“在地性＂視角下的綠美廣東物種展示園營造策略研究

HUANG Ziqin，DONG Chenlu XIAO Yan，TAN Guangwen，YE Jingfeng*

Abstract

Keywords

With the growing confidence in our culture，the influence of regional resources and cultural characteristics on landscape design is becoming increasingly profound.Theconcept of 'in situ'is an important way to stimulate regional advantages.This article examines a case study of the Greenand Beautiful Guangdong Species Exhibition Garden in the South China National Botanical Garden.It explores theapplication of the landscape construction framework of'cognition-intervention-transformation'.Through the idea of'integrating threeaspects'，it recognizes the characteristics of natural landscape elements and historical context elements.By aligning with the contemporary needs of introducing nature education，integrating the site's internal resources，and displayingsymbolicgreenand beautiful plants，these elementsare implemented and transformed into practical strategies forgarden landscape construction.From the perspective of the integrated developmentof ecology，culture，and garden scenery，four construction strategiesare constructed，namely， sorting out the spatial layout，symbiosis with the natural environment，continuing the historical context，adopting a cost-saving gardening style，and applying local materials. Thiselaboratesonapplying the'insitu'concept in the practice of the exhibition garden， providinga reference for creatinggarden landscapeswith regional characteristics.

Landscape creation; In situ; Green and beautiful Guangdong; Lingnan garden; Species exhibition garden

文章亮點

1）以華南國家植物園綠美廣東物種展示園為例，梳理“在地性”視角下“認知-介入－轉換”的景觀營造邏輯；2）基于科普教育需求，從布局、自然、文脈和材料等角度出發，總結嶺南地域特色景觀的營造策略。

在我國社會經濟快速發展和民族文化自信不斷增強的背景下，美麗中國建設意見、綠美廣東生態建設等政策陸續落地，城市生態文明建設備受關注。人們對城市綠地的價值需求趨于多元化[1～2]，其側重點從調節氣候的生態價值、休閑游憩的環境價值，逐步拓展至文脈傳承與自然教育等契合日常生活的文化價值，諸多植物園、濕地公園等已將科普教育的時代需求作為環境優化的契機[3]。由此，如何營造展現地域文化且滿足自然科普需求的城市綠地，成為當今景觀高質量發展的重要議題。

我國園林營造對地域特色的理解演化由來已久，《園冶》中“巧于因借”的造園思想強調因地制宜，即對地的思考。著眼于特定的地域和文化，通過萃取文化內涵進行設計表達，能有效促進城市景觀與社會發展緊密聯系[4]，更是風景園林規劃設計的重要依據和形式來源。隨著時代發展和景觀設計理念的進步，“在地性”理念拓展了對“地”的內涵思考，依托對特殊地域資源的挖掘，不僅是對自然氣候環境的識別適應，也是對當地文化精神的象征映射。該理念通過引入時代需求，剖析景觀營造策略，喚醒城市綠地的自然生態、文化交流和科普教育等多重屬性。本文以華南植物園綠美廣東物種展示園的建設實踐為例，圍繞新時代科普教育的社會需求，梳理“在地性”景觀營造邏輯，總結城市綠地的建設策略，以期為地域景觀的營造與優化提供理論支持和實踐參考。

1“在地性” 營造理念

1.1“在地性”概念內涵與研究思考

“在地”原意為現場制造，在建筑與規劃領域，相關理論研究可追溯至為制衡全球化、普遍化的現代主義設計風格而孕育生發的地域性主義[5]。“在地性”擴展了對“地”的思考，認為“地”作為多重時空層疊整合的載體，包含了地域、地方、地點“三地合一”的多尺度內涵[5～7]。地域指較大區域范圍，有相似的地理特征、經濟政治和文化語境；地方強調本地性，常為具有相似的形態敘事特征和集體文化圈層的鄰近區域；地點直指所在場地范圍。對地的分析，不僅包括山水格局、建筑風貌、公共空間等物質要素，也包含其承載市民生活狀態、行為模式、社會習俗觀念等非物質要素，以及要素內在發生和變化的邏輯規律等。“在地設計”是對“地”多尺度、多樣性的覺醒、揭示及強化[5，是從宏觀地域范疇到具體設計場地的連續性視野，強調對集體記憶的重新發掘和對場所特征的空間營造。

