語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，產(chǎn)生于社會(huì)生活中，一旦形成就在傳承中體現(xiàn)一定的穩(wěn)定性，尤其是它的語(yǔ)音和語(yǔ)法；另一方面，當(dāng)社會(huì)生活出現(xiàn)社會(huì)革命和科技革命等急劇變化時(shí)，語(yǔ)言中的詞語(yǔ)往往能極敏感地反映這些社會(huì)生活和社會(huì)思想的變化，即不斷產(chǎn)生出一大批漢語(yǔ)新詞匯。在這些新詞語(yǔ)中有一部分由于廣泛流行而被稱(chēng)為流行語(yǔ)。流行語(yǔ)指的是某個(gè)時(shí)期在社會(huì)上或某些人中廣泛流行的語(yǔ)言形式。流行語(yǔ)的生命通常比較短：一般是幾年、十幾年，最多幾十年 。如果幾十年還在流行，那就不是流行語(yǔ)，而是固定語(yǔ)了。流行語(yǔ)可以分為政治流行語(yǔ)、社會(huì)流行語(yǔ)和青少年（校園）流行語(yǔ)三類(lèi)。在校園里流行的流行語(yǔ)叫校園流行語(yǔ)。校園是社會(huì)的一扇窗口，青少年學(xué)生作為里面思想最活躍的一個(gè)群體而樂(lè)于追求時(shí)髦，樂(lè)于創(chuàng)造，喜歡標(biāo)新立異；他們交際面廣，交往頻繁，生活、工作和學(xué)習(xí)的壓力大，容易產(chǎn)生群體認(rèn)同感。

校園流行語(yǔ)的內(nèi)容很廣泛，如“捧場(chǎng)——上課”“特困生——上課時(shí)特別愛(ài)困、愛(ài)睡覺(jué)的學(xué)生”“名捕——喻指對(duì)考試作弊的學(xué)生毫不留情地抓住處理的監(jiān)考老師”“花間派——喻指對(duì)感情不專(zhuān)一的男生”等。校園流行語(yǔ)的內(nèi)容廣泛，但總體來(lái)說(shuō)其來(lái)源主要有以下幾種類(lèi)型：

1.網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)風(fēng)行。互聯(lián)網(wǎng)自20世紀(jì)初興起，至21世紀(jì)初，以驚人的速度遍及全球。至今，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，伴隨網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生，以網(wǎng)絡(luò)為媒介的人際交流方式出現(xiàn)。在這個(gè)交流過(guò)程中出現(xiàn)了一種新的語(yǔ)言——網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言產(chǎn)生于虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，具有便捷、靈活、新穎的特點(diǎn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和學(xué)生網(wǎng)上交流的增多，網(wǎng)絡(luò)詞匯大量涌入青少年的口語(yǔ)及書(shū)面語(yǔ)中，成為許多人生活的一部分。如：登錄、在線、聊天室等，又如網(wǎng)蟲(chóng)、網(wǎng)友、黑客等。這里具體又分為以下幾種類(lèi)型：（1）網(wǎng)絡(luò)上的新造詞：例如：“菜鳥(niǎo)”是指電腦水平比較差的人；“竹本一郎”是用來(lái)形容愚笨者。（2）舊詞新義類(lèi)新詞語(yǔ)：如“沖浪—使用Internet服務(wù)瀏覽信息”這里形象地把在信息的海洋里遨游比喻為在大海的波浪中駕馭自如地沖浪。（3）創(chuàng)新的新詞語(yǔ)：例如“美眉—妹妹”“大蝦—大俠”“格格—哥哥”。這種諧音詞比諧音的原詞更加形象生動(dòng)、俏皮親切，所以具有極強(qiáng)的生命力。

