幫助青少年樹立正確的價值觀和是非觀

青少年的價值觀、是非觀指導他們的日常行為，決定他們的理想信念，事關他們能否成人成才，事關國家的持續發展。如何幫助青少年確立正確的價值觀、是非觀，需要學校、家庭和社會的共同努力。

一、學校要發揮主導作用

學校是培養青少年正確價值觀和是非觀的主陣地，應通過四條途徑樹立學生價值觀：一是要以身示教。老師用自己成熟良好的價值觀和是非觀，優雅的舉止言談，精深的專業知識，高尚的道德情操為學生作示范，就能起到春風化雨的作用。二是評價激勵。在日常教學中，教師要抓住恰當時機，對一些美好情感的表露給予即時評價，讓學生時時分辨什么是真善美，什么是假丑惡。三是在活動中教育。要通過開展形式多樣的活動，如開展團隊活動、祭掃烈士陵園等活動熏陶學生，用杰出科學家、英模人物的事跡教育學生，以此幫助他們樹立社會責任感。四是加強校園文化建設。要充分利用宣傳欄。校園廣播等載體營造健康、積極向上的校園文化，通過潛移默

化的作用，塑造學生的美好心靈，從而幫助他們樹立起正確的價值觀和是非觀。

二、家庭要發揮輔助作用

一個好家庭就是一所好學校。父母的思想、品質、言談、舉止，無不深刻地影響著孩子。因此，作為家庭主體的父母要從三方面發揮輔助作用。

一要關心孩子。幫助他們從小樹立積極向上的人生態度，培養他們健全的人格，寬厚平和的性格，學習良好的處事方式。

二要嚴以律己。父母要注意約束自己的一言一行，給孩子一個表率。

三要創設環境。父母應盡量做到關系和諧，相互尊重，相互關心，語言文明，情緒穩定，給孩子的成長提供一個寬松和諧文明的環境。

三、媒體要發揮宣傳教育作用

據調查，有超過60％的青少年在現實生活中遇到解決不了或想不明白的問題，并不是求助于老師或家長，而

是到媒體中尋求答案。由此可見，媒體與青少年的生活密不可分，它們對青少年日漸成形的價值觀和是非觀具有顯著的影響作用。

為了更好地利用媒體，促進青少年形成正確的價值觀和是非觀，必須抓好四方面工作：

一是加強青少年自身的修養，自覺抵制不良媒介的誘引。

二是家長的有力監護和老師的積極引導是青少年的遮陽傘，要限制青少年的上網時間和機會，幫助他們區分媒介的好與壞。

三是采取有效的網絡屏蔽和過濾措施，使青少年免受有害網站和不良信息的侵害。

四是在網上舉辦有積極意義的活動；吸引青少年參加，通過潛移默化的引導，起到積極的教育作用。

總之，學校、家庭和社會要發揮自身不同的作用，形成強大的合力，共同幫助青少年樹立正確的價值觀和是非觀。

（作者單位岐山縣教育體育局）

責任編輯王波