校園安全——責任重于泰山

編者按：

孩子一旦進入校園，學校就必須負起責任來。學校對不安全因素如何預防和處理，對不安全因素應該負有怎樣的責任，學校面臨不能回避也無法回避的局面。為此，我們策劃了關于校園不安全因素的討論，論題公布之后，許多教管人士及一線教師，積極參與討論，有的從理論與實踐相結合談經驗說方法，有的講述自己聽到、看到或經歷的事件，以案例分析的形式陳述觀點。短短半月收到來稿60余篇，現從來稿中優選幾篇刊出，希望能給校長、老師們一些啟發，借鑒“他山之石”，筑起校園安全的堅固長城。讓美麗的校園成為學生汲取知識的樂園，茁壯成長的安全港灣。

一、班長遇刺

文/李拴伍

2005年12月下旬，我縣某高中二（2）班三名學生，一名為班上團支部書記劉強，一名為班長孔化南，另一名與團支部書記要好的學生劉軍（三人均為化名），三人到宿舍“擺平”團支部書記和班長之間的紛爭，雙方在爭執中，學生劉軍拔出事先藏在身上的刀，直刺班長腹部，造成班長孔化南肝臟破裂，醫治無效死亡的惡性事件。事發后學校和警方聯合審問，團支部書記劉強說出了事情的來龍去脈：他與學生劉軍關系很好，就像電視、電影中的鐵哥們一樣，什么都分享，有事都相互照應，劉軍經常外出上網玩游戲、曠課、很晚才回宿舍，影響同學休息，自己經常打掩護，由于劉軍之事，班級多次在學校檢查中，被扣了許多積分。班長要將此事告訴班主任和家長，自己在兩人之間周旋幫劉軍說情，但班長怎么也說不進去。那天晚上，劉軍叫上我，說用威脅的手段擺平這件事算了。班長原則性很強，還說了劉軍其他方面的壞話，雙方發生口角，沒想到劉軍事先準備了刀，刺傷班長，致班長死亡。

事發后，受害學生家長、親屬等15人在學校圍攻8天，在縣委辦、政府辦、教育局、公安局、法院、檢察院、政法委等部門參與下，事件得以處理，學校賠償受害家屬8萬元，肇事學生賠償2萬元。

緩報案情使這件事處理受阻：事件發生于星期天晚上9：00，在搶救學生的同時未給教育主管部門報告，而是于第二天10：00報告公安局，由公安局再把信息報告給了主管的教育局，當教育局來校處理這件事時，已過了十多個小時。

縣政府組成了由8個部門單位，聯合處理這件事，縣政府對這件事十分重視，是對學生家長的尊重，又是在全縣范圍內的教育部門、學校進行了一場安全教育現場會，對學校安全工作是一次警告和自我反省。

學校安全教育要全面，除了師生財產安全、交通安全、防止校外滋事者傷害師生安全行為外，還要加強學校內部師生之間的安全教育。如嚴禁教師體罰學生，學生之間的打架帶來的安全問題；一方面，對加強師生的安全意識教育一刻也不能放松，著力抓好思想教育，每周檢查學生身上的刀具等暴力工具，消除隱患。其次要加強學生的心理健康教育，要使學生形成健康向上的心理素養，解除學生之間的嫉妒、隔閡等潛在的心理安全因素。

對學生進行生命意識教育，讓學生珍愛自己和他人的生命，相互之間要擁有愛心和寬容之心。教育學生熱愛生活，只有熱愛生活，才能享受生活的樂趣。這樣可以防止學生因學習壓力、心理壓力等帶來的不安全現象。

班級工作一定要做好，不但是班主任的事，也應是學校的事，在班干部的任用上一定要慎重，對有一技之長就來當班干部的學生要認真觀察和培養，提高其全面素質，班干部的素質提高了，才能成為班主任的幫手，否則就不能很好為班級服務。二是教育學生正確認識學生的江湖義氣，保持正常純潔的學生之間的友誼，不要拉幫結派等。

