《一個小村莊的故事》教學設計

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書《語文》三年級下冊。

教材分析：

這個故事講述的不僅僅是“一個小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯誤的行為，以及這種錯誤行為所引發的嚴重后果——不愛護自然，必將受到大自然的懲罰。本文呼吁人們應該愛護樹木，保護周圍的環境，維護生態平衡。

教學目標：

1．知識：會認9個生字，會寫13個生字。正確讀寫“郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、一棟棟、各式各樣、應有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明”等詞語。了解小村莊的過去和毀滅的原因。

2．能力：有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。

3．情感：領會愛護樹木、保護環境、維護生態平衡的道理。

教學重、難點：體會含義深刻句子的表達效果。

教學手段：多媒體課件。

教學過程：

一、創設情境，激疑入文

1．教師播放發洪水錄像。

2．學生思考：發生了什么事？ 你還想知道什么？

二、初讀課文，了解大意

1．自由朗讀課文，你讀懂了什么？

2．再讀課文，識記生字。

3．練習寫字，師范寫難字。

三、品讀釋疑，解決問題

過渡：從同學們的談話中我們知道了一個美麗的小村莊被洪水卷走了。那么課文中的哪一部分體現的是這一內容呢？

1．同桌讀課文，找一找哪個自然段寫了洪水卷走村莊？

2．默讀課文第五自然段。思考：當時的情況怎樣？誰能用自己的話說說？

3．找出雨下得厲害的句子，用“ ”畫出來。

4．默讀這句話，畫出句子中哪些詞語看出雨下得這么大？

5．指導朗讀。

過渡：洪水為什么來得這么兇猛？請根據自學提綱自學第二、三段。

6．匯報。

過渡：人們靠著斧頭，不停地砍樹，結果造成了水土流失，出現了沙塵暴、泥石流等災害。大家看，這個村莊怎么樣？（出示村莊被毀的圖片。）

四、討論交流，探索原因

1.出示小村莊美景和洪水過后圖片，讓學生對比。

2.同學們看了這兩幅圖，你心情怎樣？

3.討論：為什么這么美麗的村莊會落得如此悲慘下場？

4.學了這篇文章，你有什么感受？

五、拓展思維，引發思考

除了課文中出現的亂砍濫伐破壞環境的現象外，你還知道哪些破壞環境的現象？我們應該怎樣做？

六、作業

課文雖然語言簡練，但是課文中的村莊美景，人們亂砍濫伐的情景，洪水來臨時的可怕場面，都給我們留下深刻的印象，請你從中選取一個場面，把它寫具體。

（作者單位：大慶市直屬機關第四小學）