鑄魂·強基·領航：黨建 + 青年教師成長三部曲

教師是立教之本、興教之源，是教育發展的第一資源。青年教師承載著推動教育創新、提高教育質量的重要使命，是教育發展的生力軍。現有教職員工253人，其中青年教師（40歲以下）占比 69% 。學校實行黨組織領導的校長負責制之后，在“抓隊伍”方面敏銳地把實施“黨建 + 青年教師成長”工程設定為黨建的重要工作，通過鑄魂、強基、領航三部曲路徑，為青年教師搭建成長平臺，激發其專業發展潛力。

一、鑄魂：思想引領，堅定理想信念

立德樹人是教育的根本任務，青年教師具有堅定的理想信念是落實立德樹人根本任務的前提條件。

（一）在理論學習中鑄魂。組織青年教師深人學習黨的理論知識，通過專題講座、集中研討、線上學習等形式，引導他們深刻領會黨的教育方針政策，堅定“為黨育人、為國育才”理想信念，提升政治理論水平和黨性修養。

（二）在師德建設中鑄魂。通過黨建主題教育、參訪紅色教育基地、簽署師德師風承諾書，以及開展“師德五分鐘活動”等，感悟教育家精神、分享師德故事、強化師德規范，加強青年教師的職業道德教育。

（三）在弘揚理想中鑄魂。鼓勵青年教師積極參與各類講座、宣講等活動，在活動中堅定和弘揚理想信念。學校青馬班課程和學校團課全部由青年教師擔任講師。鼓勵青年教師以實際行動踐行教育使命，不僅強化了其自身的理想信念，也起了良好的示范引領作用。

二、強基：聚焦根本，促進專業發展

2022年4月25日，習近平在中國人民大學同師生代表座談時的講話強調，對教師來說，想把學生培養成什么樣的人，自己首先就應該成為什么樣的人。學校研究黨建與教師隊伍建設融合的新模式、新方法，建立和完善黨建引領下的青年教師培養、評價、激勵和監督機制。

（一）完善制度建設。學校修訂了《教師繼續教育管理暫行辦法》《校本研修規劃方案》《“紅色導師結對工程”實施方案》《“五名”培養工程方案》《“新苗工程”實施方案》《先進學科組、備課組評比制度》《教職工績效考核方案》等，以制度激勵青年教師成長。

（二）創新培養模式。學校有效地利用黨建資源促進青年教師的成長和發展，優化師資隊伍結構。此外，黨組織強大的凝聚力能夠引領更多的青年教師為教育內涵式發展貢獻力量。推進黨建與青年教師發展融合，創新青年教師的培養模式，能夠為青年教師成長拓展新的思路和方法。

1.紅色導師結對工程。推行雙導師制，為每位新入職青年教師配備一名黨員教師作為紅色導師，并配備一名骨干教師作為專業導師。紅色導師注重培養青年教師的政治素養和師德師風，專業導師則在專業方面給予指導，實現理想信念與專業成長的雙促進。還完善了“雙培養”機制，將青年骨干教師培養成黨員，同時把青年黨員教師培養成骨干教師，提升其政治素養和業務能力。

2.黨建 ⁺ 教研共同體建設工程。為推動黨建與教研深度融合，學校將八個黨支部都建在學科組上。學科組內以黨建引領教研方向、激勵教研熱情，既注重提升教師的專業能力，又強化黨性修養，使黨建與教研協同發展。

3.多維評價激勵工程。在干部晉升、職稱初評、教師崗位聘用、評優評先等事項中，突出師德表現，實施師德一票否決制，由學校黨委嚴格把關。全面、客觀地評價青年教師的師德師風表現與工作業績，激發他們的工作積極性和創造力。

三、領航：搭建平臺，凸顯示范引領

黨建引領能夠整合資源，為青年教師成長搭建平臺，推動青年教師與資深教師協同發展，塑造積極向上的校園文化。

（一）校內平臺搭建。學校積極創設各類校內平臺，如采用“組團式培養”和“個性化培養”的方式，組織青年教師參加省、市、校青年教師教學能力比賽、班主任技能大賽等，為青年教師提供展示自我和提升教學能力的機會；開設豐富的培訓課程，幫助青年教師更新教育理念、提升教育教學技能。同時，安排青年教師到關鍵崗位進行鍛煉，在實踐中提升綜合能力。此外，依托市黨建示范校、市班主任研訓基地、市教師發展示范校等平臺，為青年教師成長提供有力支撐。

（二）校外輻射引領。鼓勵青年教師積極參與校外交流與展示活動。如派青年教師開展支教幫扶工作、青年骨干教師到省內外開設講座，以及大批青年教師“入鎮下村”助力“百千萬工程”，發揮輻射、示范引領作用，進一步提升自身專業素養。

1.理想信念更堅定。青年教師的政治意識和責任擔當明顯增強，師德師風得到顯著提升。不少青年教師積極向黨組織靠攏，近三年有11名青年教師加人黨組織。

2.專業素養再提升。學校青年教師隊伍建設持續加強，教育教學及教研能力顯著提升。2022—2024年，龍山中學青年教師獲市級以上個人榮譽共465人次。有一大批青年教師被評為中山市優秀教育工作者、中山市優秀教師、師德標兵、市教學質量評價先進教師等。

3.學校發展結碩果。青年教師在自身成長的同時，也為學校發展作出積極貢獻。學校培養青年教師的成功做法和培養青年班主任隊伍的案例被市教體局收錄；學校青年教師執教的中國特色社會主義課程是中山市普高唯一被評為優秀等級的“廣東省百門優質思政課程”。學校教育教學質量穩步提升，學生家長社會滿意度大幅提升。

綜上所述，龍山中學通過黨組織領導的校長負責制，為青年教師搭建更廣闊的成長平臺，為學校高質量發展提供堅實的人才保障。