（作者單位：陜西鳳翔縣教師進修學校）

二、慘痛的教訓

文/王光佑

2006年1月18日下午2點剛過，某校后門傳來一陣急促的敲門聲：“出事了！有學生煤氣中毒了！”不久，某年級組長風急火燎的往外跑；緊接著是德育主任和分管教學的副校長急急忙忙的往外趕……一樣的神情，一樣的沉重。原來，該校高三有兄弟倆在校外租房住宿，不幸中毒身亡！

一時間，小城沸騰了：“某某中學踩屎了，沒有二三十萬擺不平！”“只差半學期就畢業了，好可惜喲！”“成績那么優秀，為什么那么不細心？……”

就在人們茶余飯后津津樂道的時候，村委會、鎮政府、公安局、教科局等各路神仙齊聚某中學會議室，反復磋商各項善后事宜。該校領導一聲令下，全校100多位教職工都動起來了：一路人馬輪流在出事地點值班，不眠不休，通宵達旦！一路人馬分別在前后校門值班，預防喪家尋釁滋事！學校頓時陰云密布，硝煙彌漫……

“罹難學生經由家長擔保外出租房住宿，發生意外與學校無關！”校方代表再三強調。

“15號起學生就沒到學校上課，學校為什么不及時告知家長？為什么要等到學生死了幾天才發現？……”家長代表氣勢洶洶，毫不妥協！

幾次爭論，雙方各不相讓，“狼煙”又起……各路神仙商量后當即拍板“暫由學校墊支喪葬費3萬，其他問題交由法院判決！”春節過后，遇難學生家長又到學校來糾纏。經中間人再三斡旋，學校又拿出了25000元，息事寧人，花錢?！捌桨病保?/p>

旁觀者言：“安全重于泰山”，豈可等閑視之？倘若掉以輕心，就會惹火燒身；不僅破財傷神，而且喪失民心！

倘若學校管理的各種措施都能落到實處，而不是僅貼在墻上或者夾在文件夾里；倘若學校的管理再多一些人文關懷，多一點溫馨，多一些實實在在的關愛；倘若老師不是只管“教書”，而是還管“育人”；倘若我們的老師不是僅僅關心學生的分數，而是十分關心他們的思想和生活；倘若我們的老師面對學生的空位時再多一份責任心；倘若家長不遷就孩子，倘若房東隨時督促提醒……這樣的悲劇就不會上演，我們的社會就會多一分安寧！

作為一名高三學生，夜間居然將火爐提到寢室內，還關門閉戶，不留一絲縫隙！……讀了10多年的書，安全意識竟然淡薄到如此地步，這折射出學校和家庭安全教育的缺失！這種“重智輕德”“重分數輕安全”的教育的慘劇是多么發人深省??！倘若學生出了事就得破財免災，而不論學校是否應當承擔責任，我想，這也有失公平！

學校要加強安全教育，要牢固樹立“安全工作無小事，安全責任重于泰山”的管理理念，要教給他們必要的生存技能和預防意外事故的方法。只有領導重視，老師務實，學生落實，家長才能踏實！

一要加強教學常規管理，要培養教職員工的責任意識和主人翁精神。老師不僅要教好書，而且還要育好人！不要兩只眼睛盯著分數不放，而要轉變人才觀念，促進學生身心全面健康發展。

二要嚴格考勤，上至分管教學的校長，下至班主任和科任教師，都要對學生的出勤情況了如指掌，倘若有學生缺課，則應當及時清查其去向，要有對學生和家長高度負責的精神，要隨時關心學生的學習、生活和思想狀況。

三要協調家庭和學校教育。一方面，學校不僅要給學生提供溫馨舒適的學習和生活（住宿）環境，而且還要給學生提供細致周到的服務，讓學生“進得來，住得下，留得住”！另一方面，學校要幫助家長轉變觀念，引導他們主動配合學校的管理和教育工作。只有家長支持，學生安心，學校教育才能事半功倍，馨香迷人！

（作者單位：四川古藺縣藺陽中學）

三、多管齊下話安全

文/董 虎

對于我們校長來說，安全問題很重要，它是一項基本功，搞好了沒人夸你。到目前為止，我們還沒聽說誰這樣說：“某校長你真不簡單，安全工作搞得那么好?！笨墒?，你要是搞砸了，那問題就全來了。那么，日常我們應該如何來進行安全防范呢？我們的做法是多管齊下，防患于未然。

