數(shù)學(xué)專業(yè)方向設(shè)置的問題初探

摘 要：通過在廣東工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)7年的專業(yè)調(diào)整實(shí)踐，探索了廣東工業(yè)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院以信息科學(xué)、統(tǒng)計(jì)科學(xué)為數(shù)學(xué)專業(yè)方向的社會(huì)時(shí)代背景，說明了各個(gè)專業(yè)方向培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)和就業(yè)前景，闡明了傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)與新增專業(yè)方向的聯(lián)系與區(qū)別。

關(guān)鍵詞：高等教育 專業(yè)設(shè)置 專業(yè)調(diào)整 理論和實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671－623X(2007)03－0004－02

自人類進(jìn)入以高新技術(shù)，信息技術(shù)為主要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高等教育本身已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力和助推器，高等教育培養(yǎng)的高層次人才已經(jīng)成為比自然資源更加重要的另外一種資源，成為決定一個(gè)國家和民族綜合競爭力的關(guān)鍵因素。“人才的專業(yè)方向和知識(shí)結(jié)構(gòu)必須要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢相適應(yīng)，才能體現(xiàn)高等教育存在的價(jià)值與效能，高等學(xué)校本身也只有通過專業(yè)設(shè)置的不斷優(yōu)化與調(diào)整，才能體現(xiàn)高等教育的辦學(xué)效益及其存在的價(jià)值”。上述觀點(diǎn)已經(jīng)成為我國高等教育的一種共識(shí)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)專業(yè)設(shè)置應(yīng)如何優(yōu)化調(diào)整，或更進(jìn)一步講，古老成熟的傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)設(shè)置要不要優(yōu)化與調(diào)整，以適應(yīng)目前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和正在醞釀著的第六次工業(yè)技術(shù)革命新形勢，是我國高校需要認(rèn)真考慮的一個(gè)教學(xué)改革的重大問題。下面通過廣東工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)優(yōu)化與調(diào)整的實(shí)踐說明傳統(tǒng)專業(yè)方向優(yōu)化與調(diào)整的必要性與必然性。

一、專業(yè)設(shè)置與調(diào)整必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要

我國高校各學(xué)科專業(yè)設(shè)置都是在教育部規(guī)定的一級學(xué)科下選擇適當(dāng)?shù)亩墝W(xué)科作為專業(yè)設(shè)置的大框架下進(jìn)行的。但各學(xué)科專業(yè)設(shè)置還是有一定的自由度，每個(gè)學(xué)院在專業(yè)設(shè)置時(shí)不可能把所有的二級學(xué)科作為它的專業(yè)，而是選擇適當(dāng)?shù)亩墝W(xué)科作為它的專業(yè)設(shè)置。因此選擇怎么樣的二級學(xué)科作為它的專業(yè)設(shè)置方向，成為我學(xué)院1999年以來發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵決策因素。我們認(rèn)識(shí)到專業(yè)設(shè)置應(yīng)遵從滿足廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要、學(xué)校自身力量、可行性及可持續(xù)發(fā)展的基本原則。

要適應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，高等教育的專業(yè)設(shè)置必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)和諧廣東為目標(biāo)來認(rèn)識(shí)專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的實(shí)踐。以20世紀(jì)90年代的信息技術(shù)為核心，到目前以生物技術(shù)、環(huán)保技術(shù)、新材料等領(lǐng)域的高新技術(shù)的全面發(fā)展，專業(yè)設(shè)置也必須經(jīng)歷這樣的調(diào)整過程。

適應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，專業(yè)設(shè)置必須以學(xué)科建設(shè)為核心，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。學(xué)科建設(shè)定位應(yīng)該站在學(xué)科前沿，全方位地開展基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置與廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的互動(dòng)。

適應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，專業(yè)設(shè)置就必須與廣東高等教育擴(kuò)招的要求相適應(yīng)。從1999年起，廣東與全國一樣，高等教育多年以來連續(xù)擴(kuò)招，其初期是以增加不同專業(yè)的招生數(shù)量來實(shí)現(xiàn)的。同一專業(yè)學(xué)生的大量增加，勢必為日后學(xué)生的就業(yè)帶來巨大困難，因而也影響社會(huì)的和諧穩(wěn)定，廣東工業(yè)大學(xué)從2004年起每年要完成1萬余人的本科招生任務(wù)，這就必須增加專業(yè)數(shù)來適應(yīng)擴(kuò)招。

適應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，專業(yè)設(shè)置就必須要符合低成本擴(kuò)張與發(fā)展的原則，其基本點(diǎn)就是根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件和資源配置進(jìn)行。

二、廣東工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)優(yōu)化與調(diào)整的基本實(shí)踐

