新形勢下大學生的安全防范問題

摘要：高校是國家培養高素質人才的重要基地，新形勢下高校及其周邊環境存在著許多不安全因素，嚴重影響著大學生的人身和財產安全。本文著重分析了新形勢下影響大學生的不安全因素、大學生在安全防范方面存在的主要問題和原因，并對如何增強大學生安全防范意識和提高自我防范能力，從而保證大學生的安全提出了幾點建議。

關鍵詞：新形勢 大學生 安全防范意識 安全防范能力 安全教育

新形勢下高校及其周邊環境不安全因素的增加，會給學生的人身、財產帶來損失并影響其身心健康。當前大學生普遍存在安全防范意識薄弱、防范能力差的現象，加之高校在安全防范教育和管理方面還存在諸多問題，因而近年來涉及大學生人身和財產安全方面的案件有上升趨勢，給高校的安全穩定工作帶來了許多負面影響。因此，新形勢下如何增強大學生的自我防范意識，提高自我防范能力，創建平安文明校園很值得我們認真研究。

一、新形勢下影響大學生的不安全因素

近年來隨著中國社會經濟體制轉型、改革開放領域的擴大以及國際社會的影響，社會形勢發生了深刻的變化，高校大學生的人生觀、世界觀也發生了很大的變化。在中國高等教育改革取得突破性進展的同時，一些不安全因素也在增多，大學生現實生活中的安全問題也越來越多，這嚴重影響了大學生的健康發展。

1.高校辦學體制的多元化和周邊環境的復雜化，使大學生的安全問題出現了許多新情況和新特點，校園犯罪、校園暴力、高智商犯罪等問題層出不窮。大學生財產被盜、被搶劫、被侵害、被詐騙、自殺以及交通事故頻頻發生，甚至火災、爆炸等惡性事故也有上升趨勢。

2.計算機網絡的飛速發展，在給高校教學和管理帶來方便的同時，也給犯罪分子進行高科技犯罪提供了便利條件。一部分大學生網絡安全防范能力差，因網上有害信息而受到傷害甚至違法犯罪的事件也不斷出現。

3.學校管理工作不到位也影響著大學生的安全，如一些高校缺乏對管理工作重要性的認識，不能把大學生管理工作與大學生安全相結合，管理工作中出現了責任不清、規章制度不健全等現象，從而導致了大學生的安全問題。

4.一些大學生自身對安全問題認識不足，不重視安全，不遵守國家法律和校紀校規也是造成不安全的因素之一。如因不遵守交通安全法規、在宿舍內使用違章電器等造成事故的現象時有發生。

總之，新形勢下影響大學生的不安全因素既有社會和學校的原因，也有大學生自身的原因，這都嚴重影響到了大學生的正常學習和生活。

二、新形勢下大學生在安全防范方面存在的主要問題及原因分析

大學生涉世不深、社會經驗少、思想單純，防范意識薄弱，加之目前各高校在大學生的安全教育及管理工作方面做得還不十分到位，所以大學生在安全防范方面還存在諸多問題。認真分析這些問題和原因，增強大學生的安全防范意識、提高安全防范能力，從而保證大學生的安全是擺在我們面前的一項重要任務。

1.大學生自身安全防范意識薄弱

據調查，目前我國大學生安全防范意識狀況從整體上看是好的，大學生對安全防范有足夠的認識，但有一些大學生安全防范意識狀況卻不容樂觀，這主要是因為大學生正處在人生的轉折點，思想單純，社會閱歷淺，還沒形成完整的世界觀、人生觀、價值觀，雖然自主意識和參與意識強，思想活躍，但易沖動，做事莽撞，容易上當受騙。據調查，大學生發生的失竊案件，主要是由于同學們麻痹大意、財物保管不當造成的。如有的同學把現金不及時存入銀行而放在宿舍，有的同學不妥善保管自己的銀行卡，有的同學把銀行卡的密碼隨便告訴其他同學等，這些都為不法分子盜竊提供了方便；還有一些女大學生在求職、打工和日常生活中安全防范意識不強，隨便把自己的真實信息告訴陌生人，輕受某種利益誘惑，結果人身和財產遭到不法侵害。

2.大學生安全防范能力差

目前許多大學生不但安全防范意識薄弱，而且缺乏安全防范能力，如遇到現金、手機等貴重物品被盜或遇到歹徒搶劫、行兇等不法侵害時不知如何處理，不會應用正確的防范措施。這一方面是因為大學生社會經驗少，缺乏必要的安全防范知識，安全防范意識差，疏于防范；二是因為安全防范教育工作不到位。目前高校對大學生安全教育通常采用的教育方式是保衛部門通過板報、廣播等形式進行宣傳教育，沒有充分發揮校內其它職能部門的作用，諸如法制講座、課堂講授等教育方式開展的不是太好。如當前我國高校在非法律專業大學生的法制教育課方面只開設了《法律基礎》課，通過此課學生雖然掌握了一些基本的法律知識，但具體涉及到大學生安全的內容幾乎沒有，缺乏針對性。因此，一些大學生缺乏必要的法制知識和安全防范知識，安全防范能力差，對安全問題沒有引起足夠的重視。