1.防范措施要到位

我們學校位于306省道旁，過往車輛可以說是川流不息，可是，我們至今沒有出過一起安全問題，原因是什么？我們的防范措施到位。幾年前剛搬遷到這里時，放學時七八千個學生一起出動，快車道上擠滿了學生。我們一看架勢不對，立即安排老師值班，所有上快車道的交通路口都有老師，強行堵截。然后我們又與交通局聯系，組織學生觀看交通宣傳片。一個個血淋淋的場面使學生自覺走上了慢車道。其后我們又與城管部門聯系疏通了慢車道。如今，大同學帶小同學，不走快車道已經成為風氣?？墒?，我們的工作還是照搞不誤，該看的還看，該聯系的還照常聯系。

2.安全隱患及時補

學生的頑皮是世上公認的，因此，校園中的安全隱患特別多，也特別需要注意?，F在的校園中一般都會有山有水，作為校長，我們就不僅要關注其風景的美麗，其對于學生的教育熏陶意義，還要注意安全。水深嗎？可能出安全因素嗎？現在的學生多數是旱鴨子。石頭尖利嗎？學生無意中碰上去會出血嗎？這些我們都要想到。

教室里電器很多，飲水機、空調、多媒體，等等，學生自己還會帶來一些小東西。插座安全嗎？整座樓的電負荷夠用嗎？等等，我們也要想到。

凡此種種，如果有安全隱患，不管麻煩多大，我們都要做到及時補救。古語云：“亡羊補牢，猶未為晚。”這句話不能用之于學校，我們必須要本著人道主義精神，盡自己最大努力，防止出現安全隱患，為學生創造一個安全校園，和諧校園。

3.安全教育要跟上

學生往往缺乏預見性，看不到事情的后果，所以，事情出來之后，他們往往都十分后悔，可是，事后又照犯不誤。所以，安全教育一定要跟上，而且，安全教育不要跟學生講大道理，要講事例，講身邊的例子，要觸動學生的神經才行。

這一工作要常抓不懈。這一點，各個學校都比較重視，不再贅述。

4.社會宣傳不可少

作為學校，也要學會推卸責任，把不該背的擔子都給卸下來。比如兩個學生在放學之后打架，打出問題來了。此時學校有沒有責任？法律明確規定，學校沒有責任。這些，要多向學生宣傳，多向社會宣傳。

我們經常聽說在出了安全問題之后家長到學校鬧事，其實這都和他們不懂法律有關。為了我們學校自身的利益，也為了學生的安全，我們要把宣傳這一責任擔起來。

我們這里說的推卸責任，不是說我們要把我們應該負的責任推掉，而是說有些責任原本和我們學校無關，是家長、社會的錯誤觀念使我們背上了不該背的包袱。這樣的包袱我們要丟掉。我們丟了，學生就會拾起來，家長就會拾起來，這一責任主體的變化，對于學校是非常有利的?？傊?，學校安全工作主要應表現為“防”，這是對學生最大的關心，當然，如果安全問題真的出來了，我們也要在最短時間內對學生實施救助。

（作者單位：江蘇灌南高級中學）

四、安全教育怎能“空對空”

文/楊國新

校園安全是個沉重的話題。面對一起起安全問題，我們不僅要問：安全教育，你到底怎么了？

對待生命我們需要嚴肅的態度。種種安全問題發生的原因追根究底就是：學校以一種僥幸的心態看待安全教育。災難就那么巧單單“惠顧”我們嗎？如果沒有這種心態作怪，就不會有二十一條生命“丟”在公路上。一千多人的學生隊伍竟在公路上“跑操”，說來有些不可思議。此景放在往日是浩浩蕩蕩的，然而就是在公元2005年11月14日“一輛大貨車”給了沁源縣人民一記重重的耳光：二十一條生命就這樣沒了。睜一只眼閉一只眼，無可無不可，是教育管理者普遍存在的心態。對于學校某項工作的評估或對某種稱號的認定，玩忽職守造成的惡果只能是名不副實，還不至于流血喪命。然而，我們在安全教育上仍然堅持了這種工作態度！為什么在災難面前，我們表現得竟如此無能，為什么還有那么多血染校園的噩夢在持續？這就是原因??！很可惜，到現在為止，我們還沉睡在自己編織的夢里沒有醒來。為了對生命負責，校長們，到了應該醒一醒的時候了。夜里坐在燈下寫這些文字的時候，我又看到了那些渾身粘滿血跡的孩子們！作為教育者，對他們我們是欠債的。

