如何在教學中培養小學生的說話能力

1.強化自述訓練。在教學中，經常選擇一些學生身邊的話題，讓學生進行自述和簡要評說，由于貼近生活，容易激發學生的興趣，同時也有利于相互交流，因此我們可以設計出許多的自述內容——各種童話圖畫、我的家、我的小伙伴、買物品、上學路上的新鮮事等等，自述形式采取大家互相交流、對話、自由插話。在訓練中教師應重視對學生觀察、思考、表達等方面出現的問題進行具體指導。

2.強化復述訓練。在機械朗讀課文的基礎上，讓學生放下書本，進行理解和記憶性復述。選擇生動的童話故事、成語典故，生活常識為其主要內容，采取簡單復述、創造性復述、內容提要簡述、聽取別人復述后復述、多人接力復述等，既能促進學生記憶和理解能力，又可培養學生初步的思維想象能力。

3.強化語感訓練。加強語感訓練是提高學生說話能力的重要方法，學生語感能力越強，說話能力就越好，分析理解能力就越強。語感訓練的內容以說一明確的話題或一件事為材料，強調說前準備，培養先想后說的能力，寫好說話提綱，言之有序。其形式可采用故事會、演講、辯論會等。（作者單位：吉水縣楓江小學）