中考廣告語類試題解析

湯　蒙

語文教學必須緊隨時代步伐，緊密聯系生活，從多元的社會文化中學習語文。廣告與人們的生活息息相關，是一種社會文化，與廣告有關的試題也在各地中考試卷上頻繁出現，作為漢語語言運用和考核的又一種形式，廣告題以其新穎別致的創意，廣泛的影響成為各地中考試卷中一道亮麗的風景線，深得老師和學生的青睞，充分體現了《語文課程標準》的精神與理念。筆者對2005中考廣告題的考點及其解題思路作了如下歸納。

一、試題類型

大致有以下三種形式：1.擬寫式：要求根據題目給出的背景與要求，擬寫出相應的標語。2.賞析式：由題目提供優秀的廣告語，要求學生從不同角度根據題目要求加以賞析，并用文字表述出來。3.綜合式：不僅兼有上述二者的特征，更與其它命題形式有效融合。

二、試題特點

1.重視人文體驗，體現地方特色。

不同地區的廣告語考題體現出當地的地方風物，富于濃郁的地方特色。在考察學生語文能力的同時，讓學生在本地自然人文歷史中發現和體驗美，通過取舍、概括融合和提高形成自己的見解，關注到了學生的人文素養，體現傳統文化在現實生活中的價值意義，符合新課標的理念和要求。同時本地的人文自然特色也是學生所喜聞樂見的，加強了對生活的關注及對家鄉的熱愛，對本地區而言，無形中也是一種廣告。例1：我市旅游資源極為豐富，不僅有人文景觀“三孔”“四孟”，更有自然和人文相融合的梁山和微山湖等，請你選擇其中的一個景點，寫一句打造旅游品牌的廣告詞。(2005濟寧)例2：杏花村汾酒集團曾用杜牧詩句“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”作廣告。請你為竹葉青酒設計一則廣告。要求：語言簡明，有一定創意。（2005山西試驗區）

2.關注生活焦點，弘揚時代精神。

試卷中出現的公益廣告語涉及的主題主要有當時社會熱點、焦點問題，而且這些熱點問題有的是關系到國計民生的。如環保問題，這一類題目的考察目的在于引導學生對這些熱點問題的關注，推廣新生活新觀念、普及環保生態知識、提升環保理念，讓學生在學習中接受環境警示教育，弘揚新時代精神。例：根據下列詩句的意境，圍繞“環保”問題寫一句廣告語。（1）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（2）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（3）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(2005攀枝花)

3.注重思想教益，突出情感熏陶。

有些公益廣告語的設計將正確的人生觀、價值觀、民族傳統美德貫穿在其中，在對學生進行語文能力考察的同時，將正確的價值觀取向等潛移默化滲透到學習考試中去，使學生在語文學習考察中接受情感熏陶和審美教育，精神上也受到一次洗禮，增強了明辨是非的能力。

例：在“保護野生動物”的綜合實踐活動中，不少同學發現，我們地區捕食青蛙的現象較為嚴重。請以“保護青蛙”為內容，擬一條公益廣告詞（2005泰州）

4.綜合意識較強，積極鼓勵創新

廣告語的考察形式與傳統考查語言題型的有效結合，使考查更具綜合性，不要求答案惟一，使開放性更強，鼓勵學生以分析問題為目的，以訓練學生的發散思維為中心，引導學生會思考、善思考、巧思考，鼓勵各抒己見，更好的考察了學生的綜合語文能力，形式更加新穎。

例如：大街上掛出了兩條橫幅廣告：“匯聲匯色”炒外匯，慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會。廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個詞都是仿自——(填一成語)，對這類語言現象，褒貶不一，你持何種態度？請說出你的看法與理由。（2005南京）

三、解題方法

優秀的廣告語的賞析和擬寫應著眼于對廣告語表現效果的整體把握，對其為了達到相應的效果，而采用的寫作方法、修辭手法等角度加以思考。其手法大致可以歸納為以下幾種：

1.賞析式解法：修辭是廣告創意中最常用的方法，首先我們應從修辭的角度對廣告語加以賞析。如“平時一滴水，難時太平洋?！?2005重慶)運用雙關，比喻，對比和夸張的手法，把廣告語與公司名稱巧妙結合，增強了表達效果，讀來也瑯瑯上口，側重強調了太平洋保險投保的簡單和理賠的巨大。這種形象化的修辭不僅能突出企業、產品的特色，而且更加形象生動，給人以審美愉悅。其次賞析廣告語時發揮聯想想象，有些廣告語表意一般較為含蓄，蘊涵深遠，需要細細體會才能理出頭緒來，這就需要有效地運用聯想和想象加以分析。

2.擬寫式解法：廣告語的創作首先要求簡潔生動，好的廣告詞是廣告成功的一半，精典的語言不僅宣傳了產品，更是宣傳了一種美的享受。如通靈翠鉆廣告語：“鉆石恒久遠，一顆永流傳。”永恒的鉆石勾起了人們對永恒愛情的渴望，怎不讓那些熱戀中的人們紛紛解囊呢？其次要做到內容貼切、新穎獨特、易讀易記。“新穎獨特”是廣告流行另一個重要原因，一則有創意的廣告還要易讀易記，這樣可以使產品迅速占領人們的生活，如“我的地盤，我作主。”（某通信業務）。

3.綜合式解法：綜合式廣告語題型的設計在于與其它題型的融合，也就意味著我們要用其它有關的解題技巧來尋找解題的方向和步驟，充分運用觀察、比較、類比、分析、綜合、歸納、概括等思維方式，增強交互性，充分調動思維活動。例如：下面是某箱包公司的一條廣告詞，耐人尋味。請寫出你對這句話的理解?！澳銦o法控制生命的長度，但你可以靠增加它的寬度和高度來擴大它的容積。”（2005咸寧）既是對廣告語的賞析也是對材料內容的探究，要求我們運用發散思維，才能得出雖然人的生命是有限的，但我們可以用充實的生活來提高生命的質量，使人生更有價值、意義的答案，同時學生的語言表達能力和文字功底在答題語言中盡情展現。

（湯蒙江蘇省溧水第一初級中學）