安全教育最需要的是求真務實的態度。提到安全教育，作為基層管理者也有滿腹委屈。他們說，有很多活動我們只能想想，因為我們沒有錢。建設配套硬件，模擬逃生訓練，聘請專業人員來校作報告，哪一樣不需要錢，我上哪里去弄那么多錢？事實的確如此，但安全教育的內容遠比上面所說的寬泛得多。只要我們本著求真務實的態度，事無巨細，安全事故是可以防患于未然的。以我校為例，建校十五年來，沒有發生過一次惡性事故。具體措施歸納起來有以下幾點：1.安全教育常識課成為教學中雷打不動的內容，課程由班主任教師具體負責，在課上講解學生可能遇到的各種險情及應對措施。2.只要學生進入教室，教室的前后門及教學樓的東西兩門必須暢通無阻，防止災難來臨時教師和學生“走投無路”。3.值班室電話必須24小時有人守候，保持信息暢通無阻。4.在各樓道口處必須有教師值班，防止擁擠現象發生。5.放學后，各班班長必須在校園里整理好隊伍，由班主任親自送出校門。6.在離教學樓、辦公樓墻根三米處畫上黃色警戒線，嚴禁學生靠近。這樣做是防止樓上的窗子及玻璃一旦脫落砸傷學生。對于以上這些措施，以校長為首實施不定期檢查，違反了要受到相應的處罰。采取以上措施，難道需要學校支出多少錢嗎？我們教育學生說：態度決定一切，在安全教育上我們做到了嗎？捫心自問：分數和生命哪個重要？沒有生命又何談教育！

學生滿懷希望來到學校，家長希望他們成龍成鳳，教師希望他們和諧健康發展。然而，這里必須有一個前提條件：生命安全必須得到保障。如果措施只落實在文件上，只是用“空對空”的方式對待安全教育，再談教育的意義還有意義嗎？

（作者單位：山東廣饒縣花官鄉中心小學）

五、“勤”字保安全

文/龔士豐

自己在小學任教，小學生由于其年齡特征，活潑好動，喜歡玩鬧，再加上孩子年齡小，自我防護意識和能力都很差，因此容易出現一些安全問題，給師生帶來巨大的傷害。面對安全問題，作為學校、班主任該怎么辦呢？筆者認為要保障安全，離不開學校和班主任的一個“勤”字。

首先是口“勤”。作為領導應該明確安全工作在學校工作中的重要地位，通過各種方式向班主任以及各位任課教師講述安全的重要性，通過培訓提高各位教師的安全防護能力以及處理突發安全問題的方法和措施。在例行的政治學習和工作會議上都把安全教育作為一項重要內容，真正做到安全問題天天講，時時講、處處講。學生由于各方面條件的限制，在一段時間后往往會忽視安全。作為學校可以通過廣播等手段宣傳安全防護知識，告訴學生一些必要的安全防范知識。我們學校最近就每天利用中午的休息時間，由大隊部出面，請輔導員和隊員談安全問題的處理知識，收到了很好的效果。作為班主任也應該結合自己班級的安全情況充分利用晨會、班隊活動等及時對學生進行安全教育。筆者作為班主任在每天的晨會中，抽出一、兩分鐘的時間針對班級情況講一個安全注意點，取得了良好的效果。同時在班隊課上適時進行“安全教育專題系列教育”，從預防、處置、自救等方面來提高學生的安全意識。

其次要做到腳“勤”。學生在課間、體育活動時候，難免會出現突發的小事件，或者互相吵架，或者是運動傷害……教師不要認為事情小而不去解決，不要讓“小事化大”。筆者就要求自己班級小干部時刻關注班級的情況，當學生干部來匯報“班級事務”的時候，無論巨細，都總是“親自”到班級，很多安全問題，都由于自己的及時出現得到了解決。同樣的作為學校的領導也應該定時去學校的各個地方查看各種安全隱患并及時進行排除；領導多“走走”，可以幫助解決教師和學生在學習、生活中遇到的安全問題。

