教學效果。例如：在平時的教學實踐中，教師常把學生分成四人一組，討論話題。在討論的過程中，如果教師只站在講臺邊，不深入到學生中去，就難以知道學生們是在討論所給話題還是在談論無關的事情；是在用英語交流還是在用漢語閑談；也不知道哪一部分學生表達得好，哪一部分學生還存在著問題，存在的是什么樣的問題。如果教師輪流著深入一個組，參與學生的討論，傾聽學生的意見和看法，發表自己的觀點，并使用眼神、點頭、微笑等身體語言對學生給予鼓勵和認可，那么就自然而然地融入了學生的喜、怒、哀、樂之中，與學生拉近了距離，學生的心里話也愿意跟你說，學生會覺得你是一個和藹可親，可以信任的人。

教師不僅要參與學生的課堂活動，還要積極地參與學生學習英語的一切課外活動。如：英語晚會、英語角活動等。在活動中，教師要認真觀察每一位學生的表現，隨時記錄學生的一些新的觀點，及時捕捉他們的思想火花，并能積極開導他們學會與別人交流，友好相處，學會推理問題，學會接受批評等，贏得學生的信賴與尊重。

2.關注學生的生活世界，做學生的知心朋友

教師不僅是知識的傳授者，也是學生理想、世界觀、價值觀的引導者、學生發展方向的參謀者和咨詢者，還是學生的朋友。要做學生的知心朋友，教師不僅要熱愛學生、尊重學生，做謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、得體的協調者、資源的開發者、得法的組織者，還要特別關注學生的生活世界。學生做什么、想什么、生活上有什么困難，教師應該知道。比如：當今的學生喜歡歌星、影視明星，教師就要了解一些；學生喜歡誰的什么歌，教師也得知道一些。當與學生談論的時候你就和他們有了共同語言，他們會覺得你不僅別的懂，而且也知道他們所關心的東西。你去開導他時，他會覺得你是對他好；你批評他時，他能接受。學生與你就會建立起水乳交融的親密關系，視你為知心朋友，就會主動地把學習上的困難、思想上的困惑講給你聽。就會樂于上你的課，完成你布置的作業。這種融洽的師生關系，最終會促進教學任務的完成，取得英語教學的良好效果。

（作者單位 華縣咸林中學）

責任編輯 王波