2016年2期
刊物介紹
《化學(xué)教學(xué)》是國家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學(xué)教與學(xué)
教學(xué)研究 （2016年02期）
課堂教學(xué)研究 （2016年02期）
- 薩奇曼探究訓(xùn)練教學(xué)模式在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于提升學(xué)生實驗科學(xué)素養(yǎng)的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)研究*——以“探究銅與濃硫酸反應(yīng)的異常現(xiàn)象”為例
- 從終端評價要求談“元素周期律與化學(xué)鍵”的教學(xué)策略
- 學(xué)考和選考化學(xué)課程的分層走班教學(xué)實踐——基于浙江省高校招生制度改革的化學(xué)分層教學(xué)實施策略探究
- 基于初中“化學(xué)微課”的數(shù)據(jù)分析的反思
- “宏觀-微觀-符號”三重表征在氧化還原反應(yīng)概念中的滲透*
- 例談滬教版酸堿鹽教學(xué)策略
- 對氯化鈣鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉方法的再認識
- 點陣數(shù)碼筆在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的實踐研究*
- 初中化學(xué)探究式學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)：原則與方法*
- 活動前置的化學(xué)概念教學(xué)——以“化學(xué)式與化合價”教學(xué)為例
- 創(chuàng)設(shè)“問題鏈”驅(qū)動課堂 促進化學(xué)知識結(jié)構(gòu)化*
- 淺談高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)變藝術(shù)
- 為學(xué)生提供自主精彩展示的舞臺——以“硫酸”教學(xué)為例談“262”課堂模式
- 真學(xué)課堂在師生交融中綻放——“原子的結(jié)構(gòu)”課例評析
- 發(fā)現(xiàn)領(lǐng)悟發(fā)展——論“3D課堂模式”提高化學(xué)專題復(fù)習(xí)的有效性
- 歡迎訂閱《化學(xué)教與學(xué)》雜志
- 你的課堂你做主——“乙烯”教學(xué)實錄
- 立足生活場景，實施化學(xué)教學(xué)——“生活中的化學(xué)智慧”教學(xué)設(shè)計和反思
- 精簡、化歸、融合：氧化還原反應(yīng)方程式配平的基本策略*
- 高中生“化學(xué)反應(yīng)速率”迷思概念的調(diào)查與轉(zhuǎn)化策略研究
- 化學(xué)反應(yīng)速率概念的迷思概念診斷測驗
- 巧用實驗創(chuàng)新 提升科學(xué)素養(yǎng)——人教版必修1“碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)”一組創(chuàng)新實驗示例
- 淺談改進實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用
- 創(chuàng)新設(shè)計實驗 呈現(xiàn)奇妙化學(xué)——滬教版初中化學(xué)實驗創(chuàng)新視角初探
- 同濃度NaHCO3溶液和CH3COONa溶液pH的比較研究
- 適合的才是最好的——關(guān)于蘇教版（必修2）化學(xué)反應(yīng)限度中實驗的討論
- 一個探究質(zhì)量守恒定律實驗的追疑與改進
- “蒸餾”實驗走進“教室”
- 影響乙醛銀鏡反應(yīng)效果的因素是什么？
- 運用數(shù)字化實驗探究離子反應(yīng)的微觀原理*——初高中銜接之硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
- 自制“鹽橋”—電化學(xué)實驗教具
- 二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)實驗簡約創(chuàng)新設(shè)計
- 本刊特別聲明