2019年9期
刊物介紹
本刊是由國(guó)家教育部主管，華東師范大學(xué)主辦，向國(guó)內(nèi)外正式發(fā)行的全國(guó)教育類核心期刊。讀者對(duì)象以中等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校的生物教師為主，兼顧其他生物學(xué)工作者。
生物學(xué)教學(xué)
國(guó)外教育動(dòng)態(tài)
教育教學(xué)研究
- 例談基于深度學(xué)習(xí)的高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的概念教學(xué)在復(fù)習(xí)課中的實(shí)踐探討
——以“免疫調(diào)節(jié)”復(fù)習(xí)為例 - 遺傳定律HPS教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生科學(xué)精神養(yǎng)成的課程資源開發(fā)
- “探究雞卵的秘密”一節(jié)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
- 圍繞解決真實(shí)問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施
——以“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”為例 - 運(yùn)用教材練習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的有效策略
- “精準(zhǔn)教學(xué)”在初中生物學(xué)試卷講評(píng)課中的應(yīng)用
課堂教學(xué)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和科學(xué)探究能力初探
——以“溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響”為例 - STEM理念下微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的項(xiàng)目式教學(xué)
——以“分解纖維素的微生物的分離”為例 - 基于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
——以“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)的拓展為例 - “通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性”實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)