對“后進(jìn)生”多一些關(guān)愛

一切高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊(yùn)藏在教師對學(xué)生的熱愛之中，熱愛學(xué)生是教師的天職與美德。教師熱愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更要熱愛“后進(jìn)生”，給這些學(xué)生以溫暖、信任和力量。

小明是我班的一名學(xué)生，是家里的獨(dú)生子，由于沾染上吸煙、喝酒等惡習(xí)，該生在家經(jīng)常受到父母的責(zé)罵，在校內(nèi)經(jīng)常受到老師的批評和指責(zé)，在社會上經(jīng)常與一些不三不四的青年來往，有時被他們欺負(fù)，很少得到溫暖，性格孤僻、古怪。升入初一不久，他便連續(xù)曠課三天，我找他談話，問他為什么曠課，他卻一句話也不說。幾次接觸下來，教育的效果不大。

不久后的一天，小明在學(xué)校的廁所里抽煙，被教師發(fā)現(xiàn)后點(diǎn)名批評，一名同學(xué)將這件事告訴了小明的父親。小明回到家后，挨了父親的一頓打罵，于當(dāng)夜偷了家里的二百多元錢出走了。他父親氣得咬牙切齒，他媽媽急得痛哭流涕。小明的離家出走，也把我急得滿嘴起泡。在焦急的等待中，幾天后我從一名同學(xué)那里得知小明從北安回來了，但不敢回家，躲在一個朋友家。原來，他身上帶的錢被人騙光了，沒錢的他只好白天東走西跑，晚上蹲火車站。聽到這個消息，我找到小明的父母，讓他們先不要露面，由我出面先找小明談?wù)劇?/p>

在同學(xué)的幫助下我找到了小明，向他講了許多道理，并保證不在班上批評他，更不讓學(xué)校給他任何處分。他聽后半信半疑地隨我一起來到了我家，我給他做了可口的飯菜，送給他許多課外書籍，并告訴他，同學(xué)們都期待他早日回到班級。

第二天當(dāng)他來到教室時，迎接他的是一張張笑臉，一雙雙期待的眼睛，有的同學(xué)還送來了筆和本。同學(xué)們的熱情、信任，老師的關(guān)懷、照顧，使小明感到集體的溫暖，他的眼淚情不自禁地流了出來。

從那以后，每天放學(xué)后，我都把他留在身邊寫作業(yè)，遇到難題及時給他講解，并幫助他補(bǔ)上了落下的課。事后不久，他紅著臉來找我，認(rèn)識了自己的錯誤并決心改正。我在班級同學(xué)面前表揚(yáng)了他，又與家長商量了配合教育的方法……我感到，滿腔的愛已漸漸融化了小明心頭的冰霜，他已從彷徨和沉默中走了出來，在思想、學(xué)習(xí)上都有了很大的進(jìn)步。后來，小明被同學(xué)們選為勞動委員，他的進(jìn)步更快了。

這件事使我體會到，對于“后進(jìn)生”，教師要給予更多的理解和關(guān)愛。因?yàn)椋瑦劭梢曰庖磺忻堋?/p>

（責(zé)任編輯付淑霞）