一個詞語引發(fā)的反思

在校對《繁星》我校校報上的《十六歲隨感》一文時，對文章最后一句“花開一剎，茜劃蕭落；獨語的花季，淚水浸沒……”中的“茜劃蕭落”這一詞我感到非常陌生，就重重地劃了一個大問號，且準(zhǔn)備給換個詞語(這樣的“好事”，是我們做教師的經(jīng)常做的)。在校對完所有稿件后，我根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合查字典并與有關(guān)老師交流，覺得該詞用得又較為妥當(dāng)，不但符合語法和修辭，而且似乎又有點意味，是學(xué)生的直接引用，還是學(xué)生的大膽創(chuàng)新？我們是否真的鼓勵學(xué)生創(chuàng)新?這些問題一直保存在我的記憶中。

由此，我想到了課程改革強調(diào)最多的反思這個問題。作為“學(xué)生的領(lǐng)航人”之一的教師，作為學(xué)校一把手的校長，我們是否都要經(jīng)常反思?我不知道有多少人能說清楚皮格馬翁，又有多少人能說清楚懷特海、馬斯洛、弗洛姆……哪怕是新課改中的情感、態(tài)度、價值觀呢，不知道有多少人在備課的時候，考慮得最多的是學(xué)生?上課的時候，給學(xué)生多少出錯的機會，改錯的時間和改錯的機會?下課的時候，給學(xué)生多少反思的時機和做作業(yè)的時間?

我們時常要求學(xué)生不能馬虎，即使一個標(biāo)點符號也不要放過，可實際工作中，我們自己總是缺乏反思、缺乏自省，總以為是知識的壟斷者，可以照著參考資料隨意下一個結(jié)論……可就是在這樣的隨意中，我們不知犯下了多少永遠并不知曉的錯誤，不知摧毀了多少富有創(chuàng)意的幼苗!朱永新教授說的“教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡間行走，為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋。他必須做好一個人，做一個大寫的人，一個能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，盡自己最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。”這一段話，讓我警醒，催我思考。

我時常要求教師們多看書學(xué)習(xí)，多反思自己的工作。可是，我又有多少時間靜靜地讀書、認(rèn)真地思考的?磨刀不誤砍柴功，書到用時方恨少，行成于思毀于隨，這些道理我確實是懂得的，但在實際生活中，我又有多少次去認(rèn)真堅持過?“教師可以利用的時間和空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我設(shè)計與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。”我們與這個要求相差有多遠?!蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)我們走出校園的時候，也許是有一桶水的，我們的知識是十，而學(xué)生的是一，可是，如果我們不閱讀、不持續(xù)地更新知識，我們的知識很快地下降。很快，我們的學(xué)生會將我們問倒；不閱讀，我們甚至萎縮了自學(xué)的能力，工作只會越來越吃力，越來越疲于奔命。只有以“人一之，我十之；人十之，我百之”的苦干精神，依靠自己的雙手，才能改變一切。

我時常要求教師如何如何工作，我時常聽課評課，但有多少次我仔細認(rèn)真思考過我的職責(zé)是什么，我怎樣履行自己的職責(zé)，我履行職責(zé)有沒有到位等等。校長最重要的職責(zé)就是提升教師的思想水平和學(xué)校校園文化水平。為此，要努力多傾聽、多收集教師們的意見和思想，提升教師的思想水平，因為，教師的思想水平是學(xué)校的財富，提升教師的思想水平，既是關(guān)心教師個體成長的需要，也是促進學(xué)校發(fā)展的需要；要努力把學(xué)校建成師生共同的精神家園，建成師生身心愉悅的成長樂園；要研究學(xué)校，研究教師，研究學(xué)生，把握時代變化、社會進步、教育發(fā)展的脈搏，特別是人的需求；要探索適合我校發(fā)展之路，因為，不可能有一條行之有效的做法、一種模式完全適合我們的學(xué)校；要努力完善自己的工作，經(jīng)常思考：我的工作是否給學(xué)校帶來什么變化，我的工作是否給師生的共同成長帶來提供什么幫助，我的工作是否使學(xué)校正在成為師生共同成長的精神樂園。總之，我要思考我的工作效果，反思我的工作思路、方法和策略。如果投入大而效果不好的話，這將對我個人的進步、師生水平的提高和所在校的持續(xù)發(fā)展都將是極為有害的。

在知識經(jīng)濟時代，在市場經(jīng)濟的今天，反思、實踐確實是太重要了。新的形勢，要求我們：更加謹(jǐn)慎，更加清醒，更加努力，具有憂患意識，居安思危，思則有備，有備無患。要求我們：學(xué)會為他人喝彩，一個人只要用一種健康的心態(tài)來看待別人，就會發(fā)現(xiàn)，周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長處；為別人喝彩，其實也是給自己加油，反思自己，把贊許送給別人，不是刻意抬高別人，貶低自己，更不是吹牛拍馬，阿諛奉承，而是對別人進行肯定。人要做好一件事，必須有一種反思的心態(tài)，要經(jīng)常坐下來冷靜地思考：我做的事做得如何，下一步我該怎么辦，一句話說得非常好：“過于忙碌必然導(dǎo)致平庸”。每個時期，我們都要有一段時間思考自己，如果忙于事務(wù)性事情無暇獨立地做一點思考，那就非出問題不可。有位記者曾問比爾·蓋茨：“你成為當(dāng)今全球首富，個人資產(chǎn)高達數(shù)百億美元，成功的主要經(jīng)驗是什么?”比爾·蓋茨十分明確地回答說：“一是勤奮工作，二是刻苦思考。”

刻苦思考可以避免勤奮工作的盲目性，勤奮工作離不開刻苦思考；刻苦思考是勤奮工作的眼睛，就像理論是實踐的眼睛一樣。思考是智慧之花開放的前夜，一次深思熟慮，勝過百次草率的行動；一天思考周到，勝過百天疲勞。一個善于思考的人，必將是一個力大無比的人。愛因斯坦說得好：“要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。”

單位：江蘇徐州市五中