中考歷史漫畫類選擇題的解題策略

歷史漫畫類選擇題是中考題中常見的類型之一。此類試題的特點是把歷史事件或歷史現象用漫畫的形式表現出來，考查學生對漫畫寓意的理解和對歷史事件或歷史現象的深層理解與解讀能力。漫畫通常以夸張、比喻、象征等表現手法，將某一史實生動地展現出來。在備考時，學生要切實掌握漫畫類選擇題的解題技巧和方法，從而有效提高自己解決問題的能力。

一、讀懂漫畫，準確把握漫畫主題

讀懂漫畫是解答問題的關鍵。解題時，要厘清漫畫中的人物與文字的關系，透過表象分析其本質，準確領會和把握漫畫的主題。

例1.（2025·蘇州）下面是登載在《中國日報》上的漫畫。圖中美國揮舞關稅大棒，歐洲貿易伙伴驚恐萬狀。其體現的是

A.逆全球化思潮 B.冷戰對抗盛行C.美歐關系惡化 D.貿易壁壘消失

解析：分析漫畫和材料中的“美國揮舞關稅大棒，歐洲貿易伙伴驚恐萬狀”可知，美國肆意加征關稅，對世界經濟發展造成嚴重的不良影響，阻礙了經濟全球化健康發展。因此，題干中漫畫體現的是美國的逆全球化思潮，A項正確。冷戰指的是意識形態等領域的對抗，發生在二戰后，排除B項;美國加征關稅并不單單針對歐洲，“美歐關系惡化”不能全面反映材料信息，排除C項；美國加征關稅說明全球貿易之間存在壁壘，排除D項。故本題選A。

二、緊扣知識，尋找解題的有效依據

解答漫畫類題目，應將漫畫描述的主題與題干、題肢（或選項）及教材知識進行有效銜接。將漫畫主題與教材相關知識點進行聯系時，切忌斷章取義，應將歷史事件或歷史現象的背景、進程、特點及影響等因素全盤加以考慮，再根據問題的要求適當做一些取舍，以便準確解答問題。

例2.（2025·云南）下圖是1938年刊登的漫畫《救國捐》，描繪了兒童將錢幣投入到“救國捐”箱子中。漫畫反映出 ）

A.工農革命運動的蓬勃發展B.勤儉節約的社會新風尚C.全國人民團結抗戰的精神D.人民建設新中國的熱情

解析：根據題干“1938年刊登的漫畫《救國捐》，描繪了兒童將錢幣投入到‘救國捐’箱子中”和所學知識可知，1938年處于抗戰時期，兒童捐錢體現了全國人民團結抗戰的精神，C項正確。工農革命運動主要發生在1927—1937年，與題干中的時間信息“1938年”不符，排除A項;漫畫重點并非倡導勤儉節約新風尚，而是體現抗戰愛國行動，排除B項；“人民建設新中國”是新中國成立后的主題，與題干中的時間信息“1938年”不符，排除D項。故本題選C。

閱讀漫畫時，要將題干文字與漫畫的標題、文字說明，以及漫畫中人物的表情、動作、語言等細節融合在一起，對之作全面深人的思考。在思考過程中，要善于抓住問題的本質，排除細枝末節中與漫畫主題關系不大的信息的干擾。

例3.（2025·江西）下圖漫畫反映了《1940年的法蘭西》（創作于1940年7月17日）

A.德國負隅頑抗 B.法國戰敗受辱C.二戰全面爆發 D.歐洲戰事結束

解析：漫畫的標題是《1940 年的法蘭西》，圖中一個身穿軍服、帽子上有法西斯符號的軍人在奴役一個法蘭西的平民，這反映了二戰爆發后法國在與德國的戰爭中戰敗受辱，B項正確。德國負隅頑抗出現在二戰后期，排除A項；二戰全面爆發的時間是1939 年德國閃擊波蘭，排除C項;歐洲戰事結束的標志是1945年德國在柏林郊外簽署無條件投降書，排除D項。故本題選B。

三、學會排除，領會漫畫反映問題的本質

漫畫類選擇題的題目中若漫畫有標題提示，就要看標題能否給出指引性的知識點或者觀點；若漫畫中有文字提示，就要思考漫畫文字中的“意味深長”，領會漫畫夸張手法的弦外之音。排除法是解答歷史漫畫類選擇題較常見的方法之一。解答漫畫類選擇題時，采用排除法，排除與漫畫主題無關的選項和觀點本身模棱兩可的選項，可以快速找出合乎題意的選項，提高解題效率。

例4.（2025·成都）下圖描繪了互聯網時代“一部智能手機走天下”的現象，反映了當今世界發展的一種趨勢。這一趨勢是 ）

A.社會信息化 B.文化多樣化C.經濟全球化 D.世界多極化

解析：根據題干描述“一部智能手機走天下”并結合所學知識可知，這主要體現的是互聯網時代信息技術的高度滲透和廣泛應用，因此最符合這一趨勢的是社會信息化，A項正確。文化多樣化是強調文化的多元性，與智能手機沒有直接關聯，排除B項；經濟全球化側重跨國的商品生產與商品貿易活動，排除C項;世界多極化強調政治力量多極化，與題意無關，排除D項。故本題選A。