國內對“在地性”的設計探索興起于臺灣建筑領域，黃聲遠倡導的在地性建筑設計考慮地方氣候和傳統文化的“地域”條件，關注場地特質與當地人文的“地點”條件，強調設計師“到場”工作[8]。拓展至景觀營造領域，“在地性”有著多樣的應用場景和關注重點。段進等[在我國特色村鎮的保護與改造領域中，提出將城鎮空間與自然環境、歷史文化互動形成的獨特空間組合，作為村鎮規劃導控體系的基礎。周龍娟等[10]對鄉村風貌的在地性設計注重對“物、事、人”的挖掘分析，從環境修復、文化重塑和人文關懷的本質出發營造特色人居環境。鄧習瑞等[在贛州市倉背嶺公園實踐中關注回應自然環境和傳承歷史文脈的核心策略。沈玉仙等[11]剖析以地為主、以人為本和以時為伴的屬性，喚醒小城鎮濱河景觀的空間活力。總結來看，“在地性”理念立足于對“地”所蘊含的物質和精神內涵的深度剖析，常從自然環境、歷史文脈、居民生活等角度出發，挖掘在地特色，演化營建策略，兼顧可持續發展的時間節律。

1.2“在地性”營造邏輯

城市公共空間的“在地性”設計從“地”的本質著手，以要素為基點展開，可歸納為“認知-介入-轉換”營造框架[5]。認知是對地的抽象，從自然環境、歷史文脈等多角度切入，疊加整合構成場地本質；介入與轉換是對抽象結果的還原和再創造，介入需選擇恰當合理的方式，比如引入社會對場地的新需求、融合場地內部資源共生、象征物質或非物質要素等，這些方式可視為場地更新優化的動因或契機；轉換類推總結，組織場景的物質形態，形成場地營建策略。營造邏輯不一定是單線運行，可以是全流程或某一階段的多次循環。在實踐中，對認知的思考、介入的方式和轉換的策略等往往主觀性較強，無固定標準，但因踐行了對地分析的營造框架，設計呈現的景觀要素、空間結構與精神內涵等均能準確且多樣統一地表現出“在地性”，營建出契合場地屬性的景觀空間（圖1）。

2綠美廣東物種展示園 “在地性” 營造實踐

為深入貫徹生態文明思想，廣東省開展六大行動推進綠美廣東生態建設，挖掘綠美廣東的文化價值，活化利用自然和歷史人文資源，鼓勵建設森林康養和自然教育基地等以發揮綠美建設綜合效益。2022年國務院同意設立華南國家植物園，明確其現階段重要任務之一是拓展植物園遷地保護和科研科普等社會功能，圍繞種質資源庫、科普實踐地和生態展示園的三大定位構建城園融合體系，推動綠美廣東建設進程。綠美廣東物種展示園位于華南國家植物園的自然科普版塊內，具備良好的文化資源、生態風貌與科普教育基礎。本文踐行“認知-介入-轉換”在地性邏輯，梳理具有嶺南地方特色物種展示園的營造策略（圖2）。

2.1場地核心要素認知

2.1.1自然風貌要素識別

自然要素是地方特質形成的物質基礎，深刻影響著人們的生產生活方式[。在地域層面，展示園所在的廣州市處于嶺南亞熱帶沿海地區，氣候溫暖濕潤，光熱充足，雨量充沛，利于植物生長，形成了花團錦簇、四季常青的“花城廣州”特色，正如夏昌世所謂“花木品種繁雜，尤為嶺南特點”[12]。嶺南園林植物種類豐富，常采用自然式配置，多栽植果樹。