廣東工業(yè)大學(xué)是經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)，1995年6月由具有40多年歷史的原廣東工學(xué)院、廣東機(jī)械學(xué)院、華南建設(shè)學(xué)院(東院)合并組建的。我校是一所以工為主、工理經(jīng)管文法結(jié)合和多科性協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)大學(xué)。1996年廣東工業(yè)大學(xué)與其他大部分傳統(tǒng)的兄弟院校一樣，沒有自己的數(shù)學(xué)系，只有基礎(chǔ)教學(xué)部，只有公共課教研室，開設(shè)“高等數(shù)學(xué)”，“工程數(shù)學(xué)”等一些工科的專業(yè)基礎(chǔ)課。當(dāng)時(shí)我國正面臨世界范圍的第五次工業(yè)技術(shù)革命，這樣的專業(yè)設(shè)置已極大地影響工科各專業(yè)對數(shù)學(xué)學(xué)科的需求與支撐。數(shù)學(xué)學(xué)科本身由于信息新技術(shù)的產(chǎn)生，在研究方向上已經(jīng)產(chǎn)生許多與新技術(shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)方向。為了適應(yīng)這種形勢的發(fā)展，我校原有的基礎(chǔ)部行政架構(gòu)已經(jīng)不適應(yīng)，于1997年成立了數(shù)理系。

1998年教育部新增專業(yè)目錄里第一次在數(shù)學(xué)學(xué)科里設(shè)置有“信息與計(jì)算科學(xué)”專業(yè)，這引起了社會(huì)的廣泛的注意與各高校極大的響應(yīng)。為此1999年我校數(shù)理系派人到教育部對這個(gè)專業(yè)進(jìn)行了咨詢，并且拜訪了“信息與計(jì)算科學(xué)”專業(yè)的發(fā)起者之一——姜伯駒院士和嚴(yán)士健教授。我們兩次拜訪了嚴(yán)士健教授，他談到數(shù)學(xué)學(xué)科為什么要研究信息科學(xué)時(shí)指出：“現(xiàn)在的信息科學(xué)不僅是原來搞信息科學(xué)，信息工程人員所要研究的項(xiàng)目，而且現(xiàn)在新的信息科學(xué)(指信息技術(shù)革命)已包含原來信息科學(xué)不涵蓋的部分”。正如美國國家技術(shù)委員會(huì)主任所說的所謂“高技術(shù)本質(zhì)上就是一種數(shù)學(xué)技術(shù)”。嚴(yán)士健教授還指出：“原來的專業(yè)本身其內(nèi)容與研究范圍已不能涵蓋目前的新技術(shù)的發(fā)展要求，例如你們的廣東工業(yè)大學(xué)就可以研究‘計(jì)算機(jī)械’，‘計(jì)算化工’，‘計(jì)算自動(dòng)化’等等”。因此時(shí)代與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展潮流已不可阻擋地影響我們高等院校的專業(yè)優(yōu)化與調(diào)整。

在這樣的形勢下，我們進(jìn)行了第一次專業(yè)調(diào)整與設(shè)置。申報(bào)了數(shù)理系第一個(gè)專業(yè)——信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)適宜到科研機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)與經(jīng)濟(jì)管理部門和工礦企事業(yè)單位從事理論研究、科學(xué)計(jì)算、信息管理和計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)應(yīng)用的專業(yè)人才，培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握信息科學(xué)和計(jì)算科學(xué)的基本理論和方法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和熟練的計(jì)算機(jī)技能解決實(shí)際問題，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)和管理工作的高級專門人才。其主要課程有：計(jì)算機(jī)組成原理、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)分析、常微分方程、計(jì)算方法、信息論基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算幾何、數(shù)值逼近、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、信息與計(jì)算機(jī)安全技術(shù)等。顯然，這與上述的原則是一致的。

為了更好地發(fā)展數(shù)學(xué)專業(yè)，2000年我校成立了應(yīng)用數(shù)學(xué)系，并且開始啟動(dòng)醞釀設(shè)立應(yīng)用性的數(shù)學(xué)專業(yè)。我們考慮“信息安全”，“信息挖掘”和“信息計(jì)算”三個(gè)專業(yè)方向作為我們未來新發(fā)展目標(biāo)。為了適應(yīng)廣州大學(xué)城對我校的擴(kuò)招的需要，2004年我校成立了應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院。在新的發(fā)展形勢下，我們重新研究了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，得到如下的結(jié)論：原先的信息產(chǎn)業(yè)的核心地位已經(jīng)下降，世界各國都在準(zhǔn)備迎接第六次工業(yè)技術(shù)革命帶來的新的高新技術(shù)所產(chǎn)生的影響，各國都在儲(chǔ)備新技術(shù)對人才的需求。目前在美國對統(tǒng)計(jì)人才需求比較緊缺與走俏，該類人員收入幾乎是計(jì)算機(jī)類人才收入的兩倍。由于未來的新技術(shù)可能是生物工程，基因工程，而這些方面的技術(shù)對統(tǒng)計(jì)科學(xué)有較大的依賴性，所以我們設(shè)立了“信息挖掘”專業(yè)方向，本方向側(cè)重信息與計(jì)算科學(xué)中信息處理領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)挖掘的數(shù)學(xué)方法，這種方法是統(tǒng)計(jì)計(jì)算方法的發(fā)展和延伸，它的宗旨是在龐大的數(shù)據(jù)中尋找對決策有用的信息和幫助。2006年我們把“信息挖掘”專業(yè)方向改名為統(tǒng)計(jì)學(xué)，并于當(dāng)年招生。

