親其師方能信其道

早在學生時代，我就不自覺地遵循這樣一句話：親其師信其道。哪個老師對我好，哪個老師上課有趣，哪個老師我喜歡，我就對這些老師講授的科目感興趣，學得特別認真。大學畢業走上初中教壇，我更是信奉這句話，只有讓學生親近老師、喜歡老師，才能讓學生更好地學習我所教的語文。這幾年，我在學生身上傾注了我全部的熱情，從激發學生學語文的興趣入手，讓學生認同我、喜歡我，并且取得了不錯的成績。連續三屆接手較落后的班級，都能扭轉局面，在年級中排名前列，第一屆的兩個班更是在當年的中考中超過了市的平均分。

總結經驗，我覺得，要讓學生喜歡上你的課，關鍵還得從下面三個方面入手。

1、用關愛、體諒感動每一個學生

幾乎所有的受學生歡迎、尊敬的老師，都離不開一個“愛”字。或許我們沒有那些經常見諸報端的老師那么偉大，可以愛學生愛到令人感動，令人肅然起敬，但我們可以從很多小事上來表達自己對學生的愛，學生同樣會對你感激不盡、喜愛有加的。

例如：天氣冷熱變化，晴雨無常，我經常提醒學生要注意添衣保暖，并教他們一些預防、治療一些小病的醫療常識。課堂上，學生生病，我總是親自探視、詢問，派一個學生送他們上醫務室。學生上完體育課再來上語文課，我經常是先讓他們涼快、喝水、平靜后才上課。夏天下午上課，學生有時集體犯困，我總是讓全班先趴著睡會再講課或是講個笑話幫他們提提神。每逢母親、父親節，我總教他們一些討父母歡心的招術，教育他們要孝順父母。我有個規矩，學生犯了錯誤，不管大錯小錯，每人都有一次免追究的機會，因為人誰無錯，學生即使是到辦公室挨我批評，也是可以享受“坐”的禮遇的……

這些小事還有很多，相信每個人都能做到。只要你心里裝著學生，把他們當成你的孩子，愛的泉水就會源源不斷，學生給你的回報也是你意想不到的。有一次，一個學生發燒怕冷，我把外套脫給他穿回家，第二天，他來歸還洗好的衣服并領著他爸一起來感謝我。做父親的私下對我說：“我兒子說啦，你是他今生最愛的老師。”

2、用公平、公正，對待每一個學生

做老師的，對成績優秀、思維敏捷、漂亮乖巧的學生鐘愛有加，這無可厚非。但對成績落后、死板呆滯、調皮搗蛋的學生卻另眼相看，公開地在言語、行動上加以區別對待，實在是很不應該。鄉鎮中學的老師尤其要慎重對待這個問題。因為這樣做，很容易讓學生對老師產生反感，更別提要學好這個老師教的這一科了。我從不在學生面前諷刺誰、挖苦誰。我的語文課，不管是誰，違反了紀律一視同仁；不管是誰，只要做得好，有進步，有創意都大力表彰。

我不僅公平、公正地對待我的學生，還與學生一樣公平、公正地對待自己，我要求學生做的或不能做的，我自己也一定要做到或不能做。比如，我教育學生不能說粗口，我也要求自己不能說粗口，并安排了科代表在課堂上監督我。有一次，上課講到小日本的罪行，興起罵了一句，被學生當堂捉到，我也立即按當初說好的在科代表那領了五記尺子，當時手掌是痛，但我看得出來，學生佩服之至。我不斷地在學生面前樹立我這種公平、公正的形象，以至有好幾次，調皮搗蛋的學生惹了事，班主任搞不定，科任老師的我做了學生的工作才得以妥善解決。

每學期，在學生評議老師的打分活動中，我都能得個高分，這跟我公平、公正地對待每一個學生密不可分。

3、用人格魅力，征服每一個學生

講信用，說到做到。不能失信于學生，說了怎么獎怎么罰不管你多么不情愿也要做。我對我的學生向來說一不二。有一次，我許諾：誰在這次語文考試中能考到110分以上，誰在這次考試能進步20分，我請他到我家吃飯。誰知成績出來竟有7個學生達到了標準，周末我就請他們到我家，并親自下廚做了一餐豐盛的飯菜犒勞他們。由于我講信用，學生都很服我，很聽我的話，學生在周記里說：“哪科的作業都可以不做，惟獨語文不能；哪個老師留堂都可以偷跑，惟獨語文老師留堂不能跑。”

平易近人，與學生做朋友。課堂上我盡量保持笑容，不管是講課、提問還是輔導；我勉勵學生或是警醒學生時總是摸摸他們的頭或是拍拍他們的肩膀，與他們“親密接觸”；下課了，我總是呆在教室和學生聊天，談一些時尚的話題；我經常和他們講我的生活趣事和人生經歷，學生也愿意向我傾訴心事，我們在一起感受憂傷和快樂，學生是真正地把我當成他們的大朋友了。所以，平時的語文教學，很多學生會問我問題，即使是很簡單的問題學生也會來問，因為他們知道我不會嫌棄他們，我一定會解答。

廣博的知識、過人的本領、愛憎分明的個性也是學生佩服你的理由。學生永遠是好奇的，你上知天文，下知地理，你博古通今，你設想未來，都足以讓學生如癡如醉；你又會唱歌又會跳舞，又能打籃球又會踢足球還會打游戲，足以讓學生佩服得五體投地。我經常在課堂上教學生唱流行歌，課后向學生展示不同的舞蹈；講語文時我會旁征博引，舉很多新奇古怪的例子，甚至是熱門電腦游戲中的例子；……每個老師都有自己的特點和長處，不要顧忌，盡情的向你的學生展示吧，你會發現，原來你也可以是別人的偶像。

師若如此，生復何求？學生學語文的興趣因老師而提高，教起語文來，就可以得心應手、心想事成了。

謝志遠，教師，現居廣東東莞。