在心里開花朵

送別盛夏的喧鬧，教師節便悄然而至了。

和往年一樣，孩子們爭著把一張張洋溢深情的節日賀卡遞到我的手上。

“老師的愛一如山澗的溪流，永遠不停地流淌。講臺上，課桌邊，寒來暑往，撒下心血點點；潤花蕾育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。老師的豐盈日益消瘦，卻將我們滋養的如花似玉，拔節成長。我無法回報著悠遠的清流，只想在這個秋天，采一朵陽光下最美的花朵，送給您——我的老師，我的媽媽。”

晚上，樹影婆娑，繁星滿天，我靜坐在窗前，將銀色的星光攤在手掌上，如煙的往事時斷時續，像散落在風里的夢。時光荏苒，轉瞬已從教21年。我的追憶，我的思緒，在迷蒙的星光里開始飛翔——其實，我并不是一個容易動情的人。但我依然要說，我很幸福——因為我有一幫孩子。課上，我們的眼神傳遞著情感；課下，我們的臉上充滿著笑容。我閱卷，孩子們遞過紅筆；我回家，他們簇擁著韶華漸逝的我放慢步履……

師生間母子般的情感，并非天成。我們相識，是命運的安排。雖然未曾謀面，但我早已認定了他們是我的孩子。我要讓我們的團體里每一個孩子都開心快樂，健康發展。在我們相識的那一天，我在黑板上寫下了四句話——第一句：5班=吾班=我的家；第二句：佛說，前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。能夠在最純真的時代，在一個屋頂下共度一千余天，這是緣分。要珍惜；第三句：63個孩子，63朵花，63個兄弟姐妹是一家。63個心愿，匯成一句話，愛我的家愛我的家愛我的家……第四句：也許，我不會說很多動情的話，但是，孩子，請你記住，你的一舉一動，都牽著我的視線，你永遠在我心里最柔軟的地方……

其實，情感的奠基不能解決一切問題。我們面對的是未成年人，我們對事物的態度，影響孩子的一生。我用三年一輪不懈的努力告訴孩子們——每個人的心中，都有永恒的信念；每個人的身后，都有堅強的集體。我們是一個團隊，我們的精神在于——全力投入，永不放棄!

記得無人監考的神圣；記得歌詠比賽的忘情；記得拔河比賽指縫中的血跡；記得失敗時的淚痕；記得挑戰緊張的振奮；記得為了明天宣誓的莊嚴；記得山到絕頂誰為峰的激情……

一路走來，我打造著我的集體，也反思著我的做法。我想，首先要打造一個健康的生活團體，形成我們的共同愿景。蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑；我們的團體要和諧自主。只有被接納，被需要，我們的孩子才是安全的，快樂的；我們還要給他們一個正向期待的環境，要真正認識到他們是能動的、有情感的、有潛力的、能長大的人，尊重他們的年齡、閱歷、認知水平，才能科學地幫助孩子進步；我們要給學生發展的機會。教師要幫助學生經歷成長，實現學生主體的自我發展，讓他們感到快樂，感到幸福。

我很累，但我依然自豪地說，我很幸福!當我捧讀病重時學生給我的整本留言時，當我看到全家福上孩子們純真的笑臉時，當我賭氣離開教室被請回后看到黑板上“歡迎媽媽回來”的大字時，當我不經意間看到百度搜索上孩子們“老師，我們全體愛你”的留言時，這種感覺就尤其強烈。從教21年，職業倦怠時有發生，但師生的心理健康生活教育，促我走出高原現象，從日常生活中品味到幸福的真諦，享受到從教的快樂。我原本只想采一枚綠葉，珍藏生命的長青，生活卻給了我整片森林!我快樂，因為付出；我幸福，因為感動……

人生的真諦，并不僅僅藏在漫漫路途的盡處，有些便如野生的小花，灑落在我們走過和即將走過的路上，我們一步步，一日日，一年年將它們采拾。于是，那些平凡的、不平凡的花朵，已在不知不覺間，被編成了我們人生的花籃。待到你們，像爛漫的花兒開遍原野時，幸福的花兒便也開在了老師的心里。

責任編輯 王開貴