2020年11期
刊物介紹
《中學生物學》是由南京師范大學主辦的一本面向中學生物學教學改革和發展的雜志，本刊創辦于1985年。本刊所設的欄目有生物學基礎知識與參考資料、生物學教學研究、生物學實驗技術與科技活動、生物學習題與練習、生物學育碩士論壇和中學生物學課程改革等欄目。
中學生物學
教學研究
- 促進深度學習的中學生物學逆向思維式教學策略研究
- 指向深度學習的高中生物復習課策略探討
——以“細胞器——系統內的分工合作”為例 - 淺析案例教學理論的實踐
——以高三一輪復習中“血糖調節和糖尿病”為例 - 基于重要概念的論證式教學課例研究
——以浙科版“生物的多樣性、統一性和進化”為例 - 基于高階思維能力培養的高中生物課堂學習任務設計方案初探
——以生態系統的穩態為例 - 任務驅動小組合作學習在生物教學中的應用
——以“動物體細胞核移植技術和克隆動物”一節為例 - 基于模型建構的“血液循環的途徑”教學設計
- 關注學習經歷落實為學而教
——以滬教版“血壓及其調節”為例 - 例談基于真實情境的模型建構教學
——以“能量流動”為例 - 生物綜合實踐活動資源開發的“三把鑰匙”
- 基于5E教學模式的“基因突變和基因重組”教學設計
- 初中生物學課堂“概念構建”的教學實踐與探索
——以“土壤里的微生物”為例 - 基于生物學學科核心素養的教學設計
——以“遺傳信息的攜帶者——核酸”為例