最后離不開心“勤”。作為學校、班主任要時時處處關注學校、班級中出現的安全動向，發現問題及時解決。在舉行各項校內外活動的時候，把安全作為首要的考慮因素，一切以安全優先，以安全為重。春游、集會、看電影……都應該精心布置，做到用心、費心、盡心。萬一出了安全問題，也決不能心慌，而應該按照有關規定，及時把學生送到最近的醫院，第一時間通知家長，及時向上級教育行政部門匯報，把事故的損害降低到最低限度。同時學校、班級也應該花心思建立和健全各種安全保障體制，真正做到防患于未然。

我想，只要學校、教師“勤”字當頭，學校的安全問題一定會迎刃而解。我們的學校和學生也一定能在安全的環境下享受學習的快樂！

（作者單位：浙江慈溪滸山街道碧海小學）

六、學校安全教育應從校長開始

文/王 超

校長是學校安全的重要保障人之一，校園安全是學校的頭等大事。在我看來，實現切實有效的校園安全，首先從校長開始。在我校，校長對學校的安全防范，先從排除校園幾類“安全死角”入手，取得了顯著效果。

第一，排除校園死角。一般來講，學校在排除安全隱患時，重點關注的有宿舍、食堂、班級等，而很少關注到校園的一些最“偏遠”“幽僻”的角落。而這些地方，往往是最容易出事的。比如，以前我校一到了晚上，整個校園里一片幽暗，這就為一些大膽的學生提供了制造混亂或談情說愛的場所。對于這種現狀，校長要求學校保安增強巡查力度，并特別叮囑他們，讓他們多關注這些角落。同時楊校長開始大力增強學校亮度，注意維持樓道和一些狹小空間的照明，大大排除了校內可能發生的安全隱患。

第二，逐步消除校外死角。對比校內死角，校外死角帶給學校的安全隱患更大、更有威脅。在許多學校外面游蕩著一批這個學校畢業的后進生或者本地的無賴，他們以一種強勢與放學的學生交往，甚至恐嚇、毆打學生；當然，也有一些學生被他們拉攏入伙。這具有極大的危害！

校園外面的事情，學校無力過問，因而這一度成為校長最為頭疼的事情。可是，問題擺在這兒，必須解決！校長于是積極地與社會（尤其是當地派出所、警務站）聯系，力主采用一些嚴厲的措施，聯合打擊校園四周的危害學校安全的人、事！對于這種現象，楊校長還認為，國家應當盡快制定《校園安全法》，明確規定那些行為屬于危害學校安全的行為。

第三，避免出現管理死角。學校對學生的管理，較多的體現在一些可以量化的檢測上。而一些很難控制的行為、言談等，則沒有相應的管理辦法。在校長的主導下，學校及時組織專門人員進行深入調研并采取一些有效的措施，堅決制止一些危險游戲在學生中蔓延。楊校長還要求一旦發現這種現象，應及時向廣大學生講明一些行為的危害，并“動之以情，曉之以理”，做到防患于未然！

第四，重視學生的心理死角。在各種安全死角中，心理死角，也即學生的心理狀態，是最容易被忽視的安全隱患。校長在會上認為：“很多時候，老師往往在學生出了問題之后，才與學生、家長溝通。這是一種滯后的教育方式?！彼€說：“老師，尤其是班主任，要注意觀察學生，及時發現學生心理上存在的問題并進行排解。這就需要老師練就一雙火眼金睛，在平常的工作中不平常的付出。”

除了這些方面，在負責德育的校長的帶領下，我校開展了各種各樣有益的活動，給了學生極大的情感熏陶，吸引了學生的注意力，也產生了積極的效果。自上學期以來，我校開展了不低于20次這方面的活動。比如，每年一度的“校園文化藝術節”，以年級為單位開展的“詩歌朗誦比賽”“主題辯論會（誠信）”“書法大賽”“基礎知識競賽”等，還有一些勵志講座、安全講座，以班級為單位的主題班會（最近圍繞“雷鋒月”開展），每一周的“國旗下講話”等。這些活動讓同學們積極地投入校園文化生活中去，同時以愉悅的心情學習、生活，極大的避免、遠離了安全隱患。