在地方層面，展示園位于華南國家植物園中部區域的自然科普版塊。華南植物園承載著植物展示與研究、物種保護、科普教育和生態資源利用等復合功能[13～14]。在20世紀50到80年代初的“為農、林、牧生產和園林化服務”的求真務實方針指導下，園區形成了園景自然野趣、建筑造型輕巧通透、用材質樸等特色，湖邊建有水榭、雙層亭等多處影響深遠的嶺南特色庭院式建筑[15]，體現了現代嶺南園林風貌的時代性。

在地點層面，展示園基址與裸子植物區、蘇鐵園和藤本園相鄰，具有完善的道路通達性（圖3）。展示園用地面積約為 2.95hm² ，具有較好的生態風貌基礎，現存荔枝Litchichinensis、土沉香Aquilariasinensis等300余株喬木長勢較好，構成了植物空間骨架。但也存在一些問題，包括：1）展示園部分區域曾建華南奇樂谷游樂園，硬質鋪裝面積大且破敗失修，缺乏景觀價值；2）原生植物生長管理較為粗放，植物特色不突出，且綠美廣東特色植物種類不足，欠缺展示價值。

2.1.2人文風貌要素識別

人文風貌要素是由物質實體所承載的意識形態，蘊含歷史人文信息、社會習俗等多重內涵。在地域層面，得益于經濟社會與地域文化的交融發展，嶺南園林充分體現務實平和、開放兼容、創新求變的文化精髓[16～17]，具體表現為：傳統庭園布局與現代建筑風格的創新結合，通透靈活的庭院式空間結構與淡雅細膩的園林建筑。嶺南園林營建注重功能與美學相結合，積極運用新技術與新材料，強調資源的高效利用，形成了求實善變、節約務實的特色。

在地方層面，華南國家植物園是廣州市第一批歷史名園[18]，園中不僅有廣州地區最早的人類活動遺跡“廣州第一村”飛鵝嶺新石器時期遺址[19]，還擁有“羊城新八景”之一的“龍洞琪林”。華南植物園研究收集華南區域重要珍稀物種，保留陳煥鏞等著名植物學家的科研工作印記，孕育并見證植物相關學科的科研發展，具有科學價值與文化價值，更具備為市民提供科普的社會價值。

圖3物種展示園區位圖 Fig.3Location map of the species exhibition garden

在地點層面，園中保留有何椿年故居和植物園老職工宿舍等建筑，現狀結構框架較為完整。近代著名植物學家何椿年是華南植物園的早期建設者之一[20]，深入鉆研植物分類學和區系地理學，曾在廣西山林中發現“活化石”銀杉。保留建筑為紀念歷史人物和傳承文化提供場地基礎。但因年久失修疏于管理，現狀建筑存在屋頂漏水、墻面臟污等問題，亟待修繕。

2.2綠美廣東植物展示與科普建設契機

介入是選擇恰當合理的方式，引導規劃策略以滿足公眾需求，喚醒場地活力。展示園的介入方式從3個方面展開：一是引入自然教育需求。華南植物園作為重要的科研機構，承載著植物科研、教育等職能。在綠美廣東生態建設的影響下，自然教育成為社會對場地建設運營的新需求，引導園林的營造方向。二是融合場地內部資源。基于認知要素分析，理清場地內豐富多樣的自然與人文資源，促進資源融合共生與合理利用，增強場所認同感。三是采用象征性展示策略。廣東地區植物資源充沛，但展示園空間有限，難以展現每一種優良植物的全生命周期。因此，園中優選廣東省各市的代表性植物進行少量栽植，以象征手法滿足科普展示需求。

