師愛無邊

有這樣一個故事，“智慧”、“成功”、“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中作客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再作選擇。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝地問：“你們兩位怎么也進來了呢？”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。”

有愛就有一切，在故事中如此，在生活里更是如此。教師的愛是師生的橋梁，是教育要求轉化學生行為的過濾器和催化劑。我以前作體育班班主任的時候，有一名同學朱某，是學校有名的“調皮鬼”，老師和家長提到他就直搖頭，他自己也是破罐子破摔。看到他這樣，我心里很不是滋味，我始終相信：沒有教不好的學生，只有未盡責的老師。我找到朱某的父母說：“讓他跟我住吧！”有同事勸我：“你這不是自討苦吃嗎？這孩子哪還教得好！”我暗下決心：“就是一塊石頭，我也要把它焐熱！”我把朱某接過來，細心地照料他的生活，晚上耐心地幫他補習功課，家訪時也把他帶著，跟他聊天、講故事。開始，他并不理解，有一天晚上，他趁我開會時偷偷跑了，我著急得到處去找，終于在一夜趕了十幾里路后，從郊外的樹林里把他拽了回來。在坑坑洼洼的夜路上，我們摸黑行走，我一連摔倒了好幾次，弄了滿身的泥巴，朱某看到這一切，終于被感動了。慢慢地，他改掉了貪玩、打架的壞毛病，學習成績逐漸上升，還成了學校的“優秀團員”。結果他在當年的高考中取得了優異成績，被師范大學體育系錄取。我深深地感悟到：愛的教育水到渠成，一段話和一個愛的動作，只要你真情付出了，就一定會有回報。

著名教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”那愛是什么呢？愛是尊重。蘇霍姆林斯基說：“兒童的尊重是人類最敏感的角落，保護兒童的自尊心，就是保護兒童潛在的力量。”談話時，讓學生坐在你的旁邊；制定班規時，征求學生的意見；教育學生時，用商量的口吻……不知不覺你會發現，學生的心與你貼近了。愛也是寬容，斯霞老師說她之所以對犯了錯的學生不發火，是因為她把他們當自己孩子看待。

每個人都免不了會犯錯，關鍵是在學生犯錯后，作為教師的我們應該做什么?是在學生傷口上撒鹽諷刺挖苦，還是站在孩子的角度分析問題的癥結所在，然后再有針對性地采取行之有效的方法去改進。師愛是一種超乎親情、超乎友情的人世間最偉大的愛的形式，師愛需要我們傾注的是對孩子內心被蒙蔽或是潛藏的真、善、美的喚醒，而這正是需要我們用一生的精力所去追尋的。我們只有用真誠才能喚起學生已將麻木的心靈，只有重新建立屬于學生自我的自尊、自愛、自強的信念，才是一種真正意義上的成功的教育，那就是一種大愛無邊的教育。

責任編輯王波