2017年5期
刊物介紹
本刊旨在溝通學(xué)術(shù)與基礎(chǔ)教育，力圖將史學(xué)研究產(chǎn)生共識(shí)的成果及時(shí)介紹全中學(xué)歷史教師。本刊關(guān)注前沿的課題和基礎(chǔ)教育課程改革問(wèn)題，在史學(xué)刊物中獨(dú)樹(shù)一幟。
歷史教學(xué)(上半月刊)
- 正確理解和把握工業(yè)革命與世界市場(chǎng)的關(guān)系
——《“蒸汽”的力量》一課的教學(xué)定位與關(guān)鍵環(huán)節(jié)處理 - 歷史解釋是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的核心
——?dú)v史解釋的內(nèi)涵詮釋與教學(xué)實(shí)施策略研究 - 生態(tài)學(xué)視角下歷史開(kāi)放性教學(xué)的課堂研究
- “回到歷史現(xiàn)場(chǎng)”*
——關(guān)于歷史解釋素養(yǎng)培育的讀史札記 - 史料如何實(shí)證？
——漫畫(huà)《輿論》教學(xué)實(shí)踐的反思 - 多樣文明觀引領(lǐng)下的教學(xué)設(shè)計(jì)
——以人教版《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課為例 - 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：理解2017年考綱修訂背后的深意
- 基于事件流變的教考反思
- 考生批判性思維作答表現(xiàn)的啟示
——以近年來(lái)天津文綜歷史卷為例 - 淺談高中歷史人物評(píng)說(shuō)
——以《評(píng)說(shuō)圣人孔子》為例 - 博物館教育資源在高中歷史教材中的利用問(wèn)題芻議
- 國(guó)外歷史教科書(shū)研究動(dòng)態(tài)及啟示*