2.縮略新詞語(yǔ)。縮略語(yǔ)的大量出現(xiàn)是學(xué)生們追求高效、簡(jiǎn)潔的體現(xiàn)。為了省時(shí)，一些英文或漢語(yǔ)拼音縮寫(xiě)語(yǔ)應(yīng)運(yùn)而生。（1）英語(yǔ)縮略語(yǔ)：校園流行縮略語(yǔ)很大一部分是對(duì)英語(yǔ)的縮略，反映出學(xué)生的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)。例如“BBS”指的是“Bulletin Board System 電子公告牌系統(tǒng)或稱(chēng)論壇”、“IT”指的是 “Information Technology 信息技術(shù)”；（2）漢語(yǔ)縮略語(yǔ)：基本是傳統(tǒng)的拈取部分字的方法。例如編程（編制計(jì)算機(jī)程序）、招辦（招生辦公室）、數(shù)控（數(shù)字控制）等。這些縮略語(yǔ)幽默風(fēng)趣、形象實(shí)用，成為校園里學(xué)生們的通用語(yǔ)言。

3.外來(lái)詞運(yùn)用廣泛。所謂外來(lái)詞就是音和義都借自外語(yǔ)的詞。校園里流行的外來(lái)詞主要是指從英語(yǔ)中借用過(guò)來(lái)的詞語(yǔ)，以音譯、意譯等方式進(jìn)入學(xué)生語(yǔ)言。（1）音譯詞：就是直接模仿英語(yǔ)詞的語(yǔ)音形式，用漢語(yǔ)語(yǔ)音加以改造，使它符合漢語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)和規(guī)則而產(chǎn)生的新詞。在書(shū)面上用音同或音近的漢字來(lái)表示。例如“秀”是英語(yǔ)show的音譯，意為演出、表演，現(xiàn)產(chǎn)生出一大批新詞在青年中流行：做秀、脫口秀、生活秀等。（2）意譯詞：在英語(yǔ)詞的基礎(chǔ)上，借鑒其意義，然后用漢語(yǔ)的語(yǔ)素根據(jù)漢語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)則形成的新詞。這類(lèi)詞的特點(diǎn)是直白、形象。例如“新鮮人”（大學(xué)一年級(jí)新生）來(lái)自英語(yǔ)freshman。（3）還有一些詞語(yǔ)是由英語(yǔ)加上漢字復(fù)合而成的，例如“I時(shí)代”“IT業(yè)”“IP電話”等等，這類(lèi)詞也可以勉強(qiáng)歸在這一類(lèi)。

4.港臺(tái)話和強(qiáng)勢(shì)方言挺進(jìn)勢(shì)頭強(qiáng)勁。來(lái)自香港的“爽”是目前大陸青少年的常用口語(yǔ)，有帶勁、好極了、感覺(jué)不錯(cuò)等種種含義，學(xué)生們?cè)诤芏鄨?chǎng)合下都很樂(lè)意用它，像“太爽了”“友情送爽”等。同樣也有來(lái)自香港的“酷”，是英文cool的發(fā)音，表示好、非常舒適之意。調(diào)查顯示“酷斃了”位列當(dāng)今校園流行語(yǔ)排行榜榜首。由它派生的詞還有許多，如酷裝（新潮）、長(zhǎng)得酷（很帥、很棒）等。來(lái)自粵語(yǔ)的詞匯也不少，像“搞掂”“埋單”等。

此外，大量的語(yǔ)氣詞和感嘆詞也走進(jìn)了學(xué)生當(dāng)中，如“吔”“哇噻”“我靠”“郁悶啊”等感嘆詞此起彼伏；代用語(yǔ)層出不窮，在不少學(xué)生的日常用語(yǔ)中，玄機(jī)種種，密碼多多。“革命”代上自習(xí)，“根號(hào)2”代矮個(gè)子，“早戀”代早鍛煉，“天才”指天生的蠢材，“偶像”則是嘔吐的對(duì)象等。對(duì)于這些詞匯，有些專(zhuān)家稱(chēng)之為“新人類(lèi)語(yǔ)言”，認(rèn)為它曲解正常詞匯，這種反常規(guī)語(yǔ)言會(huì)引起語(yǔ)言文字的混亂，而學(xué)生對(duì)此卻見(jiàn)怪不怪。

