西部高校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的新途徑

摘要：西部地區(qū)的高校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的方式因?qū)W校的具體情況不同而有所不同，通過與社會各界聯(lián)辦共建，加快師資隊伍建設(shè)和實驗實習(xí)基地建設(shè)，不僅對加強學(xué)生的實踐能力訓(xùn)練以及加快學(xué)校學(xué)科建設(shè)的步伐有顯著效果，而且能有效地促進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科構(gòu)建，大大提高學(xué)校的辦學(xué)水平和科研能力。

關(guān)鍵詞：聯(lián)合辦學(xué)；教學(xué)科研；發(fā)展

收稿日期：2007—08—15

作者簡介：孫建明(1953—)，男，副教授，主要研究方向：繼續(xù)教育，成人教育，高教研究和法學(xué)等。

西部開發(fā)需要資金和技術(shù)，更需要人才，西部高校如何在西部開發(fā)的大潮中尋求有效的發(fā)展途徑，不僅是高校的管理層也是每個教師應(yīng)該思考的課題。近年來，西南科技大學(xué)在社會各界的支持下，創(chuàng)造條件，加快發(fā)展步伐，取得了一定的成效。學(xué)校地處四川省綿陽市，現(xiàn)在與成立初比學(xué)校承擔(dān)了國家級、部、省級和國際合作科研項目290余項。其中國家級科研項目由3項增加到41項，年科研經(jīng)費接近億元，教師中高級職稱人數(shù)由328人增加到600人。碩士點由3個增加到了34個，全日制普通教育學(xué)生由10673人增加到了28157，繼續(xù)教育學(xué)生由1800人增加到了27000人。是全國67所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點高校之一，具有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位資格和開展同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位的資格，學(xué)校的國家科技園是科技部和教育部正式批準(zhǔn)建設(shè)的全國36個大學(xué)科技園之一，是國防科工委共建高校。我們的體會是：

一、體制創(chuàng)新

綿陽市曾經(jīng)是國家“三線”建設(shè)的重要基地，現(xiàn)在是國防軍工企事業(yè)單位集中的地區(qū)，存在整合優(yōu)勢資源，共建一所為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防軍工服務(wù)的多科性大學(xué)的可能性。學(xué)校選擇了“聯(lián)合辦學(xué)”作為支撐點，明確“依托綿陽，立足四川，面向西部，服務(wù)全國”的學(xué)校定位，突出共建體制的創(chuàng)新。學(xué)校發(fā)展思路和舉措得到了綿陽市四川省和國務(wù)院的支持，教育部在關(guān)于同意組建西南科技大學(xué)的通知中指出:“支持西南科技大學(xué)與四川長虹電子集團(tuán)公司，中國工程物理研究院，中國空氣動力研究與發(fā)展中心合作辦學(xué)”，并要求“學(xué)校努力探索產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)的模式。”

(一)委省共建

國防科學(xué)技術(shù)工業(yè)委員會與四川省人民政府在2006年12月簽署了共建西南科技大學(xué)國防科技學(xué)院協(xié)議，使西南科技大學(xué)正式成為國防科工委在西南地區(qū)唯一的一所共建高校。西南科技大學(xué)國防科技學(xué)院現(xiàn)設(shè)核工程與核技術(shù)、輻射防護(hù)與環(huán)境工程、應(yīng)用化學(xué)、信息對抗技術(shù)、工程力學(xué)等5個本科專業(yè)，6個碩士點，并有凝聚態(tài)物理、光學(xué)工程、工程力學(xué)等3個學(xué)科與中國工程物理研究院聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，有1個國防科工委重點實驗室（籌）、2個省級重點學(xué)科、2個省級重點實驗室。

(二)省市共建

四川省政府成立了有中國工程物理研究院、中國空氣動力研究與發(fā)展中心、四川長虹電子集團(tuán)公司等20多家科研和企業(yè)單位參加的學(xué)校董事會，副省長任董事長，中國工程物理研究院選派了專家擔(dān)任學(xué)校副校長和科技處處長駐西南科技大學(xué)工作，以加強中國工程物理研究院與學(xué)校的聯(lián)系和促進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)的開展。綿陽市政府不僅給予西南科技大學(xué)約2000萬元經(jīng)費劃撥，而且在學(xué)校新區(qū)建設(shè)征地方面給予大力支持，折算經(jīng)費超過億元。

