《離騷》教學(xué)設(shè)想

高中課本中的《離騷》節(jié)選，我已執(zhí)教三遍了，集教后之心得，對(duì)于《離騷》一課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)看法，提出來，求教于語文界之同仁及專家學(xué)者。

一、要使學(xué)生心中有整體

《離騷》全篇共93節(jié)，372句，2464字。是一首自傳體的長(zhǎng)篇敘事抒情的浪漫主義杰作。而課文的節(jié)選僅僅是原詩的20-32節(jié)，充其量只有13節(jié)，52句。和全詩比起來還不到七分之一。對(duì)于這樣一篇光耀千古的浪漫主義杰作，僅僅“斷章取義”地節(jié)選了52句詩來讓高中生讀，我認(rèn)為要學(xué)生讀懂而理解實(shí)為難事。那么既然選入了課文，你能把它刪掉而不教嗎，這也是不可能的。所以，我認(rèn)為，特別是像我們這類學(xué)校(普通高中)的學(xué)生，要能教得讓學(xué)生真正學(xué)通學(xué)懂，更是一件難事。

所以我認(rèn)為，要教好這篇課文，首先得向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹《離騷》全文。我所設(shè)計(jì)的介紹方法是從結(jié)構(gòu)上向?qū)W生介紹。

《離騷》全文分四大部分：

第一部分：從“帝離陽之苗裔兮”到“豈余心之可懲”。

這一部分首先敘述自己身世以及和楚國的血肉關(guān)系，表明自己早懷輔佐楚王改革政治制度，引導(dǎo)楚國走上富國強(qiáng)兵之道，進(jìn)而統(tǒng)一天下的大志。因而勤奮學(xué)習(xí)，自修自勵(lì)，培養(yǎng)人才。另一方面，對(duì)人民生活的艱辛，表現(xiàn)了無限的同情。對(duì)群小的誤國，楚王的昏庸，表現(xiàn)出持規(guī)勸，批評(píng)，斗爭(zhēng)的態(tài)度。由于自己耿介不阿，反被群小誣陷，而至受讒被懷王疏遠(yuǎn)。忠言直諫又不為楚王采納，內(nèi)心極為痛苦，但又不能和群小同流合污，因而萌發(fā)了“伏清白以死直”、“愿依彭成之遺則”的心意，總括地表達(dá)了自己的志向。

第二部分：從“女媭之嬋媛兮”至“余焉能忍與此終古”；

借女媭勸告應(yīng)體會(huì)“鯀幸直以亡身”的道理，引起屈原上訴天帝評(píng)理的念頭，及至叩天門而不能入，轉(zhuǎn)回縣圃，哀高丘無女，轉(zhuǎn)求下女亦不可得。借此來暗喻自己遭逢都是“蔽美而嫉妒”，懷才而被讒，以致不能舒展自己改革楚國腐朽政治制度的大志。

第三部分：從“索 茅以筳 兮”至“蜷局顧而不行”

總括敘述對(duì)國家及自己前途，產(chǎn)生了彷徨之感，才乞求于靈氛和巫咸。

第四部分：“從亂曰”至結(jié)束，只有4句半。

這一部分是整理綜合全詩的結(jié)論。

楚國日益腐敗，自己想效忠也不可得，只有遠(yuǎn)走高飛，去尋求個(gè)人歸宿。

至此，全詩介紹完畢。

這樣學(xué)生心中有了《離騷》的整體，然后再來具體學(xué)習(xí)課文，就容易得多了。

二、押韻字要讀古音

《離騷》的創(chuàng)作年代離現(xiàn)在已有兩千幾百年了。在兩千多年的演變中，漢語的語音也有了很大的變化。比如古漢語沒有輕唇音，現(xiàn)代漢語中讀輕唇音的字如“復(fù)”、“服”等古都讀重唇音。所以，我們?nèi)绻船F(xiàn)代漢語的讀音去讀遠(yuǎn)古時(shí)期的作品，就會(huì)顯得佶屈贅牙，所以在詩中押韻的字一定要讀古音。這一點(diǎn)，也為學(xué)生以后進(jìn)入高等學(xué)府去學(xué)習(xí)《大學(xué)語文》打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)否?愿聞大家高論。

我對(duì)課文有幾個(gè)要讀古音的字說明如下：

“雖九死其猶未悔”

古音“悔”讀xǐ

“余不忍為此態(tài)也”

“態(tài)”古音讀tì

“夫孰異道而相安”

“安”古音讀yāｎ

“延佇乎吾將反”

“反”古音讀xiǎｎ

“及行迷之未遠(yuǎn)”

“遠(yuǎn)”古音讀yáｎ

“退將復(fù)修吾初服”

古音“服”讀bì；“復(fù)”亦讀bì，因其在句中故可讀現(xiàn)代音fú

“唯昭質(zhì)其猶未虧”

古“虧”讀xī

“豈余心之可懲”

古“懲”讀cháｎｇ

三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦

雖然背誦有落于“死記硬背”的窠臼，但對(duì)于精華的古典文學(xué)作品，強(qiáng)調(diào)學(xué)生花一定精力去背誦記憶絕對(duì)是有很大好處的。特別是在語文課上，在古典文學(xué)的教學(xué)上，強(qiáng)調(diào)背誦絕對(duì)沒有錯(cuò)。如果有人說強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦一些精華古典文學(xué)作品錯(cuò)了的話，那我就真不相信胸?zé)o點(diǎn)墨的人能成為文學(xué)家。

以上是我對(duì)教學(xué)《離騷》的淺見，誠盼語文界同仁及專家學(xué)者批評(píng)指正。

《離騷》教學(xué)簡(jiǎn)案

一、總體設(shè)想

通過本課教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：

了解《楚辭》的有關(guān)文學(xué)常識(shí)；了解屈原生平及思想品德；了解并掌握有關(guān)的字詞；能背誦《離騷》節(jié)選。

二、教時(shí)計(jì)劃

第一教時(shí)，講授課

1、以每年農(nóng)歷五月端陽吃粽子的話題引出屈原的故事，從而介紹屈原生平及其思想情操，并引入課文。

2、介紹“楚辭”的知識(shí)，并與《詩經(jīng)》進(jìn)行比較：

《詩經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義與《楚辭》的浪漫主義。

3、介紹《離騷》并解題。

4、教師范讀課文兩遍

一遍：用現(xiàn)代漢語讀法讀

二遍：用古代漢語讀法讀。

5、整體介紹《離騷》

第二教時(shí)，講讀課

1、分析節(jié)選部分結(jié)構(gòu)

前一層次（七個(gè)小節(jié)）；自述遭貶原因，表示決不跟那些小人同流合污，即司馬遷所說的“正道直行”。

后一層次（六個(gè)小節(jié)）：表現(xiàn)詩人保持美好品德的愿望。

2、逐字逐句串釋翻譯節(jié)選部分。

3、分析思想內(nèi)容

前七節(jié)：述懷。后六節(jié)：反省。

第三教時(shí)，基礎(chǔ)訓(xùn)練課

1、字詞落實(shí)。2、練習(xí)輔導(dǎo)。3、學(xué)生練習(xí)。

單位：湖北天門市竟陵高級(jí)中學(xué)