“傲慢”遇上“偏見”

那是一個陽春三月暖洋洋的午后，我像往常一樣行色匆匆走過學(xué)校大門，“勝利，這兒有你一封信。”我抬頭一看，是門衛(wèi)老宋喊我，接過來一看，信來自“西安郵電大學(xué)”，我心里嘀咕，是誰把信寄錯了吧？回到辦公室急忙撕開信來看，“李玲”一個熟悉而又久違的名字赫然入目，慢慢讀下去一件往事浮現(xiàn)于腦海——

李玲是一個外表極似乒乓冠軍鄧亞萍的女孩，無論做什么事都很有主見，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的那股鉆勁兒著實讓我這個剛踏上講臺的小老師佩服。由于年齡差別少的緣故吧，下課后學(xué)生們總愛圍在我身邊提出這樣那樣的問題，教學(xué)經(jīng)驗極少的我知道有些時候給他們講的他們并不真正懂，但多數(shù)學(xué)生還是給我留下足夠的面子，我一講完他們就忙不迭聲“懂了，懂了”，唯有李玲除外，當我滿頭大汗講完后，隨口問一句“懂不懂？”回答“不懂”的一定是李玲。剛開始我以為她是在給我搗亂，后來才明白她說的才是真話。但是，一次偶然的事件使得我倆的師生關(guān)系漸行漸遠，直至我從鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)到城實驗小學(xué)教學(xué)，她沒有再和我說一句話。

記得那是一個外語晚自習(xí)課，我看大部分學(xué)生完成當天的作業(yè)又沒有事干，就和他們聊起將來上什么學(xué)最有前途。我當時語重心長地開導(dǎo)他們：“如果學(xué)習(xí)成績好自己又不感到吃力，家里也有錢供你上學(xué)，最好還是上大學(xué)的好，畢竟上了大學(xué)眼界開闊，天南海北認識的人也多，供自己選擇的機會也多。別像老師這樣上了個小中師，出來后唯一的選擇只能是教學(xué)，不過我當時是家里沒錢供我上了，否則我一定要上大學(xué)。”尤其是最后的幾句話我還加重了語氣。話音剛落李玲就接上了：“我看不見得！上了中師畢業(yè)了還可以上大學(xué)嗎！上高中如果考不上大學(xué)，那不是還得回家‘修理地球’嗎？”我一聽這話心里很不是滋味，就隨口說：“你懂什么，那你將來就先上中師再上大學(xué)吧！”李玲聽完我這話就趴在桌子上看書不出聲了。不過從此我發(fā)現(xiàn)她不再與我討論任何問題，有時寧愿拿著題叫別的同學(xué)去問我。我當時的想法是：不能寵壞了這些優(yōu)秀的學(xué)生！于是我們的師生關(guān)系就這樣僵持了下來。

一晃六年過去了，李玲在信中說自己對那件事深表歉意，直到上了大學(xué)才有勇氣承認這一點。看罷信我的心情久久難以平靜，我為自己不經(jīng)意的幾句話對一個學(xué)生的傷害而深深自責(zé)，更何況，其實李玲的說法是有道理的。由此我想到一個教師一生中要教過許許多多的學(xué)生，你的不經(jīng)意的一個言行可能就會給他們留下難以忘卻的傷害，傲慢如果遇上了偏見，那就等于蒙上了自己的眼睛。

我在給李玲的回信中把那件事稱之為坦率的爭執(zhí)，并承認了自己那時的傲慢。當美麗的誤會一經(jīng)冰釋，純潔的師生關(guān)系是多么的令人愜義。如今李玲已參加了工作，我們?nèi)匀槐３种?lián)系，仍然會為一件事爭執(zhí)得不相上下，不過我再也不會端出所謂老師的傲慢把自己的觀點強加給她了。