三、新形勢下增強大學生安全防范意識和提高安全防范能力的建議

新形勢下的大學生安全問題應是學校、社會、學生三方面共同組成防范網絡。學校應根據新時期大學生的特點進行教育引導與嚴格管理相結合，從而增強大學生的安全防范意識，提高自我保護和自我防范能力，這樣才能有效防止案件的發生，保證大學生的安全。

1.采取多種形式在大學生中開展安全防范教育，使大學生自覺樹立安全防范意識，提高自我保護能力和安全防范技能

充分發揮學校的教育職能，依托第二課堂活動，生動活潑、靈活多樣和有針對性地對大學生進行安全防范教育和普法教育。諸如法律講座、安全知識競賽、安全防范研討會、安全技能實戰演練、模擬法庭、安全主題演講、安全文藝演出等，針對典型案例在大學生中開展案件剖析、分析案件成因，將安全知識滲透到大學生的思想意識之中，使其樹立安全防范意識和自覺遵紀守法意識，掌握安全防范技能，提高預防水平，保證自身權利不受侵犯。

2.對大學生進行系統的安全教育，使學生掌握必備的法律知識、安全防范知識和安全防范技能

(1)將安全防范知識和安全防范技能教育貫穿于大學生活的整個階段，增強大學生的安全防范意識，提高防范能力。對大學生進行安全防范教育是提高大學生自我防范能力的重要手段。對大學生的安全教育必須從新生入學開始，并貫穿到大學生活的整個階段，可以組織學生學習《大學生安全實用知識》、《大學生安全防范知識》等，并根據新形勢下治安形勢的特點，對學生進行防火、防盜、防騙、防搶劫、防侵害、防傳銷陷阱、防流氓滋擾、防意外事故等安全教育，使學生掌握必備的法律知識、安全防范知識和安全防范技能。

(2)加強法律知識教育，增強大學生法制觀念。通過法律基礎知識教育，提高大學生的法律意識，增強法制觀念。大學生通過學法、知法、懂法、守法、用法，達到自覺用法律保護自己，預防和減少違法犯罪的目的。

(3)加強校紀校規教育，使學生養成良好的行為習慣。學校可以結合自身的實際情況，制定合理的規章制度用以規范學生的行為，培養他們的安全認知能力與防范行為能力，以減少事故的發生。

(4)加強心理健康教育。隨著社會競爭的日趨激烈，大學生學習、就業等方面的壓力也隨之增大，常會出現心理受挫等現象，如果不及時對他們進行心理疏導，就會出現危險。所以我們對學生進行安全教育時也不能忽視心理健康教育，教育學生要有良好的心理狀態，克服心理障礙。

(5)加強網絡安全防范教育，減少網絡犯罪。由于信息網絡化為各種思想文化的傳播提供了更便捷的渠道，一些犯罪分子利用互聯網傳播色情賭博、暴力等反動信息。一部分大學生網絡安全防范能力差，不懂得如何使用網絡安全防范技術，不知道如何維護網絡安全和保護自己不受侵害。因此，近年來涉及計算機信息領域泄密、竊密事件屢有發生，大學生因網上有害信息而受到傷害甚至違法犯罪的事件也不斷出現，嚴重影響到了大學生的安全。因此學校可邀請網絡方面的專家對學生進行網絡安全知識教育，使大學生自覺遵守有關的法律法規和管理規定，自覺抵制有害有毒信息的侵害。

3.加強對學生的嚴格管理，減少事故的發生

在對大學生樹立安全防范意識和自覺遵紀守法意識進行必要教育的同時，學校還要加大管理力度，建立健全一整套行之有效的管理制度，如《學生違紀處分條例》、《學生文明行為規范》、《學生安全有關規定》、《學生宿舍綜合治理暫行條例》、《學生宿舍樓安全制度》、《學生外出活動登記審批制度》、《學生安全信息報告制度》等，采取必要的措施對學生嚴格管理，以減少事故的發生。如眾所周知，學生違章用電是造成宿舍火災的直接原因，所以學校應平時應加強對學生宿舍進行檢查，對違章使用電熱器具的學生進行嚴肅處罰等。

四、結束語

總之，新形勢下大學生的安全問題出現了許多新情況和新特點，大學生的安全問題也是高等學校工作的一項重要任務。我們要結合實際，針對目前大學生在安全防范方面存在的問題認真分析其原因，積極探索高校大學生安全教育的新模式，采取切實可行的措施加強大學生安全工作，從增強大學生的安全防范意識、提高其安全防范能力入手，切實改善大學生安全狀況，確保每一位大學生的人身和財產安全，為創建平安文明校園，保證高教改革與發展順利進行提供良好的保障。

參考文獻：

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