作文升級方法淺談

在日常作文批改過程中，筆者發現許多三類文只要稍加修改就可上升為二類文，許多二類文只要適當提煉就可上升為一類文，關鍵是對文章的中心、內容、感情、結構、語言等方面有新的認識和新的創造。下面就以記敘文為例，給大家講幾點作文升級的方法，希望同學們能從中獲得有益的啟迪，在平時的習作練習中和考場作文時能舉一反三，觸類旁通，獲取理想的分數。

一 、選材要新，立意做到“以小見大”，使文章立意深刻。

同學們在作文前，先盡量收集與題意有關的材料，然后從中篩選，摒棄人們常寫的材料和主題。我們可以從不同角度去寫同一件事，力求不落俗套。而我們生活中許多細小的問題往往被人們忽視，如果我們能把這些寫進作文，發他人所未發，想他人所未想，選材上同樣能做到“平中見奇”。在立意上要做到“以小見大”，不要空喊口號，講大道理，要“從一粒沙子里看世界”，這樣文章立意就深刻得多。

二、敘事有波瀾，人物刻畫生動形象，使文章內容具體充實。

“文似看山不喜平。”一篇好文章，不僅要求敘事清楚、完整，還要使所寫事件能吸引人，這就要求敘事有波瀾。如我們所學的課文《荔枝蜜》，采用欲揚先抑的寫法，把事件寫得生動曲折。為此我們可采用設置懸念和伏筆的手法，以便敘事有鋪墊和襯托；也可以采用倒敘、插敘的敘述方式來寫，這樣使文章搖曳多姿，文中所寫人物要刻畫得栩栩如生，把人物的語言、動作、神態、心理活動等寫得生動些，使其符合人物的性格特征。同時還應注意細節描寫、正面描寫和側面描寫相結合的方法，寫出人物的特點，使文章內容具體充實，有利于中心的表達。

三、大膽吐露真情，做到以情感人。

無論是中考作文，還是高考作文，都要求文章有真情實感。感情是文章的生命。而中考作文，許多同學瞎編濫造，沒能表達自己的真情實感。從文中看不出作者對生活的愛憎、是非、悲喜等思想感受，這樣的文章是缺乏感染力的。對情感的表達可直接寫，也可側面烘托，但都要真實自然。特別是要把自己內心深處的不想訴說的情感體驗寫出來，比如自己性格上的弱點等，不要怕別人嘲笑。中考一類文往往采用多種表達方式，或記敘，或談論，或抒情，把自己的主觀情感融入到所寫事件中去，從而引起讀者感情的共鳴。這是文章成功的一個重要因素。

四、在結構完整的基礎上，創造出新的結構方式，令人耳目一新。

記敘文的結構方式常見的有橫式、縱式兩種。事實上無論什么文體的文章，都沒有固定的結構方式，這給同學們留下了一個廣闊的創新空間。因此中考作文的結構方式的新穎度是作文上臺階的一個重要的衡量標準。近年不少中考佳作采用組合式、鏡頭式、對話式、合同式、劇本式、日記式、病歷式……把所寫內容巧妙地融入其中，不僅形式新穎，而且增強了表達效果。

五、在用詞準確的前提下，寫出有文采的語言。

孔子云：“言之無文，行而不遠。”這是關于文采定義的最好概括。語言有文采主要是指用詞生動、詞語豐富、句式靈活、善于使用修辭手法、文句有意蘊。好的語言有利于表情達意，增加文章的表達效果。許多省市的中考作文評分把語言運用作為一個重要依據。有許多同學在作文時只是運用一些口頭語言，用詞不生動，句式呆板，影響了文章的內容和中心的表達，所以得分很低。那么怎樣才能使我們的語言有文采呢？一要盡量選擇形象感強的詞語，多用描寫句，少用陳述句。二是積累豐富的詞語，盡量避免使用重復詞語，盡可能選擇恰當的同義詞。三要綜合運用修辭手法，如比喻、擬人、排比、夸張、對偶等。四要借用、仿用詞語。寫作中可巧妙借用、仿用古詩詞、名言、格言、歌詞、流行語、歇后語等。五要句式靈活、長句短句兼用，整句散句交叉，多采用一些排比句、對偶句、反復句，增強表達效果。六要精心提煉一些富有哲理的語句。

寫好作文，絕非一朝一夕之功。這就要求同學們要豐富生活積累和思想積累，加強思維訓練，增強創新意識，同時還要重視臨場發揮的技巧。這樣才能在考試中得心應手，從容應對，寫出具有個性風采的佳作，讓閱卷老師“一見鐘情”，從而取得理想的作文成績。

（張克美 山東省鄒城市中心店中學）