2023年8期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
課程建設
教學探索
- 立足認知起點 明晰算理算法
——“口算乘法”的教學實踐與思考 - 鎖定目標，開展指向實踐的英語寫作教學
- “雙減”背景下過程性評價的實踐與探索
- 從“嵌入”走向“深入”
——小學數學課堂教與學的可能構想與實踐詮釋 - “讓真情自然流露”
——統編版語文六年級下冊習作教學探究 - 基于主題意義探究的英語單元內層進式教學實踐
- 經歷實踐操作 聚焦數學概念
——以“分數的認識”的“三學五式”課堂建模學習為例 - 語文新課標視域下的具身學習
- 交互式電子白板與小學數學課堂教學整合初探
- 閱讀，當指向兒童的生命成長
- 基于核心素養下數學單元作業的設計與思考
- 運用“思維工具箱”發展學生思辨能力
——以“東方智慧”主題任務學習為例 - 關聯主義視域下英語混合教學模式的實踐研究
- 電子書包助力圖形教學