校長必備的業務素養

1.全局性。

校長考慮問題應著眼于學校整個大局，要有局部利益服從全局利益的思想。校長們經常提到的“學校工作應該一盤棋走路”，就是這個道理。校長看問題要著眼主流，這樣才能抓住主要矛盾，圍繞學校工作重點開展工作。有了全局思想，學校工作就不會有大的漏洞了。

2.客觀性。

一是校長要能認真了解事情的真實情況，充分尊重事實，二是校長的決策要符合工作的客觀實際，避免用主觀臆想給工作帶來危害。三是增強辦事方法的切實可行性。這樣從工作思想、工作決策、工作方法上構成了校長工作的客觀性。

3.科學性。

科學性包含客觀性，但它的含義更廣泛。校長的工作不能只憑自己的一點經驗辦事，要注重積極學習先進的學校管理知識（包括理論的和樣板的），在自己的工作中認真加以分析和研究，能夠合理運用，使自己的管理思想、管理方法更先進，更能科學、合理地解決問題，以利于工作的健康發展。

4.民主性。

校長要能充分尊重群眾意見。對不悅于自己意見的人不搞打擊報復，對利于學校工作的建議或意見要有一種能積極采納的思想態度。為此，校長一方面可召開一些民主生活會，另一方面校長要經常深入到師生中了解情況，聽取工作意見，做群眾的知心朋友。

5.集中性。

有這樣一所學校，開了幾次會，要等到與會的幾十人全部舉手通過后才能形成會議決議。結果，會議開得老長，決議拿不出來。這是因為失去了集中性所致，完全成了自由泛濫。校長既要注意絕大多數人的意見，又不要忽略少部分人的意見，但要重點考慮占絕大多數人的意見。絕大多數人通過了，最后還得校長把關表態，形成會議決議。這就是校長管理學校工作的集中性的體現。校長可以通過集中性充分行使自己的職權，但不能以壓制民主性為前提。要注意協調好民主性與集中性的關系，做到校長工作有向心力，教師間有團結感。

6.連續性。

一是學校工作要從可持續發展的高度上來考慮。二是在開展中要腳踏實地，講求工作的連貫性和磨合性。另外，還可通過工作過程的連續性來增強教職員工對學校工作的參與度，使大家明確：學校一項長效措施的出臺，能更好地改進學校管理工作。這樣，學校工作目標明確，工作步驟銜接緊密、有條不紊，整個工作處于持續發展的嚴密狀態中，就會不斷取得一個又一個勝利。

7.周密性。

這里主要講兩層意思，一是從全盤上看，學校各方面的工作都要仔細考慮，周密部署，不能夠出現影響工作的漏洞。二是在具體處理一件工作的過程中，對工作的每一個步驟和環節要仔細研究，具體如何開展都要有一個周到細致的安排，做到趨利避害。

8.預測性。

對在工作中會出現的問題進行適當的估測，以使在思想和行動上早做好應付各種情況的準備，從而進行合理引導，達到既定的目標。掌握目前事物發展變化的情況，進行充分的分析、科學的推測和積極的判斷，是發揮好預測性的必要條件。校長工作涉及到學校工作的各個方面，校長加強自身的預測能力，早做準備，早做布置，就能使工作比較順利地開展下去，在工作中就能贏得時間，增強校長的主動性。

9.果斷性。

增強工作的果斷性，主要是處理問題時間上要抓準，做到及時；態度上要堅決，肯定，不要猶猶豫豫；措施上要過硬、得力，工作切入點要準確、有效等。在校長的工作中，要能及時抓住當前的工作重心，注意洞察其中起主導地位的矛盾，敢于抓取一切積極因素，迅速決策，采取措施，把學校當前面臨的工作問題解決好。

10.時機性。

我們對待工作，就要準確、及時把握解決問題的機會，做到什么事什么時候辦，什么時候辦什么事，不該早辦的不要操之過急，不能緩辦的不要往后拖。總之，辦一件事要利于工作的解決，利于整個工作的推動與發展，注意緊密地跟事物發生發展情況相銜接。校長對工作時機性的把握與選擇，是通過他的果斷性反映出來的。如果能夠正確、及時抓住時機，采取得力措施，迅速解決工作中的問題，那么說明這個校長就將客觀存在的時機性與主觀能動的果斷性有機地統一起來了。

11.靈活性。

如果工作方法單一、呆板、不富于變化，就難以達到圓滿解決問題的目的。因此，在工作的思想方法上，要講求靈活性。方式方法的靈活性主要有兩方面的含義：一是處理問題的方式方法不是唯一的，僵化的；二是在處理問題的具體過程中，其方式方法也是可調的，可轉換的，不是固定不變的。學校方方面面的工作問題有其復雜性，校長在處理問題時應多想辦法，根據情況的發生發展情況靈活地采取應對措施，使問題得到較順利、圓滿的解決。

12.社會性。

要從思想上充分認識到學校是辦學單位，辦好學得靠全社會的大力支持。搞好學校工作要緊密聯系社會實際，擺正學校工作同社會的關系。校長要積極、主動地尋求社會各界對學校工作的支持，引導一些積極合理因素促進學校的發展。學校是社會的學校，一個成功的校長是很注意協調這方面的關系問題的。

13.創新性。

就目前來講，應繼續努力把應試教育轉到素質教育的軌道上來，改革創新不適應教育發展要求的教育思想、內容及方法。作為學校帶頭人，應當有先進的教育管理理念，敢于創新，形成具有活力的學校管理工作特色。

（作者單位：湖南芷江縣巖橋中學）