同時，我校主管教學的校長著重教學效率的提高，帶領各個教研組、備課組開展了各種各樣的教學研討，力主“讓課堂充滿生機，讓學生喜愛學習，讓學習卓有實效！”自進入新課程以來，我校學習氛圍濃厚，形成了愛學、樂學的校園風氣。我認為：一個學校的教學質量是學校安全的又一重要保障。學生們都向往學習，就能夠把安全隱患降到最低限度。一般來講，學風濃郁的學校是極少發生安全問題的。

校長是一個學校安全的基石，也是導向。校長們充分地重視安全問題，必能得到老師、同學們的一致認同、配合，從而實現學校的長治久安！

（作者單位：江蘇常州市武進洛陽中學）

七、讓“安全責任意識”升格

文/戚成林

安全，是一個老話題，是一個需要警鐘長鳴的話題。為什么？以往我們的回答往往是，因為它關系到社會的穩定、學校的形象、家庭的幸福。我覺得，這樣的回答是不人道的，因為它恰恰忽略了一個最關鍵的因素——學生。學校以小團體的利益為中心的思維，永遠無法真正地保障安全。

以這樣的思維支配，學校安全工作的格局往往是這樣的：組織活動，先和家長簽訂安全協議，協議在手，安全憂慮就淡了，因為，一旦出了問題，有協議來消解責任；老師開會，校長一再叮囑老師，要和學生強調安全要求，要求說清楚了，心里就踏實多了，因為，萬一出了問題，有學生可以證明學校已經盡到了“告知”的義務；組織學生放學，值日老師只要把學生送出校門，就覺得萬事大吉了，即使交通繁雜的十字路口近在咫尺，因為出了校門，責任就不是學校的了……這樣的學校緊緊把持的，就是“責任”的底線。

于是，就有了這樣的案例：某幼兒園應家長要求，和一個司機聯系接送學生，因為有家長的委托書，和司機簽訂了安全協議，所以老師每天看見那個司機開著報廢汽車改裝的“校車”來來往往，還嚴重超載，都習以為常。直到有一天出了事故，幼兒園園長還暗自慶幸有“協議”在，面對記者的鏡頭毫無愧色，振振有辭。她是否暗地里頗為自己做事縝密而得意，我不敢說。但我為這樣的學校悲哀：對生命本身的漠視，竟如此赤裸裸！

我覺得，把持責任的底線是必須的，但這樣就夠了嗎？我們要考慮的，其實不應該僅僅是出了問題之后怎么辦，而是如何保證少出問題甚至不出問題。我覺得，我們應該讓“安全責任意識”升格。

首先，要把“生命教育”滲透在學校教育的方方面面。成功的做法也很多：請交警作講座，搞展覽，讓學生直觀感受交通安全的重要，感受生命和健康的美好而脆弱；舉行“假如我是賴寧”等辯論，讓學生學會在“見義勇為”和“理智行動”之間找到平衡；開展“成長的足跡”個人系列照片展覽，讓孩子知道成長的不易，更懂得用安全意識去化解父母的擔憂……所有這一切，都是在告訴孩子：我的生命是寶貴的，我的成長凝聚了許多人的心血，為自己為父母為他人，我必須珍愛生命。說到底，就是調動學生把好自己的安全之門——這才是最本質的安全教育。即使為此而“浪費”了“摳”分數的時間，我認為也是完全值得的，因為生命才是承載一切的前提。

其次，協議在手，也不要放松監督。學校，有對校車司機進行安全教育的義務嗎？學校有必要把好車輛的質量關嗎？我想，答案無疑是肯定的，即使不這么做，你也可能不必承擔什么責任。許多學校，管理的目標是何時何地都“不留真空”，及時“告知”已經很充分——這就是安全情懷高于“責任”，安全意識得以升格的表現，因為孩子畢竟是孩子，“告知”只是教育的起點，而不是終點。

（作者單位：江蘇翔宇教育集團寶應實驗初中）

八、如何加強校園內的防護措施

文/褚金柳

校園安全的保障重在防范，不能等到事故發生、造成重大的生命財產損失之后再查找原因，哪漏堵哪，而是應該采取積極的行為防患于未然。筆者認為，從校方層面來說，應該從三個方面加強校園的防護措施：

