提高信息技術(shù)課課堂教學(xué)的有效性策略

摘要：在課堂活動(dòng)中，只有有效的教學(xué)才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面能力。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。教師必須以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)、不斷完善和創(chuàng)新，熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；有效性；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009－010X(2007)09－0011－02

教學(xué)的過(guò)程體現(xiàn)在課堂活動(dòng)中，只有有效的課堂教學(xué)才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面能力。那么什么是課堂教學(xué)的有效性呢?余文森教授從專業(yè)的角度給我們解釋了這個(gè)問(wèn)題：專業(yè)的說(shuō)，課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。通俗的說(shuō)，課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲、有提高、有進(jìn)步。那么怎樣在有限的四十五分鐘內(nèi)做到讓學(xué)生從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)，從不感興趣到感興趣，從而提高課堂教學(xué)的有效性呢?下面，就幾年來(lái)教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勅绾翁岣咝畔⒓夹g(shù)課堂教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)認(rèn)為興趣作為一種自覺(jué)的動(dòng)機(jī)，是對(duì)所從事活動(dòng)的創(chuàng)造性態(tài)度的重要條件。學(xué)生只有對(duì)某件事情產(chǎn)生了興趣，有了好奇心，才會(huì)主動(dòng)去探究它，進(jìn)而掌握它。在這方面信息技術(shù)課與其他課程相比有著明顯的優(yōu)勢(shì)。許多教學(xué)軟件與實(shí)際生活比較接近，便于教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)有效的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如：在講解word排版一節(jié)內(nèi)容，因?yàn)樾W(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)操作，在這種狀況下，怎么讓同學(xué)們更進(jìn)一步加深對(duì)它的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用呢?在課堂教學(xué)之前，我先制作了一幅經(jīng)過(guò)排版后的精美板報(bào)，上課時(shí)向同學(xué)們展示了這幅板報(bào)，精美的圖片，漂亮的背景，合理的設(shè)計(jì)，一下子吸引了學(xué)生的眼球，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。這時(shí)緊緊抓住他們的求知欲。讓學(xué)生自己練習(xí)制作賀卡、畫(huà)報(bào)等。鮮明、精彩的主題，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣、更鋪墊了良好的教學(xué)氛圍。

二、以生為本，發(fā)揮學(xué)生主體作用

1、合作探究，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，而課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，它將以問(wèn)題為軸心、以學(xué)生為中心，在教師的引導(dǎo)下通過(guò)合作學(xué)習(xí)、多向交流，不斷豐富對(duì)知識(shí)的理解和感悟；通過(guò)探究學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)獲取新知的能力，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，不再單一的由教師的教與學(xué)生的學(xué)完成課堂教學(xué)任務(wù)。而是注重構(gòu)建一個(gè)民主平等、合作融洽、互相尊重信任的教學(xué)環(huán)境，這就要求授課老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)師生合作、生生合作的關(guān)系模式來(lái)達(dá)到對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成。例如，我在講利用Internet收集信息時(shí)，以《北京2008奧運(yùn)會(huì)》為教學(xué)主題。學(xué)生自由結(jié)組，分工合作。首先各小組進(jìn)行分工、任務(wù)安排：①何時(shí)、何地、申請(qǐng)第幾屆奧運(yùn)會(huì)?②本屆奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽、主題、吉祥物、口號(hào)。③中國(guó)健兒歷屆奧運(yùn)會(huì)冠軍錄④百年奧運(yùn)史。小組長(zhǎng)可根據(jù)問(wèn)題的難易程度、學(xué)習(xí)能力委派或讓學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。在這節(jié)課堂中通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用因特網(wǎng)瀏覽、搜集與下載信息的能力，全班學(xué)生圍繞著真實(shí)的情境，通過(guò)自主探究、教師啟發(fā)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組中成員間的交流與合作以及學(xué)習(xí)成果展示，不斷地獲得成功的喜悅和認(rèn)同，從而激發(fā)了學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

2、分層遞進(jìn)，照顧全面，突出個(gè)性。

國(guó)家近幾年為現(xiàn)代教育技術(shù)投入大量的資金，但是由于各方面的原因，使用率還是不盡如人意。這就造成一種現(xiàn)象，升入初中以后在同一個(gè)教學(xué)班里，同學(xué)們的信息技術(shù)知識(shí)水平相差很大，有的同學(xué)在小學(xué)已掌握了一些內(nèi)容并能夠熟練操作，而有的學(xué)生在小學(xué)從未上過(guò)信息技術(shù)課。這樣就給我們課堂教學(xué)帶來(lái)很大的困難，同樣的教學(xué)內(nèi)容就出現(xiàn)了有的學(xué)生“吃不飽”而有的學(xué)生“消化不了”的現(xiàn)象。為了改善這種現(xiàn)象，我在講授同一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，首先確立基本學(xué)習(xí)目標(biāo)。在基本目標(biāo)的基礎(chǔ)上，再根據(jù)不同能力的學(xué)生分別提出層次教學(xué)目標(biāo)。如在講解word圖文并茂這節(jié)內(nèi)容，基本目標(biāo)是制作一篇圖文并茂的文章。而層次目標(biāo)分別為，有能力的同學(xué)要對(duì)整個(gè)版面進(jìn)行調(diào)整、排版，突出圖文混排可達(dá)到的各種效果。基礎(chǔ)能力差的同學(xué)則只要掌握怎樣往文章里邊插入圖片的操作即可。這樣的目標(biāo)既具有整體性又照顧了學(xué)生的差異，既體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一要求，又給基礎(chǔ)好的學(xué)生留有擴(kuò)展和延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)。

3、客觀評(píng)價(jià)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。

學(xué)習(xí)是體驗(yàn)的過(guò)程，是學(xué)生的自我感悟，而每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界、精神世界和內(nèi)在感受，有著不同于他人的觀察、思考和解決問(wèn)題的方式。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生不同進(jìn)程的學(xué)習(xí)情況及時(shí)給予評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)要實(shí)行差異評(píng)價(jià)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，給予綜合、客觀、真實(shí)的評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)待學(xué)困生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助他們樹(shù)立信心、提高學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

三、利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，建立共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

計(jì)算機(jī)的誕生與發(fā)展，無(wú)疑給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了方方面面的便利與快捷，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)也給我們帶來(lái)了無(wú)限量的信息資源。如何把這些豐富的網(wǎng)絡(luò)資源合理、有效的利用到我們的課堂教學(xué)上來(lái)呢?我們以“沙河市二中中學(xué)生園地”為名建立了一個(gè)網(wǎng)站，該網(wǎng)站集教學(xué)指導(dǎo)、作品展示、教學(xué)交流等功能為一體，為學(xué)生提供了一個(gè)動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要我們?cè)诰W(wǎng)站上設(shè)置了好多小欄目，有放映庫(kù)、作品庫(kù)，資源庫(kù)、學(xué)習(xí)園地、班級(jí)在線、留言板、在線解答等。合理的界面，豐富的資源、簡(jiǎn)捷的操作，在時(shí)間上給了學(xué)生四十五分鐘以外的延伸，在空間上給了學(xué)生從課堂到家庭的跨越。新穎的學(xué)習(xí)方式，不但開(kāi)闊了學(xué)生的視野，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。這就要求我們廣大教師必須以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)、不斷完善和創(chuàng)新，熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

責(zé)任編輯 韓四清