2014年3期
物理與工程
- 教學的平臺探索的基地求知的樂園——實驗物理教學的追求
- 重組實驗數(shù)據(jù)處理與經驗證據(jù)評估新架構的探索——《新概念基礎物理實驗講義》前4章的特點介紹
- “現(xiàn)代物理實驗”課程研究型教學探索與實踐
- 大學物理演示實驗工作的新思路、新進展
- 日本高等物理教育近況
- 理想氣體熱力學過程吸放熱情況的圖像判斷法
- 勻質三角形板和邊框的轉動慣量
- 帶電粒子在非均勻磁場中運動的教學設計
- 光在非均勻介質中傳播規(guī)律的演示
- 基于點光源的邁克耳孫干涉實驗條紋的機理分析
- 拓展物理實驗教學需求調研報告
- 大學物理教學理念和方式
- 結合專業(yè)特色的大學物理課程教學改革探索
- 同伴教學法對課堂期望的影響——基于廣西師范大學《電磁學》的教學實踐研究
- 基于Peer Instruction教學方法研究大學生物理錯誤概念——以動生電動勢為例
- 基于“慕課”的物理類微課程設計探索
- 沉痛悼念夏學江教授
- 深切緬懷夏學江教授
- 懷念夏學江老師
- 懷念好友學江
- 懷念夏老
- 追思·悼念夏學江先生
- 良師益友：緬懷夏學江教授
- 兩年承教 終生受益——清華大學物9班（1959屆）同學懷念夏學江老師
- 夏教授教我做編輯
- 要努力實現(xiàn)夏先生的“夢想與期盼”——在夏學江先生追思會上的發(fā)言
- 祝賀首都師范大學尹曉冬博士獲美國物理學會貝勒講席