1.加強學校門衛管理，消除安全隱患。

校門是學校安全的第一道關，是全體師生員工及外來人員出入必經之處，校門管理好與不好是直接關系到校園內的安全與穩定的大問題?，F在的中小學校一般都設有門衛值班，對于來訪人員進行詢問和登記。但是，由于歷史原因，大部分學校的門衛是由富余人員或是學校離退休人員擔任，而非年富力強的專職保安人員。他們對于校園安全和防護知識知之甚少，當陌生人以各種理由要求進入校園內時，大多數學校的門衛只簡單詢問即放行，而且如果真的有意外情況發生，沒有經過專業訓練的他們也只會應接不暇。福建的吳老師遇害事件以及2004年10月發生的河南汝州市第二高中學生8死4傷的慘案都是在門衛沒有盡到職責的情況下發生的。為了不使校園安全在校門處就有漏洞，有條件的學校應該引進先進的門禁監測系統，設置專業門衛；對于經濟條件不允許的學校也應該盡量設置年富力強的門衛，并且做好門衛的校園安全防護知識培訓，使校門成為校園安全的牢固護籬。

2.開展校園的安全文化建設，加強師生安全意識。

在學校開展安全教育活動，對學生和教職工加強安全宣傳教育。從安全思想、安全態度、安全行為等方面給師生以指導，提醒師生對安全的注意，對自身生命和學校財產安全的責任，牢固樹立“安全第一”的思想。學校應該在消防安全、交通安全、人身安全、飲食安全等方面對師生進行安全知識的培訓，以使師生在面臨這種情況下可以運用所學知識保護自身和他人的安全。學?？梢酝ㄟ^開辟專門安全教育課、開展安全知識講座、安全知識競賽、模擬演練等多種方式，傳授學生自衛和自救的技能，這不僅有利于解決校園安全問題，而且還將使學生終生受益。

3.建立校園安全緊急預案機制，提高對突發性事件的應對能力。

近幾年來，政府在社會生活的許多方面都建立了緊急預案機制，如雨雪天道路交通緊急預案，由于校園安全因素的突發性，當時往往使師生驚慌失措，混亂中更容易加重事故的程度，所以學校也應該建立各類事故的緊急預案，以最大限度降低生命財產的損失。

4.學校應該與社區建立暢通的溝通渠道，內防與外治相結合。

中小學校應該加強與所在社區和警方的聯系，充分利用社會力量來為校園安全罩上一張更大的防護網。學校要充分了解社區靜態環境和動態治安情況，請警方協助校園外圍安全的防護，例如在上下學高峰期加強對校園周邊的巡邏和監督，也可以請警察到學校對學生進行安全知識的教育。請警察到學校為學生進行安全教育在美國是常見的方法，對于提高學生安全意識、增強對危險的應對意識具有很好的效果。

（作者單位：天津師范大學）

九、校園安全四字歌

文/余恒林

和諧校園，安全第一；

生命可貴，重在珍惜。

安全因素，教訓深刻；

防范措施，貴在落實。

課間活動，注意方式；

追逐嬉鬧，文明第一。

體育運動，掌握要領；

指定區域，服從號令。

理化實驗，不可小看；

電傷燒傷，存在隱患。

實驗規程，謹記心中；

動手操作，樂在其中。

交通安全，一再重申：

事故頻頻，讓人痛心。

走出校門，思想集中；

前后左右，觀察認真。

寧讓一天，不搶一分；

追逐打鬧，萬萬不允。

車輛路過，靠邊緩行；

記取教訓，珍愛生命。

冬季取暖，用柴用炭；

注意不周，存在危險。

煤氣中毒，后果嚴重；

玩火有失，引火燒身。

夜間就寢，熄火熄燈；

關好門窗，確保安寧。

用水打飯，排隊謙讓；

切勿擁擠，小心燙傷。

電器電線，學校專管；

觸摸觸電，后果不堪。

廣大師生，熱情奔涌；

警鐘常鳴，平安一生。

（作者單位：山西渾源縣千佛嶺中心學校）