2.3融入科普教育的“在地性”園林營造策略

2.3.1回應場地核心要素的空間梳理策略

根據場地核心要素的位置分布，融入綠美植物科普需求，將展示園分為綠美植物展示區、廣東珍稀瀕危植物區和造林歷史展示區三大主題分區，明確各分區的展示方式與生境構成模式，注重生境之間的過渡與銜接，組織環狀游覽流線（圖4～主要特征[J].生5 ）。

綠美植物展示區以象征科普展示為主，引種新優園林植物及珠三角、粵東、粵西和粵北的代表性綠美植物，結合天然巖石組景營造群落式景觀。園區入口增設石砌景墻，布設“綠水青山就是金山銀山”等生態文明建設標語，強化門戶形象。廣東珍稀瀕危植物區以保留建筑為主體，將其修繕建設為綠美廣東展館、華南植物園歷史館等展陳空間。通過臨展、盆景、地栽等多形式，引種展示以地市命名的植物和華南植物園科研成果物種等珍稀瀕危植物。在建筑之間增設連廊、景墻和籬笆等基礎設施，營建嶺南庭院景觀；栽植余甘子Phyllanthusemblica等果樹和芳香植物，豐富嶺南園林風貌。造林歷史展示區在保留原生喬木的基礎上，引種“岳山造林”“十年綠化廣東”和“綠美廣東”3個階段的核心造林物種，展現廣東省踐行生態文明思想的實踐成效，營建自然林景觀（表1）。

展示園營建不僅注重資源的保護與利用，也關注可持續發展需求。核心建筑在保留原始框架和體量的基礎上，于周圍預留盆景擺放和珍稀植物生長區域；綠美植物展示區栽種植物幼苗且預留樹木生長空間，其周圍區域和造林歷史展示區的疏林草地在設計中也兼顧植樹節等科普活動的現場種植需求，預留彈性的微更新空間。全園做好長效可持續的建設基礎，包括在植物種植區采用深耕翻土和拌合泥炭土等措施進行土壤改良，克服原始硬質鋪裝和粗生管養導致的土壤瘠薄、缺乏有機質等問題；并統籌給排水、照明燈光等埋地設施建設，避免二次開挖等。

圖4三大核心主題分區 Fig.4 The three core thematic zones

圖5物種展示園平面布局圖 Fig.5Plan layout of the species exhibition garden

2.3.2與自然環境共生的生態建設策略

1）保留原生喬木作為景觀骨架，微調地形豐富空間。依托項目研究階段開展的樹種、長勢、生長環境的每木調查結果，設計團隊充分保留原生長勢良好的喬木300余株，包含有綠美廣東推薦植物土沉香、降香Dalbergiaodorifera、中國無憂花Saracadives，以及廣東省鄉土植物荔枝、榕樹Ficusmicrocarpa、樸樹Celtissinensis、白蘭Michelia × alba等。保留喬木構成了園區空間的基本景觀骨架。設計因地順形塑造景觀分區與游覽空間。園內就地平衡土方，通過合理削填坡，消解藤本園河涌的陡坡高差，營造地形起伏的疏林景觀，豐富空間層次（圖6）。設計整體保留原有空間秩序，突出場地記憶和景觀原生性。

2）各主題分區引種特色植物，以科普形式展示綠美廣東建設進展與成果。展示園地栽引種植物共計169種（表2），經區系分析可知，熱帶至亞熱帶植物有168種，占引種植物的99.4% ，包含來源于華南地區的植物81種，如丹霞梧桐、華南五針松、廣東含笑、紅花荷、南方紅豆杉等；來源于其他熱帶至亞熱帶地區的植物87種，如濕地松、神秘果Synsepalumdulcificum、檀香Santalumalbum、橡膠樹Heveabrasiliensis、嘉寶果Pliniacauliflora等。僅引種1種我國溫帶地區常見植物山楂Crataeguspinnatifida，占引種植物總數的 0.6% 絕大多數引種植物能良好適應華南地區氣候條件，且能體現出熱帶至亞熱帶地區的植物風貌特色。

