文教資料
- 學生專業信息素養及論文寫作等綜合能力的培養
——以嵌入式學期論文課程教學改革為例 - 俄羅斯高等職業教育借鑒研究
- 協同創新高職學生人文素養及職業能力培養的探究與實踐
——以安徽工商職業學院為例 - 關于當前高職學生法治教育的主要途徑及有效性的調研報告
- 如何做好學校新聞宣傳工作
- “單親家庭”模式及其子女教育問題淺探
- 做好班主任工作的兩種方法
- 班 主 任 “愛” 的 教 育 例 談
- 小學班主任如何進行“愛”的教育
- 學校社團活動淺議
- 自閉癥教育中“共享世界”的構想
- 襄陽市郊區農村幼兒社會性發展現狀調查與分析
- 讓微笑與愛同行
——例談幼兒教育的點滴體會 - 科研與教學的整合思想探究
——基于《探究的場所:現代大學的科研和研究生教育》 - 基于Bb網絡教學平臺的高校思政課學習效果評價實踐探究
——以《中國近現代史綱要》教學改革為例 - 將小說、戲劇引入《中國近現代史綱要》教學
- 基于高職學生創新能力培養的財經應用文教學探討
- 基于CDIO理念與模塊教學法的土地資源學教學改革探討
——以廣州大學地環專業為例 - 支架式教育思想在教育技術學實驗教學中的應用分析
- 高等職業教育階段的雙語教學探究
- “以學生為中心”的ARCS動機設計模式在我院教學改革中的思考
- 商務英語教學中跨文化意識培養的重要性及其教學模式探究
- 淺析大學英語教學中人文素養培養的重要性
- 互聯網時代背景下的英語教學研究
- 英語專業不同聽力水平學生聽力策略使用情況對比分析
——以保山學院為例 - 大學英語聽力現狀調查及教學建議
- 基于智能手機的大學生英語詞匯移動學習策略芻議
- 輸出型綜合英語教學的多元質量評價
- 托福課程混合式教學模式探究
- 以法律英語教學為例談基于CBI理論的ESP教學
- 談微課支持下的翻轉課堂模式對高職商務英語課程的補充與應用
——以《新視野商務英語視聽說Unit9》為例 - 信息化環境下的大學英語聽說課教學模式構建
- 高校翻譯課堂“逆向全過程”教學模式分析
- 運用多媒體網絡環境優化大學英語課堂教學
- 大學生英語口語競賽現狀及問題分析
——以南通理工學院為例 - 基于“課證融通”的高職口語教學考核評價體系探究
- 高職英語口語教學中存在的主要問題及對策
- 基于行動導向法的高職英語口語教學模式與手段改革探究
- 翻轉課堂理念在職校英語口語教學方面的應用
- 韻律金字塔在英語口語教學中的應用
- 激勵 合作 共贏
——青少年英語分層教學中常見誤區及實施建議 - 初中英語教學興趣教學法探析
- 淺析微課及其在小學英語教學中的運用
- 小學英語基礎性教學的幾點思考
- 中學思想政治教育課的現狀與對策
- 淺論高效課堂視野下的綜合實踐活動與學科整合
- 高效課堂之我見
——小組合作學習讓思想品德課堂檢測煥發活力 - 淺析提高“中外歷史人物評說”復習有效性的策略
——兼析近年江蘇卷選修4命題的特點 - 淺談歷史課堂教學討論時機與興趣激發
- 小學《品德與生活(社會)》與學科教學資源整合例談
- 對小學開展綜合實踐活動的再認識
- 優化作業設計,享受快樂學習
- 如何做好幼兒區域活動規則與自主性的兼顧
- 區域活動讓幼兒興致相隨
——以區域游戲《消防員》為例 - 如何培養低年級小學生的識字興趣