三、廣東工業(yè)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院的數(shù)學(xué)專業(yè)特色

“信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)”是我院開辦時(shí)間相對較早的本科專業(yè)，在“十五”期間，我院在“信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)”專業(yè)目錄下，設(shè)立了信息安全專業(yè)方向，在“十一五”期間，2006年又開辦了統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，形成了較完整的信息類理科本科專業(yè)體系：信息計(jì)算、信息安全、統(tǒng)計(jì)學(xué)(信息挖掘)。此類專業(yè)的誕生為與廣東工業(yè)大學(xué)其它工科學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展提供了理工滲透、互補(bǔ)的平臺(tái)。

信息類理科本科專業(yè)體系：信息計(jì)算、信息安全、統(tǒng)計(jì)學(xué)(信息挖掘)是廣東工業(yè)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院的數(shù)學(xué)專業(yè)特色，在全國同類院校的數(shù)學(xué)類專業(yè)中很少有這樣的設(shè)置，這也是傳統(tǒng)專業(yè)方向優(yōu)化與調(diào)整朝著適應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要的必然性的產(chǎn)物。

數(shù)學(xué)專業(yè)優(yōu)化與調(diào)整的7年實(shí)踐證明，我們的專業(yè)方向選擇是可行的正確的。我校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)于2000年迎來了第一屆學(xué)生，到2007年該專業(yè)學(xué)生已畢業(yè)3屆，學(xué)生大部分從事IT行業(yè)，就業(yè)率達(dá)98％，受到社會(huì)的認(rèn)同與歡迎。實(shí)踐證明該專業(yè)的生源與就業(yè)形形勢都是非常好的，它的誕生符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

信息類理科本科專業(yè)體系為在工科大學(xué)中實(shí)現(xiàn)與工科學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展，提供了理工滲透、互補(bǔ)的平臺(tái)。這樣專業(yè)體系直接導(dǎo)致這幾年我院有十幾項(xiàng)立項(xiàng)的科研項(xiàng)目是工科的或與工科老師共同研究的科研立項(xiàng)項(xiàng)目，它極大地拓寬了我學(xué)院科研領(lǐng)域，同時(shí)也極大地支撐了我校工科科研的發(fā)展，也給數(shù)學(xué)學(xué)科科研的發(fā)展注入了活力。

信息類理科本科專業(yè)體系使我院擁有信息與計(jì)算科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、科研與研究生實(shí)驗(yàn)室與智能控制實(shí)驗(yàn)室(自籌資金建設(shè))，這一系列實(shí)驗(yàn)室使數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)涵發(fā)生了根本性的變化，這就是實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)將成為學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的主要課程之一。學(xué)生將在這樣的實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)諸如Mathemat-ics，Matalb，Sas，Splus等大型數(shù)學(xué)軟件，將能把他們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)更好地應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中去，為廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

廣東省經(jīng)濟(jì)從上世紀(jì)80年代初到90年代中期，十幾年來取得了飛速的發(fā)展，也經(jīng)歷了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變革，原來的專業(yè)設(shè)置已不能完全適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，開展專業(yè)優(yōu)化與調(diào)整，是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的要求。為保證專業(yè)調(diào)整改革取得實(shí)效，建議對全省高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整改革情況進(jìn)行一次全面檢查；采取定期與不定期相結(jié)合的辦法，對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的水平進(jìn)行評估，并公布評估結(jié)果；加大獎(jiǎng)罰力度，對改革力度大、水平高、社會(huì)聲譽(yù)好的專業(yè)，給予政策上的傾斜，重點(diǎn)扶持，優(yōu)項(xiàng)優(yōu)投；對于專業(yè)內(nèi)容陳舊、改革成效不明顯、辦學(xué)條件差、社會(huì)聲譽(yù)不好的專業(yè)，將給予“黃牌”警告，限期整改、調(diào)整，直至撤消該專業(yè)，以形成有效的激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)專業(yè)調(diào)整改革工作的不斷深化。

(文字編輯、責(zé)任校對：鄒 紅)

作者簡介：郭大昌(1949－)，男，漢族，教授，碩士；主要研究方向：代數(shù)學(xué)圖論。