不一樣的灰姑娘

在教學中，一直對新課改下三維目標中的“情感態度價值觀”感到無所適從，認為有的課文不存在所謂的“德育滲透”，直到我看到一位外校老師是怎樣給學生講童話《灰姑娘》的，我才明白。課一開始，老師先請一個孩子上臺，給同學講一遍《灰姑娘》。孩子很快講完了，老師對他表示感謝，然后，開始向全班提問。

老師:你們喜歡故事里面的哪一個角色，不喜歡哪一個角色，為什么?

學生:喜歡辛黛瑞拉(灰姑娘)，還有王子。不喜歡她的后媽，還有后媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮，后媽和姐姐們對辛黛瑞拉不好。

老師:如果在午夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會出現什么情況?

學生:辛黛瑞拉會變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服，哎呀，那就慘了。

老師:所以，你們一定要做一個守時的人，不然，就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現在別人的面前，會把你們的朋友嚇著的。

好，下一個問題，如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會?

過了一會兒，有孩子舉手回答:是的，如果我是辛黛瑞拉的后媽，我也會阻止她去參加王子的舞會。

老師:為什么?

學生:因為，我愛自己的女兒，我希望自己的女兒當上王后。

老師:是的，所以，我們看到的后媽都不是好人，對別人都不夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎?她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。

孩子們，下一個問題是：辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢?

學生:因為有仙女幫助她，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。

老師:如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時刻成功地跑回家嗎?

學生:不會，那樣她就可以成功地嚇著王子了(全班大笑)。

老師:所以，孩子們，無論走到哪里，我們都需要朋友，我也希望你們有很多很多的朋友。下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為后媽不愿意她參加舞會，就放棄了機會，她可能成為王子的新娘嗎?

學生:不會，那樣的話，她就不會來到舞會上，王子就沒有機會愛上她。

老師:對極了!如果辛黛瑞拉不想參加舞會，就是她的后媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的。那么，是誰決定她要去參加王子的舞會呢?

學生:她自己。

老師:所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的后媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛，或者是像辛黛瑞拉那樣，有一個不愛她的后媽，你們要怎么樣?

學生:要愛自己。

老師:對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你就要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機會，你應該加倍地給自己機會；如果你們真的愛自己，就會為自己找到需要的東西。沒有人能夠阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后，除了她自己。對不對?

學生:是的。

老師:最后一個問題，這個故事有什么不合理的地方?

學生(過了好一會):午夜12點以后，所有的東西都要變回原樣，可是辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。

老師:天哪，你們太棒了!你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所以，出錯不是什么可怕的事情。我擔保，如果你們當中誰將來要當作家，一定比這個作家更棒，你們相信嗎?

孩子們歡呼雀躍。

這位老師沒有拘泥于教材，不斷激發學生去思考，使孩子們在不知不覺中受到了守時教育、禮儀教育、愛心教育、探究教育，可謂真正學有所獲。

新課改下的老師要大膽挖掘教材內涵，對學生進行多方面的情感教育。那樣，我們新課改的春天就為時不晚了。