2020年2期
中小學(xué)課堂教學(xué)研究
課堂評(píng)論
課堂聚焦
- 在反思中重建教學(xué)
- 基于“六何”認(rèn)知鏈的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于培養(yǎng)語篇意識(shí)的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探析
- 圍繞教學(xué)主題梳理紛繁知識(shí)點(diǎn)
- 地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下“問題鏈”教學(xué)模式探析
- 優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)古詩詞誦讀教學(xué)的策略
- 重教材顯思維的例題教學(xué)研究
- 透過現(xiàn)象背后的本質(zhì)究竟在哪里
- 運(yùn)用SWOT分析教學(xué)模式開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究
- “看”的教育意蘊(yùn)及其對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的觀照
- 例談?dòng)⒄Z繪本在初中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 愛達(dá)公式（AIDA）在初中英語單元導(dǎo)入課的實(shí)例探究
- 指導(dǎo)小學(xué)生科幻畫選題與創(chuàng)作的策略