校園流行語(yǔ)在校園中具有十分大的生命力，有些校園流行語(yǔ)像流行歌曲一樣，風(fēng)靡校園，甚至延及社會(huì)。有意無(wú)意間讓人觸摸到時(shí)代的脈搏，感受到社會(huì)生活的發(fā)展。校園流行語(yǔ)具有如此大的生命力的原因在于：（1）它們是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是創(chuàng)新時(shí)代的折射。改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展日新月異，新的現(xiàn)象層出不窮，新技術(shù)新產(chǎn)品不斷更新，這使得反映新事物的新詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)。學(xué)生們由于思想觀念轉(zhuǎn)變快速相對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)更容易接受這些新詞語(yǔ)。（2）文化交流的增多，眾多媒體的推波助瀾。經(jīng)典電影臺(tái)詞為校園流行語(yǔ)提供了豐富的“彈藥”。“我沒(méi)發(fā)現(xiàn)她是美女，也許是我審美疲勞了”這句話常常從大學(xué)生們的嘴里脫口而出，其中提到的“審美疲勞”，意思是看多了就厭了、沒(méi)感覺(jué)了，它的使用率在校園內(nèi)一直居高不下，其他像“做人要厚道”“人心散了，隊(duì)伍越來(lái)越不好帶”等類(lèi)的話語(yǔ)也比比皆是，這些都源于近年來(lái)賀歲影片里面的經(jīng)典臺(tái)詞。同時(shí)，娛樂(lè)性電視節(jié)目、時(shí)尚雜志和廣告也影響著校園。廣告詞“沒(méi)有最好，只有更好”就流行于校園，被學(xué)生們廣泛使用。還有，學(xué)生們酷愛(ài)的書(shū)籍，如金庸的武俠小說(shuō)中的“滅絕師太”就被簡(jiǎn)稱(chēng)為“滅絕”，是指古板的女才子。“東方不敗”也來(lái)源于武俠小說(shuō)，是指看上去很女性化的男性。（3）隨著生活節(jié)奏的加快，青少年更崇尚簡(jiǎn)潔、方便、快捷，在語(yǔ)言方面，也顯示出快節(jié)奏的風(fēng)格，迫切需要縮短表達(dá)和寫(xiě)作時(shí)間，需要快樂(lè)。（4）青少年求新求異的心態(tài)，使他們對(duì)新詞語(yǔ)充滿(mǎn)好感，甚至有不少人把創(chuàng)造新詞作為一種時(shí)尚。調(diào)查顯示，27.9％的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)造新詞是一種時(shí)尚。

由此看來(lái)校園流行新詞語(yǔ)的產(chǎn)生與社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展、大學(xué)生們思想觀念的快速轉(zhuǎn)變和求新求異的心理有關(guān)。促使校園流行新詞語(yǔ)產(chǎn)生的這些因素也恰恰反映了新時(shí)期漢語(yǔ)詞匯產(chǎn)生發(fā)展的原因：（1）社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展：隨著新時(shí)期的到來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步使得新事物層出不窮，不適應(yīng)社會(huì)潮流變化發(fā)展的舊事物退出歷史舞臺(tái)。（2）政治環(huán)境的逐步寬松、思想觀念的逐步轉(zhuǎn)變：政治環(huán)境寬松了，人們的思想獲得了解放。尤其是在輕松和諧的大學(xué)氛圍中，大學(xué)生的觀念不斷更新，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也不斷更新。（3）文化素質(zhì)的提高：隨著文化的進(jìn)步，人們的個(gè)性得到張揚(yáng)，那種亦步亦趨的傳統(tǒng)意識(shí)正逐步被標(biāo)新立異的現(xiàn)代意識(shí)所代替。人們的這種求新求異的心理不斷反映到詞匯上。伴隨著新事物、新觀念的出現(xiàn)，舊事物、舊觀念的消失和人們不斷求新求異的心理的體現(xiàn)，新詞不斷產(chǎn)生、舊詞逐步消亡，漢語(yǔ)詞匯處于不斷的變化發(fā)展中。

