新教育
視野
探索
- 海南黎族民歌引入高中音樂教學的探究
- 區(qū)域高中學業(yè)質量增值性評價應用探索
- 提升中學生物學教師核心素養(yǎng)的實踐與創(chuàng)新
- 海南省中學定向運動課程實施淺析
- “四培養(yǎng)五注意”提升中學生語文核心素養(yǎng)
- 基于ADDIE的定向運動教學設計與實踐
——以海口市第二中學為例 - 融入黎錦實操,落實高中地理實踐力研究
- 例談初中英語詞匯教學中思維導圖的應用
- “五環(huán)節(jié)”高效歷史課堂模式中關于目標導學的思考
- 時訊8則
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生審美情趣探析
- 動手操作學數(shù)學
——低年級學生深度學習的有效途徑 - 提高小學數(shù)學計算題教學有效性的思考
——以“分數(shù)加法和減法”教學為例 - 小學語文課后服務課堂的教學方法研究
- 基于生物學科核心素養(yǎng)的參與式教學的應用策略
- 師生共讀整本書的實踐與思考
- 動商理論及其對小學教育的啟示
- 提升小學生語言文字運用能力的教學實踐
- 基于sowlof評價指標的初中50米蛙泳教學研究
- 小學數(shù)學算理教學現(xiàn)狀分析與解決對策
- 以讀促寫 讀寫結合
- 基于學情分析的小學語文課堂教學策略
- 小學語文教學加強朗讀訓練的方法