(三)研究院所和大型企業(yè)共建

在四川長虹電子集團(tuán)支持下創(chuàng)辦成立了長虹學(xué)院，中國空氣動力研究與發(fā)展中心、中國燃?xì)鉁u輪研究院、四川九洲電器集團(tuán)公司等大型科研院所和企業(yè)為本科生研究生提供一流的實驗設(shè)備、實習(xí)條件，優(yōu)化了辦學(xué)資源。中國工程物理研究院贈送給學(xué)校包括加速器在內(nèi)價值2000多萬元的儀器設(shè)備，充實了學(xué)校實驗室，促進(jìn)了學(xué)校的健康快速發(fā)展。學(xué)校從聯(lián)合辦學(xué)單位聘任了150余名科技人員擔(dān)任學(xué)校教授，其中從國防軍工董事單位聘請了73位專家為碩士生導(dǎo)師。外聘院士21人，其中從中國工程物理研究院和中國空氣動力研究與發(fā)展中心聘任的院士10人，3名院士分別擔(dān)任了信息工程學(xué)院、材料學(xué)院和制造學(xué)院院長。

二、機制創(chuàng)新

(一)在共同開展科研工作的過程中培養(yǎng)教師

教師質(zhì)量是保證辦學(xué)質(zhì)量增強科研實力的關(guān)鍵。為了加快培養(yǎng)教師隊伍的步伐，我們與共建單位聯(lián)合開展科學(xué)研究，使學(xué)校獲得的國家級科研項目大幅度增加，截止2006年，學(xué)校在研的國家級科研項目41項，其中28項為與董事單位聯(lián)合申報和合作研究。近4年來，學(xué)校邀請來校指導(dǎo)工作和進(jìn)行學(xué)術(shù)活動的兩院院士達(dá)80余人次，加大了前沿信息的交流頻率，增強了學(xué)術(shù)氛圍。通過這些措施，使教師的科研能力和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

(二)聯(lián)合創(chuàng)辦新專業(yè)，優(yōu)勢互補

由于多種原因的限制，西南的國防院所長期需要理工科專業(yè)的畢業(yè)生，學(xué)校成立初期不完全具備開辦這些專業(yè)的條件，但聯(lián)合辦學(xué)單位條件良好。我們與聯(lián)辦單位一道共同申辦。比如工程力學(xué)專業(yè)，開辦初期學(xué)校缺乏專業(yè)課教師，中國空氣動力研究與發(fā)展中心則擁有一批工程力學(xué)專家和實驗條件，得到了他們的全力支持，西南科技大學(xué)負(fù)責(zé)基礎(chǔ)課教學(xué)，中國空氣動力研究與發(fā)展中心負(fù)責(zé)主要的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課教學(xué)和實驗及畢業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。現(xiàn)在已培養(yǎng)出8屆受用人單位歡迎的工程力學(xué)本科生，聯(lián)合培養(yǎng)研究生282人，其中，已畢業(yè)83名。這些研究生中，95%選擇軍工方向研究課題。學(xué)校的專業(yè)構(gòu)建在“聯(lián)合辦學(xué)”過程中日趨合理。

(三)產(chǎn)學(xué)研一體化，建優(yōu)勢學(xué)科

學(xué)科建設(shè)是大學(xué)建設(shè)的重點，我們借助聯(lián)辦單位強大學(xué)科優(yōu)勢，加快組建優(yōu)勢學(xué)科的步伐。綿陽在西部地區(qū)有明顯的電子城優(yōu)勢，學(xué)校充分運用這一條件，加強與長虹九洲等電子集團(tuán)的合作，使控制理論與控制工程學(xué)科發(fā)展成為省重點學(xué)科，該學(xué)科在控制和機器人技術(shù)領(lǐng)域顯示特色，由該學(xué)科學(xué)生組成的機器人小組在2003年11月第二屆全國大學(xué)生機器人大賽中，獲第5名和最佳技術(shù)獎;2004年7月獲第三屆全國大學(xué)生機器人大賽冠軍和最佳技術(shù)獎;2004年9月代表中國大學(xué)生參加韓國漢城第三屆亞太地區(qū)大學(xué)生機器人大賽，獲亞軍和最佳技術(shù)獎