校園流行詞語(yǔ)是校園文化的一道亮麗風(fēng)景，也是流行文化滲透校園的一種具體表現(xiàn)形式。但是怎樣看待校園流行語(yǔ)對(duì)規(guī)范語(yǔ)言的影響產(chǎn)生了兩方面的爭(zhēng)議。語(yǔ)言學(xué)學(xué)者認(rèn)為，流行語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)是種污染，是對(duì)民族語(yǔ)言的戲謔和反叛，是小群體為了團(tuán)體交流方便，根據(jù)自己的愛(ài)好編造出來(lái)的，是不健康的苗頭。社會(huì)學(xué)學(xué)者認(rèn)為，校園出現(xiàn)大量反常規(guī)語(yǔ)言，會(huì)對(duì)語(yǔ)言教育帶來(lái)消極影響，呼吁學(xué)生使用校園流行語(yǔ)要找準(zhǔn)方向。心理學(xué)學(xué)者認(rèn)為，校園流行語(yǔ)良莠不齊，尤其是負(fù)面詞太多，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，因此要凈化校園語(yǔ)言。不少大學(xué)教師也認(rèn)為，年輕人迷戀流行的事物是可以理解的，但要把握好尺度，應(yīng)該注重自身文化內(nèi)涵和能力素養(yǎng)的提高。而持相反觀點(diǎn)的一些專(zhuān)家則認(rèn)為流行語(yǔ)豐富了我們的話語(yǔ)空間，對(duì)原生態(tài)的生活形式有很強(qiáng)的概括性，又不失幽默意味。同時(shí)認(rèn)為新詞語(yǔ)的活躍程度甚至可以被看作是城市活力的指標(biāo)。其實(shí)對(duì)于校園流行語(yǔ)我們認(rèn)為其中的大部分詞語(yǔ)具有口語(yǔ)化、通俗化、生動(dòng)活潑形象的特點(diǎn)，它折射出了新時(shí)期學(xué)生們的精神風(fēng)貌、心理特征，也同樣反映了社會(huì)物質(zhì)、精神生活水平的提高，表現(xiàn)了人們對(duì)語(yǔ)言的創(chuàng)新能力。求新是新鮮詞語(yǔ)生命力的體現(xiàn)，只要是反映健康有益的社會(huì)現(xiàn)象，文明向上的生活態(tài)度，都應(yīng)該考慮吸收進(jìn)我們的語(yǔ)言寶庫(kù)。但是有一部分校園流行詞語(yǔ)不符合正確的構(gòu)詞規(guī)律和語(yǔ)法規(guī)范，影響了漢語(yǔ)言詞匯的純潔與健康，例如“狂難看”“東東”等。這部分詞語(yǔ)如果“走出校園”，它們的不合語(yǔ)言規(guī)范的用法必然要對(duì)現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言產(chǎn)生一定程度的影響，所以它們必須接受漢語(yǔ)規(guī)范的檢驗(yàn)、接受約定俗成的檢驗(yàn)，對(duì)這部分校園流行詞語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)范是必要的。對(duì)校園流行詞語(yǔ)的規(guī)范主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）動(dòng)態(tài)規(guī)范：校園流行語(yǔ)是在相互溝通、交互作用中動(dòng)態(tài)生成、不斷發(fā)展、動(dòng)態(tài)完善的，所以不能根據(jù)一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范。（2）分層次規(guī)范：不同層次的校園流行語(yǔ)應(yīng)有不同的規(guī)范要求，不能一刀切。對(duì)科學(xué)術(shù)語(yǔ)的規(guī)范要從嚴(yán)，而對(duì)一般交際用語(yǔ)應(yīng)相對(duì)從寬。（3）自然約定與人為引導(dǎo)相結(jié)合：自然約定即約定俗成。動(dòng)態(tài)規(guī)范也好，分層次規(guī)范也好，“約定俗成”始終起決定作用。語(yǔ)言是約定俗成的，一些暫時(shí)或看似不合理的新詞語(yǔ)，隨著時(shí)間和運(yùn)用它的人增多，會(huì)逐漸被普遍接受，并成為主流詞匯；同樣，一部分詞匯也會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展和運(yùn)用的規(guī)范而相繼被淘汰。但是自然約定中也存在一些不規(guī)范的因素，這就需人為引導(dǎo)。

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[2]周明強(qiáng).現(xiàn)代漢語(yǔ)實(shí)用語(yǔ)境學(xué)[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2005.

（耿靜靜，山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）