2017年6期
物理之友
- “雙斜面實驗”演示儀的研制
- 高中物理課堂中“點撥”藝術探討*
- 物理綜合實踐活動常態實施的探索①
- 用問題驅動探究的物理教學探討
——以“探究感應電流產生的條件”教學為例 - “勻變速直線運動”教學方法探討
- 淺談物理教科書的教育功能
- 由認知彈性理論談高三物理“非良構”領域知識的教學
- “三動”課堂教學模式在實驗教學中的應用
——以“實驗：探究加速度與力、質量的關系”教學為例 - 基于轉識成智理念的教學案例分析
——以“生活中的圓周運動”為例 - 知識結構化視角下物理教材的比較分析*
——以“運動的描述”為例 - 基于“問題解決”的物理概念教學探討
——以“加速度”為例 - “探究平面鏡成像的特點”實驗中選擇較薄玻璃的分析
- 兩列同方向同頻率波疊加的演示實驗*
- 簡諧運動的定量分析
——談一道競賽題的周期求解方法 - 電磁感應中變加速直線運動位移的計算方法*
- 對一道足球類高考題的創新講解
- 等效電源法的應用
- 運用互聯網+思維 構建多平臺微課教程
——“電磁感應”云教程的設計與制作