全園統籌布局，豐富植物科普內容，通過多種主題和形式展示廣東特色（圖7）。綠美植物展示區圍繞主入口核心圓環，采用地磚刻印方式展示廣東省以地市命名物種等代表性植物（表3），圓環周邊引種各地特色綠美植物，展現植物本土性與適應性，科普全省植物知識。廣東珍稀瀕危植物區依托保留建筑展館空間，在嶺南庭院式景觀內陸續展示以地市命名植物和植物園科研成果等珍稀瀕危植物，并結合臨展、盆栽、展牌等豐富科普模式，將植物科普與展廳陳設協同規劃，打造歷史文脈核心。造林歷史展示區在保留喬木基礎上，引種“岳山造林”階段、“十年綠化廣東”階段和“綠美廣東”階段不同造林時期的典型物種。

3）將自然光線等環境要素融入景觀營造。設計將環境要素融入景觀營造策略，著重強化自然光線隨時間變化的在地性應用，以石材景墻、建筑外立面為天然背景，結合植物配置與地形變化，在樹木和文字裝置的投射下，形成自然婆娑的光影景觀（圖8）。注重對原生地形的整理塑形，優化原生植物的生長微環境，留存場地自然記憶。

2.3.3延續歷史文脈與節約風格的文化提升策略

1）保護活用名人故居，延續場地歷史文脈。設計保留并修繕何椿年故居、植物園老職工宿舍等具有人文價值的建筑，將其作為記憶載體，保護兩處建筑的原始框架和體量，采用修舊如故的手法，添加連廊矮墻，并補強結構、防滲補漏和修繕立面等，為綠美廣東展館等完善展陳基礎設施。建筑立面翻新采用較明亮的黃色涂料，以確保其在自然損耗褪色斑駁后的色彩最為接近歷史原貌，且能保留較長時間。展館內通過展板文字、實物史料、聲光設備與引種植物等豐富形式，展出文脈歷史信息。老職工宿舍建筑群之間增設連廊、自然虛隔景墻和籬笆等營造嶺南庭院景觀，并通過栽植果樹、引種珍稀瀕危植物、布設盆景等營造居家生活氛圍，回溯嶺南人家的原生記憶，契合傳統嶺南庭院園林風貌，增強場所的歸屬感和認同感（圖9）。

表1空間梳理分區營造模式 Tab.1 The spatial organizationand zoning creationmodel

圖6優化地形營造疏林景觀 Fig.6 Optimizing terrainto create sparse forest landscapes

表2各分區引種特色植物名單

Tab.2Speciesintroductionlistforeach zone

2）延續嶺南園林節約造園理念，協調質樸自然風貌。遵循務實平和、創新求變的嶺南文化風格，園林建設注重資源高效利用，踐行老前輩林西同志曾提出的“低材高用、粗材精用、拙材巧用”的節儉理念[17]。設計師全園統籌，優化地形，在場內消解土方容量，減少清理轉運工程量；將破除地面硬質鋪裝的混凝土廢料修整塑形，用作疏林草地的步道飾面；把市政滯銷的飾面石材現場煅燒再加工，精巧組合鋪貼為仿冰裂紋林間步道，促進閑置資源的活化利用；延續華南植物園質樸淡雅的景觀風貌，采用刷色仿竹木籬笆、虎皮片石拼塊景墻等弱化人工痕跡。園區設計有效降低材料成本，營造質樸自然風貌，與周邊生態氛圍交融共生。

2.3.4本土特色材料應用策略

材料應用貫徹于景觀形成與發展的全過程。設計既注重廢材巧用的資源循環，也選用本土材料。展示園的樹種選材以鄉土適生植物為主，契合科普主題與自然生態需求；石料選材以廣東地區的天然石頭為主，采用大地盆景手法，結合各區域代表樹種，配置164塊形態各異、石質不同的天然景石，以象征廣東的山峰地貌。珠三角區域選用海陸交互沖擊形成的沉積巖，粵北區域選用代表連州溶洞的石灰巖和具有韶關特色的紅色系丹霞石，粵東區域選用沿海火山地帶的玄武巖等火山巖，粵西區域選用代表茂名云開大山的千枚巖等。設計師在景石上標注山石信息，將自然本土材料與科普展示主題有機融合（圖10）。

