制作高中政治課件應遵循之原則

制作課件是實施多媒體教學的前提和基礎。如何在現代教育理論的指導下，合理地開發和運用多媒體課件，是廣大教師都在思索的問題。筆者認為，在制作高中政治課件時應遵循以下幾條原則：

一、堅持以現代教育理念為指導

現代教育理念是課件制作的指導思想。主張通過師生互動式教學和探究教學，把知識傳授和能力培養結合起來。教師在課件制作中，一定要圍繞著“學生如何學”做文章，力求使學生成為課件的主人。我們要利用多媒體的強大功能為學生搭建一個學習與探究的平臺，給予學生充分的思考時間和空間，發揮學生的主體作用，使學生參與到學習中來，培養學生的自主學習和創新能力。

二、堅持手段服從目的的原則

英國著名的教育技術專家克拉克認為：“傳播媒體只是傳遞教學內容的工具，它不會影響學習結果，如同用卡車或其他工具運送食物一樣，工具并不會對食物的營養成分產生影響。”可見，多媒體只是工具，多媒體輔助教學也只是手段，手段是為內容和目的服務的，不可夸大它的功能。課件也是為教學服務的，應根據教學需要來制作。制作時，應盡量挖掘教材中的課程資源。如教材中的引言、語錄、諺語、資料卡、插圖、漫畫等，使課件更好地為教學服務。在利用多媒體的優勢，去解決一些傳統教學不能解決或很難解決的問題時，要做到因地制宜、因時而宜。在設計時不能為了單純追求新穎而設計得過于花哨，沖淡了教學主題，成為教學的干擾源;要依據時間和教材的實際情況，突出重點、突破難點。

三、選材要突出熱點問題

為了保持教材的相對穩定性，在某種程度上現編教材淡化熱點，給教師留下一定的發揮空間，而高考又重視考查學生運用書本知識分析解決國內外熱點問題的能力。所以，教師可利用多媒體承載量較大的優勢，解決上述矛盾。在課件制作時要對進入我們視野的信息進行加工篩選，自覺選擇當今科技、軍事、經濟、文化等方面的熱點信息，緊密聯系當前的熱點問題，并要確保內容的科學性。教師還要幫助學生從典型事例中概括出一般的規律，使學生能夠把握時代精神、與時俱進。

四、選材要具有思想性和教育性

思想政治課的一個重要教學目標就是要提高學生的思想覺悟，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。因此，制作課件時，教師要盡可能地選擇那些貼近生活而又蘊涵著深刻思想的事例、格言、漫畫等作為素材，讓學生去感悟良好的思想品德及高尚的精神風貌對個人成長及社會發展的重要性，要避免空洞的說教。

五、要符合高中生的認知規律

現階段的高中生學習注意力相對穩定，也具備了一定的邏輯思維能力。因此，根據他們的認知特點，教師在課件制作時不要刻意追求生動形象，而應強調課件選材組合的層次性、邏輯性。既要處理好材料之間的邏輯關系，還要處理好材料與課本之間的邏輯關系，以進一步培養學生的邏輯思維能力。

六、要體現課堂教學的整體性

基于政治學科的特點，在運用多媒體輔助教學時，教師很少使用板書，而多媒體播放速度較快，不利于學生記錄、整理學習筆記，使得他們往往在課程結束時，不能很好地理順本節課的知識點之間的關系。因此，在新課結束后，教師要對所學知識進行總結，利用課件再現知識結構圖表，幫助學生理清知識線索，從整體上把握知識。

“只有恰當的媒體，沒有最好的媒體。”多媒體盡管功能強大，但也只是輔助教學的工具和手段。教師在教學實踐中，只有把握以上原則，才能充分發揮多媒體課件的優勢，使之更好地為教學服務。

責任編輯李婧