一花引得百花開

江蘇省南通市劉橋中學，一所名不見經傳的基層學校，六十余年厚積，培養出一位全國百佳校長、特級教師，這是一件讓人驚喜和自豪的事情！一名扎根一線的普通教師，二十余載錘煉，取得世人矚目的驕人成績，這不得不叫人佩服！

于是，記者采訪了徐新民。通過交談探尋了他的心路歷程……

讓酷愛學習成為良好習慣

徐新民最欣賞韓愈的一句話：“一日不讀書，語言無味，面目可憎”。他不能想象自己一日不學習將面臨怎樣的尷尬，學習、“充電”已成為徐新民的良好習慣。

打開徐新民的書櫥，你能發現林林總總的教育書籍；走進徐新民的辦公室你能看到名目繁多的報刊；甚至徐新民的床頭也堆滿了加滿圈點的各式著作。每次外出開會，帶回來最多的自然也是書籍。近年來，徐新民學校管理事務特別繁忙，然而稍有空閑，徐新民最愜意的還是打開電腦，瀏覽各類教育網站，吸收新鮮的教育資訊。

20余年的教育教學閱歷，積淀了徐新民豐厚的底蘊：教育學、心理學原理，他爛熟于心，運用自如；數學高、初中大循環教學，他駕輕就熟。談起陶行知、蘇霍姆林斯基，他如數家珍；教院進修時他是“三好生標兵”、市局評優時他是畢業班優秀教師、他當選過通州市十佳青年、南通市先進工作者，他是南通市學科帶頭人、南通市專業技術拔尖人才。

如饑似渴地學習，他求的是什么？是超越自我，是持續發展！

新一輪課改如火如荼。作為南通市學科帶頭人，作為一校之長，徐新民敏銳的意識到，自己必須投身其中。沒有現成的經驗怎么辦？學！首先向書本學。學《決定》，弄清新一輪課改的動因；學《綱要》，掌握新課程的精髓；學各科《課程標準》，洞察微觀層面的改革動向，自覺做一名課程改革的“領跑者”。

把關愛師生看成第一責任

回眸徐新民20余載的教育工作生涯，他捧出的是一顆高尚的“慈愛之心”，傾注的是無限的人文關懷。他把至愛灑向了學生、把真愛播向了崗位、把誠愛獻給了同事，收獲莫大的欣喜。幾年前的一個傍晚，小雨淅瀝不停，徐新民去小劉同學家家訪，因為小劉同學已輟學一周有余，幾次電話聯系，效果不佳，徐新民決定登門造訪。半路上，他的摩托車“罷工”了。手足無措之時，一輛轎車悄然停在路邊，車上走下一位老板模樣的人，弄清事因后，這位昔日的徐教師的學生幫助了他。“謝謝你！”徐新民發自內心。這位老板開口了：“徐老師，要說謝的是我，學生時代你經常倡導助人為樂，今天的這件小事是你當年正確教導的結果呀，你，教會了我做人！”徐新民播灑的愛心，得到了更多的回報。

1990年春，徐新民在江蘇教育學院進修畢業，數學系的導師力薦其為保送研究生，一邊是鋪滿鮮花的平坦大道，一邊是渴求人才的鄉村中學，應該進行怎樣的人生選擇呢？沒有太多的考慮，在眾多導師的嘆惋聲中，徐新民毅然回到自己執教過的母校——劉橋中學。像這樣高校留教，進城工作的機會，徐新民前后擁有過近十次，卻一次次的被他拒絕。為什么放著金錢、榮譽、地位不要，而選擇條件艱苦的農村中學呢？因為徐新民愛學生、愛崗位，在他的眼里沒有什么比家鄉的孩子、比數學教學更重要的了。

把研學研教當作第一享受

“讓我思考思考，容我推敲推敲”，徐新民的嘴邊不時冒出這么一句口頭禪。勤于思考的習慣，造就了徐新民超群的科研能力，也給了他學術成功的享受。編撰專著8部，省級以上刊物發表文章150余篇，主持3個部、省級課題，取得初期成果10余項，這些都昭示著徐新民的教研成果是豐碩的。這還不算，細細研讀徐新民的文章，你能讀出“精品意識”，你會品出“大家風范”。《中學教育》、《人大復印資料》等全國教育類核心期刊上，經?？梢娦煨旅裎?、六千字的精辟論述，文章雖長，讀起來卻一氣呵成。中央教科所的學術活動中，他兩次榮獲一等獎；江蘇省“五四杯”、“師陶杯”論文競賽中，他榮登金榜；江蘇省教育學會論文評比中，他屢屢折桂！

徐新民的研究貼近課堂，操作性強?！陡咧袛祵W解題教學的幾點思考》、《高考填空題的求解策略》這些平實而又有針對性的文章，娓娓道來的是課堂教學的“真知灼見”。

徐新民的研究根植于教育教學實踐，內容翔實。為提煉“研究性學習的實施策略”，徐新民牽頭組建了20多個學生課題小組，獲得了大量珍貴的第一手資料。徐新民的研究方法人人都能掌握，“做中研”、“研中做”。從創新的實踐升華創新的理論，用理論創新推動實踐創新。徐新民的研究，視野廣闊，“縱”與“橫”均衡發展。時下，他的研究觸角已伸向素質教育探源、新課程改革、學習方式轉變等諸多領域。

把建樹品牌作為第一要務

2000年，徐新民走馬上任成為劉橋中學的校長，打造學校教育品牌，自然成了他工作的第一要務。有著開拓精神的他，響亮地提出，要借鑒市場經濟運作體制中的成功經驗，整合優質教育資源，“經營”劉橋中學的教育事業。

人是學校中最具決定意義的資源，“人本管理”，徐新民把“經營學?！钡闹攸c放在了“經營”人心上。

人有各種需求，渴望尊重是第一需求。在劉橋中學，教職員工是學校的主人，學校每一項重大決策的醞釀出臺，都要聽取教職工的意見和建議。民主的氣氛，營造了劉橋中學和諧的人際關系。一位老師說得好：“享受尊重和獲得優厚的薪酬是學校給我們的雙份待遇”。

徐新民帶領全體師生通過幾年的努力，在2005年贏來了劉橋中學生命中的輝煌。這一年，學校取得了優異的高考成績，本科上線人數列同類完中榜首。一花引得百花開，好樹引得百鳥來。驕人的高、中考成績，吸引了通州優秀的生源，家長紛紛把孩子送到劉橋中學。他們說：“把孩子送到這里，我們放心！”如今，劉橋中學高一新生的錄取分數線已連續多年名列通州市同類完中第一。幾年來，劉橋中學的軟硬件建設取得了突飛猛進的發展。

向省級知名學校進發，劉橋中學永不停步！向教育專家邁進，徐新民耕耘不輟！