2024年12期
刊物介紹
普通教育刊物。旨在加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，全面貫徹教育方針，為廣大中小學(xué)教育工作者及教師服務(wù)。
遼寧教育·管理版
關(guān)注
理論
- 具身認(rèn)知視域下學(xué)校美育體系的價(jià)值意蘊(yùn)與建構(gòu)路徑
- 建設(shè)托幼一體化師資隊(duì)伍的應(yīng)然選擇、實(shí)然挑戰(zhàn)與紓解路徑
- 基于ARCS動(dòng)機(jī)模型的中學(xué)心理活動(dòng)課教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 提升課后服務(wù)質(zhì)量目標(biāo)下中小學(xué)圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)路徑
- 基于兒童本位的幼小銜接數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)支持策略
- 新課標(biāo)下瓶頸期骨干教師自主性專業(yè)發(fā)展研究
- 破立?求變?賦能：學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的三重邏輯
經(jīng)驗(yàn)
- 基于中職語(yǔ)文課程的職業(yè)啟蒙教育實(shí)踐探索
- 素養(yǎng)+跨學(xué)科：落實(shí)“潤(rùn)養(yǎng)整合”課程的創(chuàng)新實(shí)踐
- 傳統(tǒng)民族音樂(lè)有效融入小學(xué)音樂(lè)課堂的實(shí)踐探究
- 混合式學(xué)習(xí)視域下小學(xué)音樂(lè)微課資源的應(yīng)用策略
- 核心素養(yǎng)下中小學(xué)思政教育與美術(shù)教學(xué)的融合策略
- “養(yǎng)·化德育”：德育活動(dòng)課程的構(gòu)建與實(shí)施
- “五育并舉”下特色作業(yè)設(shè)計(jì)與管理實(shí)踐探索
- 基于“體驗(yàn)式”教學(xué)賦能師生自主發(fā)展
- 高中思想政治課教學(xué)中培育學(xué)生法治意識(shí)的策略
- 高中語(yǔ)文教學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的策略
- 基于“研訓(xùn)一體化”推動(dòng)縣域農(nóng)村新教師專業(yè)成長(zhǎng)策略
- 產(chǎn)教融合背景下職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置優(yōu)化路徑研究
- 遼寧“六地”紅色文化融入大中小學(xué)勞動(dòng)教育一體化建設(shè)的路徑探索
- 借助露營(yíng)形式開(kāi)辟小學(xué)勞動(dòng)教育新空間
- 小學(xué)創(chuàng)意畫(huà)名師工作室建設(shè)的思考與實(shí)踐
- 堅(jiān)守與踐行“仁愛(ài)之心”
- 用愛(ài)溫暖學(xué)生 用規(guī)則引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)