2019年9期
幼兒100
教育筆記 EDUCATION ESSAY
探索與實踐 EXPLORATION AND PRACTICE
- 大班科學活動“多層停車場”案例分析
- 巧設妙用 “ 慧”玩游戲
——創設班級區角游戲的思考 - 讓幼兒的學習看得見
——主題活動中幼兒學習評估的策略 - 基于情景式學習理論培養小班幼兒進餐習慣
- 微研童話教學活動中教師回應的有效性
- “玩轉水世界
——我和水的故事”續——游戲課程下教師支持幼兒自主游戲的策略 - 基于區域活動觀察，提升幼兒學習的有效性
- 項目活動中幼兒學習品質的培養
——以“雨花臺昆蟲記”為例 - 入園焦慮的羊兄妹
- 四策略促進幼兒繪本閱讀發展
- 談兒童本位視角下主題活動的優化策略
- 聚焦小寶典 探索大學問
——美食屋游戲中幼兒發展性學習指導策略 - 以早期閱讀“關鍵經驗”為引領，建構繪本閱讀“指導模型”
——關于幼兒園繪本閱讀集體活動指導策略的思考 - 在課程游戲精神的指引下如何看待“游戲規則”
——淺談“規則游戲中游戲規則”的重要性 - 支持幼兒經驗提升的教師提問和反饋策略