(四)共建實驗室和實習(xí)基地，重構(gòu)有效的運行機制

實驗室是教學(xué)科研的基本物質(zhì)要件，是提高教學(xué)科研質(zhì)量的前提。幾年來，學(xué)校與中物院環(huán)保中心，核物理與化學(xué)研究所，神工環(huán)保總公司，四川中科成環(huán)保股份有限公司等研究院所共建共享實驗室16個，總資產(chǎn)超過2億元。為了保障共建實驗室在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時期科學(xué)合理的開展工作，學(xué)校成立了軍工辦，相關(guān)學(xué)院先后設(shè)立實驗室共建辦公室，雙方簽訂共建協(xié)議，擬訂實施細(xì)則，共建實驗室設(shè)施所有權(quán)為誰投入誰擁有，細(xì)則中確定使用范圍、使用時間和形式;共建方可以要求學(xué)校按照本單位的需要培養(yǎng)所需人才，優(yōu)先選用畢業(yè)生;委托培養(yǎng)單位，享受為董事單位制訂的優(yōu)惠規(guī)定，優(yōu)先安排和進(jìn)行對口科研和技術(shù)改造課題合作，學(xué)校的科研成果優(yōu)先提供共建實驗室所在方使用;以多種形式互相支持發(fā)展。

(五)強化與政府互動，積極開展成人學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)

為了強化與當(dāng)?shù)卣穆?lián)系，學(xué)校先后選派了數(shù)十人出任副市長和副縣(區(qū))長，使學(xué)校能及時了解政府的具體人才需求，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會直接有效培養(yǎng)“當(dāng)班人”。也為提高學(xué)校的科研成果轉(zhuǎn)化率創(chuàng)造條件，在四川省農(nóng)業(yè)廳的支持下，2000年試辦全國第一個高職自考“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)”，在全省建立30多個自學(xué)輔導(dǎo)站點，學(xué)員超過5400人，畢業(yè)率達(dá)到80%以上，得到了農(nóng)業(yè)部和國家自學(xué)考試委員會的肯定，該項成果獲2005四川省政府三等獎。在辦好成人各層次學(xué)歷教育的同時，重視面向西部農(nóng)村開展短期培訓(xùn)，學(xué)校生命科學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和成教院等學(xué)院大力開辦實用技術(shù)培訓(xùn)班，為西部鄉(xiāng)村培訓(xùn)“留得住，用得上”的具有大專以上文化的鄉(xiāng)土人才，為新農(nóng)村建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，得到了政府的肯定。

(六)拓展網(wǎng)絡(luò)教育，探索人才培養(yǎng)的新方式

在網(wǎng)絡(luò)教育試點的幾年中，我們在云、貴、川和新疆等地建立了一批校外學(xué)習(xí)中心，學(xué)校基本形成成教網(wǎng)教與普通教育比翼雙飛格局。為了保證質(zhì)量，學(xué)校教師每學(xué)期定期或不定期巡回講課和輔導(dǎo)，為了方便成人在職學(xué)習(xí)，我們制作了與教材配套使用的光盤學(xué)習(xí)包，做到開學(xué)時學(xué)員人人都能領(lǐng)到，使不具備上網(wǎng)條件的學(xué)員也能夠得到學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)，為探索一條適合西部特點的網(wǎng)絡(luò)教育積累了一定的經(jīng)驗。學(xué)校積極參加教育部、李嘉誠基金會“西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”項目實踐，該項工作獲教育部“特別培訓(xùn)基地獎”。為了深入研究網(wǎng)絡(luò)教育中的新問題，在中國工程物理研究院李幼平院士的主持下，參加了國家自然科學(xué)基金科研項目“共享信息的第二類網(wǎng)絡(luò)”的研究，主持了國家863項目“基于國產(chǎn)軟硬件的多通道網(wǎng)絡(luò)教育關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用研究”，通過網(wǎng)絡(luò)項目科學(xué)研究，培養(yǎng)了網(wǎng)絡(luò)教師的科研能力，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教育平臺的改進(jìn)與更新。

世界高校的發(fā)展模式已呈多元性，其中依靠大型企業(yè)和國防科技力量的支持是一大亮點，英美等發(fā)達(dá)國家的一些高校在成為一流大學(xué)前，有通過國防戰(zhàn)略扶持、與國家實驗室的資源共享帶動高水平的特色學(xué)科形成和發(fā)展的成功案例。西南科技大學(xué)地處多個大型國家國防重點研究基地和國家實驗室群以及大型企業(yè)的地理中心，已有一定的為國防科工單位和地方政府培養(yǎng)人才的體驗;利用近在咫尺的國防科技資源，抓住國家建設(shè)綿陽科技城的機遇，整合學(xué)校已有的學(xué)科、專業(yè)和實驗室及其他科技資源，加入國防科工委與省市各級政府和企業(yè)集團(tuán)共建的隊伍，是學(xué)校未來科學(xué)理性發(fā)展的新的思路，必然會給西南科技大學(xué)運行機制注入新的活力。

參考文獻(xiàn)：

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