幼兒園教育環境質量與幼兒入學準備的關系

摘 要：幼兒園教育是幼兒教育的啟蒙階段，幼兒園教育環境的質量和幼兒入學準備直接影響著幼兒教育的質量和幼兒的健康成長。本文對幼兒園教育環境質量與幼兒入學準備之間的關系進行了分析，以期為促進幼兒教育提供參考。

關鍵詞：幼兒園；教育環境；入學準備

幼兒園是幼兒離開家庭融入集體生活最早接觸的環境，幼兒做好入學準備能增強幼兒的適應能力。幼兒園教育環境質量和幼兒入學準備直接影響著幼兒教育的質量和幼兒的健康成長。幼兒園教育質量的高低一定程度上影響著幼兒入學準備的質量，本文對幼兒園教育環境質量與幼兒入學準備的關系進行了分析闡述。

1幼兒入學準備工作的重要性

幼兒入學準備幼兒入學準備是指兒童在接受正規學校教育前應該有所準備，具備一定的基本素質和能力。兒童做好入學準備，主要包括學習適應和環境適應兩方面的準備，能有助于適應學習和生活環境、提高學業成績，為幼兒的身體、情感和環境適應、學習適應等方面的良好發展提供助力，從而實現學前向小學的順利銜接。幼兒入學準備對于幼兒入學后的身心及學業發展有著重要的作用，若果缺乏準備，會出現一系列的不適應性。因此，幼兒園與小學都要，共同做好銜接工作。

2幼兒園教育環境分析

2.1人文環境

幼兒教師是孩子的啟蒙老師，幼兒教育有可能影響孩子的一生。幼兒教師在幼兒園教育環境建設中發揮著重要作用，幼兒教師的專業水平和綜合素質影響著幼兒教育的水平。幼兒對新鮮事物有著非常濃厚的興趣，充滿了好奇和求知欲望。幼兒具有活潑好動、好奇好問、認識具體形象、模仿性強、隨意性大等心理特點，單純枯燥的活動不適應幼兒心理發展。教師要根據幼兒的身心特點，科學的組織教育活動和教學內容，注意將抽象的東西具體化、生動化、形象化，便于幼兒理解和接受，培養幼兒良好的學習興趣和參與活動的積極性和主動性。要善于言傳身教，讓幼兒養成文明的語言和優良的行為。除此之外，教師還要肩負起監督幼兒課上、課下安全的責任，保障幼兒各種活動中的安全和課后玩耍時的安全，并培養幼兒樹立安全意識。

2.2物質環境

要提高幼兒教育的質量，幼兒各種教育設施的配備是重中之重，這也是開展各種教育活動的前提和基礎。比如圖書室建設藏書是否能滿足幼兒需要，是否適合幼兒閱讀。閱讀環境是否溫馨合適，各種兒童娛樂活動設施是否健全，是否能保證幼兒的安全；必備的生活用品是否潔凈衛生、餐飲是否營養可口等等，另外，文化環境是否濃厚，是否符合兒童化、藝術化、教育化的特點需求。可以說，優良的物質環境是幼兒園開展教育的基礎保障，要結合幼兒的特點和幼兒園實際情況，為幼兒開展良好的教育提供優越的物質基礎環境，促進幼兒教育的健康發展。

3改善幼兒入學準備與幼兒園教育環境質量的有效措施

教師、幼兒、環境是學前幼兒教育的三個基本要素，一個人的發展與其所處的生態環境密切相關，幼兒園教育環境主要包括基礎設施、同伴關系、師幼關系、教師和家長聯系等。

3.1要打造優良的幼兒園教育環境

幼兒園的環境創設是為了最大程度的滿足幼兒通過動手操作和親身體驗獲取知識，創設的幼兒園環境一定要遵循幼兒學習與發展規律。幼兒園戶外環境創設要滿足幼兒做操、開展體育游戲的場地以及綠化用地，還有用于鉆爬、綜合運動的設施設備以及大型玩具等，戶外場地要根據幼兒實際情況，在豐富的活動中鍛煉幼兒的平衡能力、動作協調性，更要保證幼兒的活動安全，以免發生意外。幼兒園室內環境創設中，墻面要張貼幼兒作品，教學活動區要給幼兒一個自由、寬松、舒適的學習環境，通過同伴的互動、師幼互動獲得學習與發展，幫助幼兒獲得愉悅的情感和生活體驗。

3.2幫助幼兒做好全面入學準備

幼兒入學準備不僅是對學號各科目知識的準備，更需要對適應新的環境、掌握新的生活和行為方式的準備，具備獨立學習和活動的基本素質和能力。也就是說，入學準備不僅體現在文化知識方面，更重要的是要引導幼兒學會適應新的學習和生活方式。一是引導幼兒樹立對幼兒園生活的熱愛。幼兒對幼兒園生活的態度、看法以及情緒狀態等直接決定著幼兒入園后的適應性，家長和幼兒園教師應注意培養幼兒愿意入園和對幼兒園生活的興趣和熱愛，有著入園的積極態度。二是要培養幼兒對幼兒園生活的適應性。幼兒教師和家長要注意培養幼兒適應幼兒園生活所應具備的素質。要培養幼兒的自信心和主動性，激發幼兒對活動參與的欲望和興趣，鼓勵他們大膽探索嘗試，獲得成功的情感體驗；要培養幼兒獨立的生活能力和自理能力，學會獨自穿脫衣服、上廁所、整理學習用具和生活用品等；要培養幼兒與人交往的能力，學會主動同同伴交往、和諧相處；要培養幼兒的規矩意識，讓幼兒意識到生活、學習和游戲都必須講規矩，認識到不講規矩的后果，培養自控能力；要使幼兒養成勤鍛煉的習慣，有一個健康的身體，增強抵抗疾病的能力。三是要幫助幼兒做好學習準備，要注意培養幼兒良好的學習習慣，發展他們的思維能力和創新能力。

4結語

改善幼兒園教育環境質量、幫助幼兒做好全面的入學準備是確保幼兒園教育質量提升的有效途徑，二者緊密聯系，共同促進幼兒教育質量的發展。在當前的教育體制改革的大背景下，幼兒教育也必須進行創新，不斷探索科學的教育辦法，有效改善幼兒園教育環境質量，幫助幼兒做好全面的入學準備，為培養幼兒良好的生活和學習習慣和未來的健康發展奠定堅實的基礎。

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作者簡介

粱旭紅（1982.07.29—），性別：女；民族：滿族；學歷：本科；職稱：小教一級；工作單位：解放軍第九六九醫院幼兒園。