圖7科普展示形式 Fig.7 Popular science exhibition format

3結語

因綠美廣東物種展示園涉及全省特色植物的精選與引種，資源稀缺且引種難度高，項目實踐得到了科研院所、研究高校等社會各界的大力支持，產生了廣泛的社會影響。展示園建設效果優異，吸引大量游客到訪，激發場地活力，成為華南植物園景觀更新的“排頭兵”。

本文以華南植物園綠美廣東物種展示園為研究對象，分析了“在地性”思考在展現地域資源與文化特色的園林景觀營造中的作用，實踐應用“認知-介入-轉換”的營造框架，從地域、地方和地點“三地合一”角度切入，整合并深入認知場地本質，通過引入自然教育時代需求、融合場地內部資源、象征綠美植物展示的介入措施，轉換總結出4項營造策略：根據場地核心要素進行空間布局與組織梳理；保留原生樹木，合理引種，實現與自然環境共生；延續場地歷史文脈與嶺南園林節約造園風格；應用廣東天然石材等本土材料。本研究實踐驗證了“在地性”思考在地域景觀營造中的可行性與落地性，闡述了將自然教育社會需求引入綠地建設的優化策略，為同類型的地域特色景觀營造提供思路，具有較為廣泛的參考意義。

表3廣東省以地市命名代表植物清單

Tab.3List of representativeplants named aftermunicipalities in Guangdong province

注：石松類和蕨類依據PPGI分類，裸子植物依據鄭萬鈞系統分類，被子植物依據APGIV分類。

圖8自然光線造景Fig.8Landscapecreationwithnaturallight

圖9修后的核心建筑空間 Fig.9 Restored core building space

圖10 本土山石材料的應用Fig.10 Application of native rock materials

盡管物種展示園項目取得了一定的成效，但仍存在一定的局限性，一是“在地性”營造邏輯和策略經驗是否適用于不同地域背景、不同尺度的景觀項目，仍需實踐驗證；二是物種展示園處于開放運營初期，引種代表性植物、布置展館空間、組織科普課程與活動等都需要持續的運營管理，未能全面匯總歸納。未來研究可開展多案例的比較分析，探究不同地域背景或不同尺度影響下“在地性”邏輯的適用性；關注市民在科普教育等方面的新需求，探索優化措施以增強城市開放空間的科普承載力；建立長效運營管理養護機制，持續優化促使項目達到理想的生態價值和社會效益。通過以上探索，進一步喚醒場地活力，推動地域要素與社會需求的協調融合發展。

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注：圖片均為作者自攝自繪。

作者簡介：

黃子芹/1989年生/女/廣東廣州人/碩士/廣州普邦園林股份有限公司（廣州510000）/工程師/專業方向為風景園林設計與施工董晨露/1994年生/女/河南焦作人/碩士/廣州普邦園林股份有限公司（廣州510000）/工程師/專業方向為城鄉綠化、風景園林肖燕/1981年/女/湖南長沙人/本科/廣州普邦園林股份有限公司（廣州510000）/高級工程師/專業方向為風景園林規劃設計譚廣文/1959年生/男/廣東廣州人/碩士/廣州普邦園林股份有限公司（廣州510000）/教授級高級工程師/研究方向為城鄉綠化建設、園林植物應用葉勁楓（*通信作者）/1976年生/男/廣東東莞人/本科/廣州普邦園林股份有限公司（廣州510000）/正高級工程師/專業方向為風景園林規劃設計/E-mail：732773121@qq.com

收稿日期：2025-04-14

修回日期：2025-06-11