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2021年9期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”,甫一問世即引起了讀者的喜愛和業界的重視;“我樂學習網”倡導“我學習我快樂”,受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·教研版
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卷首語
為民族復興筑牢人才之基
專題研究·單元教學
“面積”單元整體設計及課時安排說明
“面積”單元教學前測與后測的設計與調查分析
聚焦度量過程,感悟面積本質
循“長短”,探“大小”
教研有方
循“插圖”之徑,入“三學”之境
基于語用的語文整本書思辨讀寫
求真礪行 敦品塑格
“三三四”系統建設提升學生閱讀品質的實踐研究
淺析模型思想在數學教學中的滲透
以合作驛站方式開展的社團探究
信息技術教學中的微課運用實踐研究
線上教育普及化,分層教學展風采
思維訓練打通創新實踐的脈絡
基于BYOD環境的小學數學深度學習探究
關于信息技術在數學教學中的應用研究
音樂課堂開放式教學探究
讓每一個生命美麗綻放
教學策略
巧借“對話”,與文本深鏈接
基于文本情境,讓項目化學習落到實處
畫導圖,促思維,讓學生快樂習作
淺議勞動教育的內容與形式
走進學生,構建個性化、自主性學習的和諧課堂
習作單元例文教學有效策略研究
激活思考力:發展學生數學核心素養的有效途徑
現代“小先生制”語文課堂教學策略的實踐與探索
激發興趣 引導探究
“E環境”讓“大語文”閱讀煥發時代氣息
基于數學結構化教學,提升學生思維能力
美術課堂秩序管理及教學策略
基于“小學-師范院校”網絡研修共同體的數學演課研究
“詩意評語”的品質訴求及撰寫方式
樂高機器人在小學信息技術課上的嘗試與探索
培養學生數學表達能力的策略
課例剖析
繪本與英語課內閱讀教學有效融合的策略
略讀不略,教而有道
教得清楚 學得明白
緊扣文體特點 落實語文要素
教師成長
正確對待“頂牛”,因勢利導“逆反”
淺談現代教師職業倦怠的新趨勢及自我調適
智慧化解足球訓練中的“尷尬事”
關于參考網
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